中考历史复习第一部分教材梳理篇第五单元世界现代史第19课时全球战火再起作业北师大版

课时训练 ( 十九 ) 全世界烽火再起
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1． [ 原创题 ] “1940 年 5 月此后我们的自由被一连串的反犹太命令严格限制：命令犹太人身上要佩一颗黄
星犹太人严禁搭电车犹太人在下午三点到五点之间才能买东西”这些“内容”目睹的是() A．日本法西斯的暴行
B．意大利法西斯的暴行
C．德国法西斯的暴行
D．“协约国”的暴行
2．墨索里尼在乎大利成立起法西斯专政后，很快将法西斯烽火烧到了非洲地域。

非洲人民最早堕入这一灾害的是()
A．阿尔巴尼亚 B ．埃塞俄比亚
C．英属索马里 D ．阿尔及利亚
3．[ 经典题 ] 欧洲六大国中，既是第一次世界大战前联盟国的成员，又是第二次世界大战轴心国成员的两个国家是()
A．英、法 B ．英、俄
C．德、意 D ．俄、法
4．1938 年 9 月，张伯伦回到伦敦，挥动着文件，声称：“我们这一代的和平已经获得保证。

”签订这一文件的会
议是()
A．巴黎和会 B ．华盛顿会议
C．雅尔塔会议 D ．慕尼黑会议
5．[ 2017·潍坊 ] 战争是一群政治家和野心家制造的灾害，卷入此中并付出代价的是期盼和平的人们。

以下属于希
特勒发动的是 ()
A．七七事变 B ．科索沃战争
C．突袭波兰 D ．袭击珍珠港
6． [ 改编题 ] 斯大林呼吁人民抗击法西斯时说：“红军、海军和苏联全体公民一定捍卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一滴血，来捍卫城镇和乡村。

”以下战斗中能够表现这一呼吁精神的是()
①莫斯科战斗
②斯大林格勒战斗
③诺曼底登岸
④攻陷柏林的战斗
A．②④ B ．③④
C．②③ D ．①②
7． [ 2017·台州 ] 第二次世界大战中，完全改变了敌我两方力量对照的历史事件是()
A．斯大林格勒战斗
B．诺曼底登岸
C．德黑兰会议召开
D．《联合国家宣言》发布
8． [ 2017·扬州 ] 以下图漫画描述的是 1945 年苏、美、英三国领袖在雅尔塔会议上的场景。

此次会议的主要议题是()
雅尔塔会议“三巨头”漫画
A ．成立反法西斯一致战线
B ．商讨解决斗后的重要问题
C ．议论开拓欧洲第二战场
D ．决定三国一致对德宣战 | 能力提高练 | ·
9． [ 2017·雅安 ]20 世纪 30 年月是冷清、危机和战争的 10 年。

以下能反应这一时代特色的事件或现象有
(
)
①日本：军部法西斯专政成立 ②德国：纳粹政权掀起反犹浪潮 ③苏联：实现社会主义工业化 ④美国：生产剩余，失业率高涨 A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④
10．[ 经典题 ]1939 年— 1945 年的德国，国内劳动力奇缺，在兵工厂中，老人和妇女成为主要劳动力。

出现这一现
象的主要原由是 ( )
A ．德国青壮年劳动力大批流失
B ．德国已进入严重老龄化社会
C ．德国踊跃扩军进行世界大战
D ．德国受到巴黎和会严苛制裁
11．[ 经典题 ] 照片目睹历史。

以下三幅照片共同反应的历史主题是 ( )
诺曼底登岸 德国投诚 日本投诚
A ．正义战胜险恶
B ．从头分割殖民地
C ．战争带来了大难
D ．中国全民族抗战
12．[ 原创题 ] 某校九年级 (2) 班同学以“科技与战争”为主题睁开研究活动，请你参加。

历史回首】
图 ( a)
【读图激趣资料一
( 1) 图 ( a) 中的A 处是美军太平洋基地________，这场战斗有何意义？
图 ( b)
________，日军此次军事行动对当时的世界战局有何影响？图( b) 的战斗是
【史海拾贝历史研究】
资料二原子弹是一种战争武器，素来没有人能够思疑它在决定使用原子弹时，我要依照战争法例确立的方
式，把它看作战斗武器来应用。

——摘编自《杜鲁门回想录》( 2) 依照资料二，联合所学知识，剖析美国使用原子弹对日作战的背景。

日本有人以为，“ 日本是世界上独一遭到过原子弹侵袭的国家，是第二次世界大战的受害者” ，请依据资料并联合所学知识说说你对这一看法的见解并说明原由。

【以史为鉴历史感悟】
( 3) 综合上述资料，说说你对人类社会发展中科技与战争关系的认识。

参照答案
【基础夯实练】
1．C [ 分析]此题考察德国法西斯的暴行。

由资料重点信息“1940 年”“犹太人”，联合所学可知，1933 年希特勒登台后，对犹太人进行残忍的伤害活动， C 项切合题意。

2．B [分析]1935 年，意大利法西斯在非洲点燃了侵略烽火。

未经宣战，侵入埃塞俄比亚，明目张胆地屠戮埃塞
俄比亚人民。

3．C [ 分析]此题主要考察学生对知识的识记和应用能力。

第一次世界大战前联盟国的成员国是德国、意大利、
奥匈帝国；第二次世界大战轴心国成员是德国、意大利、日本，应选 C 项。

4．D[ 分析]此题考察慕尼黑会议。

由题干中的重点信息“ 1938 年 9 月”“张伯伦”，联合所学知识可知， 1938
年张伯伦参加慕尼黑会议，对德意法西斯的侵略推行“绥靖政策”，希望以牺牲小国利益，求得一时太平。

应选 D 项。

5．C[ 分析]依据所学知识可知，希特勒领导德国发动了第二次世界大战，第二次世界大战迸发的标记是德国突
袭波兰。

6．D[ 分析]此题主要考察学生对资料的剖析和理解能力。

资料重申斯大林呼吁人民为捍卫苏联而战，应属于防
御性质的战斗，因此①②切合题意。

诺曼底登岸是英美联军开拓的欧洲第二战场，与捍卫苏联没关；攻陷柏林的战斗
是在德国，与捍卫苏联没关。

因此选 D 项。

7． D [ 分析 ] 1942年1月1日，美、英、苏、中等26 个国家的代表在美国国都华盛顿举行会议。

会议期间，各
国签订了《联合国家宣言》，保证将用自己的所有人力和物力，联合起来，完全打倒法西斯国家。

8．B [ 分析 ]为获得反法西斯战争的最后成功，解决斗后的重要问题，1945 年 2 月，苏、美、英三国领袖斯大林、
罗斯福和丘吉尔在苏联克里木半岛的雅尔塔举行会议。

【能力提高练】
9．B [分析]依据所学知识可知，苏联在20 世纪30 年月实现了社会主义工业化，获得了巨大成就，没有发生萧
条、危机或战争。

10．C[ 分析 ]此题主要考察学生对知识的剖析和理解能力。

由资猜中的时间限制“1939年— 1945 年”可知，这一期间正处于第二次世界大战期间，德国的成年男子都被征召去打仗，因此出现了资猜中的国内劳动力奇缺的现象。

应选 C项。

11． A [ 分析 ]此题考察学生的知识迁徙能力。

题中的主题反应的是第二次世界大战。

第二次世界大战是世界人
民的反法西斯战争。

经过反法西斯国家的联合，最后战胜了法西斯侵略者。

应选 A 项。

12．(1) 珍珠港。

第二次世界大战的规模进一步扩大。

百团大战。

意义：百团大战是抗日战争期间中国军队主动出
击日军最大规模的战斗，粉碎了日军的“囚笼”政策，坚定了全国人民抗战成功的信心。

(2)背景：德国投诚，第二次世界大战的欧洲战争结束；反法西斯战争进入成功的最后阶段；第三次科技革命的盛行。

见解：此看法错误。

原由：日本法西斯是二战的主要发动者之一，不是受害者，咎由自取；日本国内喜好和平的
人民和其余遭到日本法西斯侵略的国家才是战争的受害者。

(3)关系：科技进步改变了国家间的军事力量均衡，成为一些国家发动战争的物质条件；科技进步也加剧了战争的
惨烈程度，改变了人们的战争看法，客观上又限制了战争的发生；战争在客观上推进了科学技术的发展。