人音版《萤火虫》教学设计

人音版《萤火虫》教学设计
《人音版《萤火虫》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
一、教材分析
教材是教学内容的载体，透彻的理解教材也是上好一堂课的关键。

《萤火虫》是人音版音乐教材六年级上册里的一节以演唱为主的综合课。

二、学情分析
上好一节课，除了要透彻的理解教材，更要深入的了解教学对象。

在生理心理层面，六年级的学生活泼可爱，思维活跃，在生理、心理方面日趋成熟，有较强的自我意识和成长需求，教师应增强音乐课的趣味性和愉悦性。

在音乐知识储备方面，六年级的学生已具备初步的艺术感知和鉴赏能力，对于音乐作品的文化历史背景也有了一定的人生体悟和知识储备，但是学生对于音乐内涵的理解不够深入，因此教师应多鼓励学生参加艺术实践活动，培养他们成为一名全面发展的人。

三、教学目标
依据新课程标准理念，结合教材和学生的实际情况，我制定了如下三维教学目标:
1.知识与能力目标：(1)能用自然圆润、抒情的声音和真挚的情感演唱《萤火虫》;运用力度、情绪的变化，细腻处理歌曲的情感层次。

(2)通过学习能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，并能表现出歌曲意境
2.过程与方法目标：通过跟唱、模唱、合唱探究、节拍、节奏体验活动，让学生理解歌曲、学会歌曲、歌受音乐之美。

3.情感态度价值观目标：通过学唱《萤火虫》学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，本课演唱歌曲是《萤火虫》，旋律带有流行歌曲的特点，舒缓而优美，学生十分喜爱。

通过歌曲的学唱，向学生传递正能量——付出、奉献，同时这首歌曲也是进一步提高学生合唱能力的好作品。

四、教学重难点
重点：要求学生能用圆润、抒情的声音和深情怀念的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。

难点:把握旋律中流行歌曲的特性，并能细腻体现歌曲的情感层次。

五、教学方法
(1)为了顺利地完成教学任务，我在教学方法上运用了欣赏法、讲授法、体验练习法、自主学习法。

(2)为了让课堂更加生动有趣，在教学用具上，我选用了多媒体课件、钢琴。

六、教学过程
为了更好地完成本节课的教学内容，我将本节课的教学过程分为如下六个环节：情境导入、聆听与感知、学唱歌曲、实践与拓展、以及课堂小结。

(一)、情境导入(发现美)
欣赏《萤火虫》视频，点播放伊能静演唱的《萤火虫》视频，板书课题。

(二)、聆听感知(感受美)
让我们插上音乐的翅膀，带着温馨的感动，一起来欣赏这首《萤火虫》。

在欣赏过程中，播放《萤火虫》歌曲，引导学生感受并描述音乐意境。

1.轻声朗读歌词2.聆听范唱，3.填词跟琴学唱
(三)、学唱歌曲
教师范唱，讲解歌曲情绪。

教师弹琴，提示学生注意大跳、弱起小节。

再次完整聆听、演唱歌曲，知道歌曲部分分布，和各部分演唱时的速度、力度。

学生齐唱、选择合适的打击乐器进行伴奏，并能表现歌曲意境。

教师播放全曲及歌曲伴奏，引导学生找出适合各部分的速度、力度，并演唱。

播放《萤火虫》伴奏，组织学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏。

(四)、课堂总结
1、先请学生谈本节课收获，并点评本节课师生的表现。

2、教师总结
同学们，今天我们学唱了歌曲《萤火虫》，通过体验、实践充分感受了《萤火虫》这首歌曲的音乐之美。

作业：搜集相关萤火虫的故事，读给父母听后，演唱《萤火虫》给父母。

板书设计：
歌曲《萤火虫》
伊能静
起伏大，富于推动
人音版《萤火虫》教学设计这篇文章共4005字。