八年级物理下册9.1压强课件1(新版)教科版

A
B
C
D
知识一 压力的产生及其作用效果
1. 探究的某一因素是： 压力的大小 。
2. 选用的图是： A与B 。
3. 探究的结果是： 受力面积一定， ，
压力越大，压力作用效果越明显
。
A
B
C
D
知识二 压强的概念及计算 为了比较压力的作用效果，物理学中 引进压强的概念： 同学们可以类比速度的概念。 压强：物体所受的压力与受力面积之 比叫压强。 公 式 ： p=F/S ， F 单 位 ： N ， S 单 位 ： m2，p单位：Pa(帕）
A．对地面的压强不变
B．对地面的压力不变
C．对地面的压强变为原来的一半
D．密度为原来的一半
D
4．在书包重力一定的情况下，宽的书包 带比窄的书包带背起来舒服一些，这是因为 通过___增__大__受_力__面__积___从而____减_小__压__强____的 缘故。
5．将质量为200g，底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌
F F
甲
乙
知识二 压强的概念及计算
解:由甲图知:桌面受到的压强为:
p1
F1 S1
GF S1
20N 50N 0.02m 2
3.5103 Pa
由乙图知: 墙壁受到压强与重力无关
墙壁受到的压强为:
p2
F2 S2
50N 0.02m2
2.5103 Pa
新课导入
拖拉机在泥泞的田里工作，为 了不陷进土里，我们用了什么办 法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
坦克的履带
铁轨下铺枕木
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
进行新课
减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。 练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积 大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据 压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人 感觉舒服。
试计算书对桌面的压强。
解: 书对桌面的压强为:
p
F S
2.5N 5102 m2
50Pa
知识二 压强的概念及计算
例题4：一个质量为60kg的人，若仰躺在硬板
床上，产生的压强为6×103Pa，躺在席梦思床上，
身体与席梦思床的接触面积为0.3m2 , 请通过计算
说明为什么睡在席梦思上更舒服。
解:人仰躺在席梦思上产生的压强为:
知识一 压力的产生及其作用效果 压力和重力的大小关系 1. 压力是弹力的一种，压力的作用点 在接触布，方向与接触面垂直；而重力 是由于地球的吸引而产生的，作用点在 重心，方向竖直向下，压力和重力是两 个性质完全不同的力，二者不能混淆。
知识一 压力的产生及其作用效果 压力和重力的大小关系 2. 压力和重力不同，但有时压力
沿黑板匀速下滑，请在图中作出黑板擦受
力示意图，并标出各个力的大小。
f=1.2N
FN=10N
F=10N
G=1.2N
知识一 压力的产生及其作用效果
在下图中，可以明显地看出，小孩双 脚陷在雪地里，而乘雪橇的运动员却没 有陷进去，用双手挤压铅笔两手指感觉 不同，由此猜想：力的作用效果与哪些 因素有关。
知识一 压力的产生及其作用效果 探究：力的作用效果与哪些因素有关。 实验方法：控制变量法。 实验方案：如下图
甲
乙
丙
知识一 压力的产生及其作用效果
压力的作用效果与压力的大小和受 力面积有关，受越明显。
知识一 压力的产生及其作用效果 例题2：在探究影响压力作用效果这一问 题时，同学们做了下列实验，请你从中选 出一些图形对某一因素进行研究，并通过 分析海绵的凹陷程度，说明你的探究结果。
是由重力引起的，二者有一定的关 系。如：
甲
乙
丙
知识一 压力的产生及其作用效果
甲
乙
丙
甲图：压力等于重力；乙图：压力和
重力无关；丙图：压力随重力增大而增
大，但小于重力。
知识一 压力的产生及其作用效果
例 题 1 ： 小 明 用 10N 水 平 方 向 的 力 把 重
1.2N的黑板擦挤压在黑板上，并使黑板擦
p
F S
G S
mg S
600N 0.3m 2
2103 Pa
Q p 2103 Pa 6103 Pa
人躺在席梦思上更舒服.
知识二 压强的概念及计算
例题5：如图，用50N的力F把砖分别压在水 平桌面上和竖直墙壁上，如果砖重20N，砖与受 压物体的接触面积为200cm2，则桌面与墙壁受到 的压强分别是多少？
比较一下，人站在地面上，会对地面产 生压力，压力又是怎样产生的？
压力，也是物体 发生形变而产生的， 所以，压力是弹力 的一种。
知识一 压力的产生及其作用效果
1. 压力：垂直作用在物体表面上 的力叫压力；
2. 压力产生的原因：相互接触的 物体间发生相互挤压而产生的力；
3. 压力的作用效果：使物体发生 形变。
中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（g取10N/kg）
（
）
A．5Pa B．10Pa C．50Pa D．C5000Pa
解析：要求书对课桌的压强，需要求出书对课桌的压力，它等
于书的重力，即
F G mg 0.2kg 10N/kg=2N
还要确定受力面积，它等于物理书的底面积，而不是课桌
的面积。所以
第九章 压强
第1节 压强
知识一 压力的产生及其作用效果
知识一 压力的产生及其作用效果
知识一 压力的产生及其作用效果 根据上面的实例，请思考： 1. 雪地上为什么会留下脚印？ 2. 脚印的深浅为什么不同？ 3. 用力挤压铅笔时，为什么手指会感 到疼痛？两指头的感觉有什么不同？
知识一 压力的产生及其作用效果 请回忆，弹力是如何产生的，大家
减小压强的方法
压力F一定时， 增大受力面积S
F 书包带宽，
p=
背起来舒服
S
受力面积S一定时，p= 减小压力F
F S
从书包中取出一 些书背起来舒服
增大受力面积S， 减小压力F
p=
F S
高层建筑地基宽 厚，且用空心砖
代替实心砖
拖 拉 机 轮 子 做 得 宽 大
减小压强的方法 压力一定，增大受力面积 受力面积一定，减小压力
p
F S
2N 4 102 m2
50Pa
6．正方体物块重0.2N，边长为2cm， 静止在水平桌面上，则物块对水平桌面
的压力为
N，物块对水平桌面的
压强大小为
Pa。如果把正方体物
块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半
对水平桌面的压强大小为
Pa。
答案：0.2 500 250
F 木桩底部削尖、
p=
用大力气,容易打
S 入地里
增大压强的方法 压力一定，减小受力面积 受力面积一定，增大压力
随堂演练
1．下列四个实例中，能够增大压强的是 （B ）
A．骆驼的脚掌长得很宽大 B．菜刀刃磨得很锋利 C．坦克装有两条宽大的履带 D．减少汽车的载重量
2．平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截 去一半，则余下的半块与原来的整块相比 （ A）
知识二 压强的概念及计算
物理意义：表示压力的作用效果。
概念：单位面积上受到的压力。
压 强
公式：p=F/S。
单位：帕斯卡，简称帕，符号：Pa
1Pa的物理意义：表示1m2的受力面积 上所受的压力是1N
知识二 压强的概念及计算
例题3：一本重2.5N的教科书平放在水
平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2 m2 ，
2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。 使用菜刀切菜时，我们又
用了什么办法增大刀对菜的 压强的？ 类似的事例你还知道哪些？
破窗锤
注射针尖
冰刀
增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
F p= S 用细线切割皮蛋
受力面积 S一定时，p= 增大压力 F
F S
压路机的磙子 是重质实心的
增大压力 F ，减 小受力面积 S