四年级上语文教案电脑住宅_人教新课标

四年级上语文教课设计-电脑住所 |人教新课标教课目的：
1、认识 6 个生字，能在语境中理解“未经登记、集装箱、歇息状态、预定”
等词语。

2.读课文，能在读中想象课文描绘的场景和事物，认识电脑的奇特，感觉现
代科学技术给人们生活带来的舒坦和便利。

3.运用学到的学习方法小组合作学习课文。

教课重难点：边读边想象电脑的奇特以及给人们生活带来的方便。

教课过程：
一、导入：
1、从择山洞而居到结茅庐而住，从砖瓦房到此刻的高楼大厦，人类的住所发
生了排山倒海的变化。

2、在你的想象中，未来的住所会是什么样的呢？
大家想象的住所都是智能化的，也就是电脑住所。

其实这类智能型的住所，已经问世了。

世界上第一栋实验性综合电脑住所，就座落在日本东京市中心，是由日本的坂村健教授设计的。

3、今日就让我们一同走进这座电脑住所，感觉它的奇特。

（板书课题）
二、通读课文，初知粗心。

1.用自己喜爱的方式读课文，读准字音，读通句子。

2.生读课文。

3.检查朗诵状况：
（ 1）【出示：库房防盗综合判断】
指名读齐读
（ 2）【出示：烹饪烹饪烹炒】
指名读差别意思
预设：
师：这三个词都有“烹”字，烹就是煮的意思，那这三个词有什么不一样吗？
烹饪：烹煮调味
烹饪：煮饭煮菜
烹炒：炒菜
关注词语中的要点字，是差别近义词不错的做法。

（ 3）【出示：未经登记集装箱歇息状态预定】
指名谈谈认识哪些词语
图片认识“集装箱”：在大宗货物运输过程中，用上集装箱的话，就防止了货物搬上搬下，使货物运送更方便。

（ 4）【出示：“未经登记”“集装箱”“歇息状态”“预定”】
课文中给它们加上了引号，意思同样吗？让我们先加个问号，等会在课文的详细语境中去慢慢领会。

三、精读课文，理解感悟
1.迅速阅读 2—7 自然段，圈一圈课文先后介绍了电脑住所的哪些地方？
2.沟通板书：门外，大门，会客室，厨房，寝室，浴室
师：从大门外到浴室一路走来，作者是按空间变换的次序介绍的。

3、此刻就让我们进入住所吧！哦，我们都没法入内呢，怎么回事？快读读看（齐读）
指明读，其余同学思虑并画出：大门外安装了什么先进的设备？它有什么功能，又是怎么工作的呢？
4、理解“未经登记”
5、总结方法：
A、读段落
B、圈出安装着的设备
C、研究设备怎样工作
D、议论有什么长处
6、运用学习方法，小组合作达成表格
7、议论沟通
预设：
A、集装箱：是啊，奇特的是地下库房里居然都是“集装箱”，这些集装箱
也是装运货物的吗？你感觉可能是装什么东西的？这些集装箱里是杂七杂八地
装着这些东西吗？你从哪个词能够知道？（分门别类）
B、寝室：我们人进入歇息状态大多时间在睡觉，那房屋进入歇息状态也睡
觉吗？你能联系上下文来理解吗？
C、浴室：预定
8、概括方法：
出示带引号的词语：“未经登记”“集装箱”“歇息状态”“预定”
我们中国的语言广博精湛，在详细的语境中间，词语有不一样的意思，只需我们细细去品读文本，联系上下文去理解，你会获得得更多。

四、感觉奇特，设计住所
1、小：
同学合作得很好，通我的合作，在么短的里，我认识了所住所的奇特。

在，假如你住在所住所里，你会有什么的感？（舒坦、方便、）是的，舒坦方便就是所住所最大的特点。

2、住所
你想不想有的一所住所？我得咱完整有能力也来一所奇特的住所，
甚至比日本的一所更高。

出示要求：
能够本来的所住所中的某个施行加工，也能够本中没有写出的其余地方行。

3、展现沟通
五、充料，拓展想像
同学的想像力真是太丰富了。

我相信在不久的未来，世界上也会出一座由你的，拥有中国特点的住所。

1、不知道大家能否想：究竟是什么予所住所奇特的功能？
是的，是。

最近几年来，算机及其网技的起而且入建筑域，确实人的居住方式来了一革命。

在你的想像中，会有哪些智能型的建筑呢？（教室、医
院、、商场⋯⋯）
2、假如你来些智能型建筑，你想它拥有什么奇特的功能呢？
3、其技已不运用于建筑域，智能化已浸透到我生活
的方方面。

在你的身，有哪些西是运用了技呢？
（通讯智能化、智能洗衣机、智能警系、智好手机、倒雷达、磁炉、微
波炉⋯⋯）
六、全文
在是代、智能化代。

可是，有些智能品然奇特，但有多仍于段，要想使我的生活更舒坦、方便，需要你的努力和造。

七、部署作
1、小小
以“我的———”（教室、商、学校、医院⋯⋯），主来行
2、拓展
《主》上的有关文章。