教师培训计划方案[汇编15篇]

教师培训计划方案[汇编15篇]
老师培训计划方案9
一、培训目标：
全面推动我校全体老师远程全员岗位培训，提高我校老师专业素质，加快老师专业成长;着力构建老师终身学习机制，有效提高培训质量，缓解老师工学抵触。

提高老师驾驭各学科新教材的能力，促进我校老师队伍整体素质提高。

二、培训对象：
全体老师
三、培训内容：
《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。

四、培训工作安排：
1、20xx年9月，老师报名参与远程培训，学校上交培训老师名单及有关费用。

2、10月组织老师学习培训要求，老师开始在网上注册和学习培训。

3、11月至20xx年3月：老师连续在网上学习，完成在线时间每课30小时，按时完成老师布置作业，积极参与网上讨论与交流，每门课提交作业不少于5次，网上交流发帖子不少于3次。

4、20xx年4月：组织老师参与考试
5、20xx年5月：评定老师网上培训成果
6、20xx年6月：培训总结，证书上交进修学校验审
老师培训计划方案10
一、指导思想
让老师在教学活动中体现新课改的要求及老师角色的转换，为学生创设一个真正自主的学习空间。

从实际出发，按需施教，突出针对性，讲究实效性，努力使全体老师的整体素质有较明显提高，更好地做好教学工作。

二、培训目标
1、更新教育教学观念，把握先进教育科学理论，具有现代教育观，学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，切实转变老师角色，优化教学策略，提高教育教学质量。

2、深化本学科学问，拓宽学问面，夯厚教育教学基本功，了解本学科前沿理论和科研成果，提高制造性使用教材和改进教学方法的'能力。

3、提高教学能力和水平，形成教学风格和专长，在本学科教育教学改革中发挥排头兵的作用。

三、培训对象
全体老师
四、培训内容
1、组织老师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》。

2、观看示范课录象。

3、再次学习《润州区教学常规要求》
五、培训要求
专心做好学习笔记。

老师培训计划方案11
一、培训目的
英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的'自信念，培养肯定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。

因此，口语在英语教学中极为重要。

为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求，切实提高我县英语老师口语水平，特开展全县中小学英语老师口语培训活动。

二、培训对象
全县初中、小学现任英语老师。

三、培训内容
英语语音学问；常用英语课堂用语；英语简洁会话及日常生活用语等。

四、培训日程
20××年2月6日、7日两天（农历正月十二、十三）。

五、培训地点
县职业中专报告厅。

六、培训模式
1．集中培训
学习英语语音学问，英语课堂用语、英语简洁会话及日常生活用语。

和学员一起回顾自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体老师共同商讨解决办法，并共享个人的胜利经验。

2．口语交流
全体学员进行英语口语交流。

唱英文歌曲、讲英语故事，或叙述自己的兴趣爱好，家庭情况等。

3．自行练习
现场进行语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。

老师培训计划方案12
一、指导思想
为了不断提高老师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。

通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教育教学工作。

二、培训目标
1.帮忙新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。

2.帮忙新老师了解、把握基础教育新课程改革(新纲要颁布)的'有关情况。

3.帮忙新老师把握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。

4.帮忙新老师把握各领域教育教学活动的技能和方法。

三、培训内容、时间和方式
培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域
教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。

培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：
第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。

第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。

第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。

第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。

四、培训时间：
20xx年10月～20xx年6月。

五、培训考核
新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同承担，详细要求如下：
1.新老师在任职一年期间，必需根据培训计划完成120学时的培训任务。

2.新老师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。

3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。

4.各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。

5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新老师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新老师的转正
依据。

老师培训计划方案13
依据市教育局要求各校每周组织老师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本计划。

一、指导思想:
着眼于提高老师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新潜力的新型老师队伍，着力构建学习型的老师队伍，全面提高我校教育教学质量。

二、总体目标:
1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。

2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研潜力，增加创新意识和自我发展潜力。

3、老师信息化培训，全体老师能熟练制作课件，运用多媒体帮助教学。

三、领导小组:
组长:xxx
副组长:xxx
成员:xxx
四、培训时间、形式及资料:
(1)培训时间、形式:每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或老师主讲，时间以每周一通知为准。

(2)培训资料:
1、新课程标准培训:
目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮忙老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的推举，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的'教学及评价策略。

2、教育教学技能培训:
在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。

3、老师信息化培训:
要求老师实现“四会”:会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

4、老师读书活动:
45周岁以内的老师每月读两本书，45周岁以上的老师每月读一本书。

老师自学与群众组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动老师读书的用心性。

五、详细措施:
1、加强组织领导。

老师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学
习。

2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的功效，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。

3、老师业务培训状况将纳入老师业务档案袋，与老师绩效考核，评先表模挂钩。

老师培训计划方案14
为培养勇于探究、大胆创新、治学严谨、科研水平强、业务能力强的研究型、学者型老师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的人的关键，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干老师培训计划：
一、培养目标
1、塑造尽职履责典范
通过对老师进行职业道德教育，提高老师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新老师形象，使骨干老师队伍不断壮大。

使在骨干老师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。

2、提高老师教学能力
注重新课程理念的培训。

使骨干老师明确把握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。

3、提升老师科研水平
把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。

加强老师队伍建设，不断深化老师“以科研促发展”的意识，使老师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。

二、培养要求
依据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干老师1人，，县级骨干老师3人以上，校级骨干老师10人以上，逐步建立一支高素质的骨干老师队伍。

三、培养措施：
1、学习提高
(1)有目的，有针对性地组织老师学习有关课程改革方面的文章，使骨干老师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参与课改的主动性，自觉性。

(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学——研讨——反思——总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。

(3)采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干老师受到各层次的培训。

(4)积极参与观摩评议及各级各类研究课，对同学科老师进行有效的指导，以提高骨干老师的课堂教学水平。

(5)每学期要求骨干老师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的.能
力。

(6)准时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。

捕获自己课堂上的创新点，与广阔老师资源共享。

2、经验成果推广总结
(1)骨干老师在日常教学中要专心形成并收集好各种试验资料、数据及阶段成果，并进行建档。

(2)骨干老师要课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干老师不断反思、总结，提高工作实效性。

(3)开展好骨干老师的示范展示课活动，专心做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。

(4)组织好骨干老师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。

(5)要求骨干老师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。

四、保障措施
1、观念导向。

骨干老师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“老师是教科研的主力”意识。

2、示范导向。

骨干老师是领路人。

力求做到“四带头”：一是带头学习科研理论;二是带头参与校本培训，三是带头参与课题试验;四是带头撰写教
科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。

3、健全制度，完善机灵。

(1)不断完善制度，将骨干老师评定纳入科学化的管理轨道。

结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。

(2)增加投入，保证骨干老师工作顺利进行。

以嘉奖方式选派爱岗敬业，教育教学成果显著的老师外出学习、培训，让骨干老师、优秀老师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。

老师培训计划方案15
为落实“囯培计划”《湖北省农村中小学老师远程培训项目实施方案》的规划建设目标，切实贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中关于“实施农村中小学老师远程培训项目工程，促进城乡优质教育资源共享，提高我校教育质量和效益”的精神，加快我校教育信息化发展步伐，提高我校老师运用现代教育技术手段和应用远程教育资源的水平，为我校现代远程教育工程的应用、管理奠定坚实的师资基础，特制定本培训方案。

一、目标和任务
采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，对我校老师进行专项培训，学校要组织老师集中学习、集中研讨，使培训组织管理工作落到实处。

参训老师要关注培训平台相关信息，积极完成网上在线课程学习。

二、培训对象
我校16名老师分为“心理健康”和“校园平安”两个班参与培
训。

三、培训时间
在线培训时间定于20xx年2月25日—3月25日，估计一个月，每门课程学习不少于6小时。

回顾总结至8月31日，合计时间为半年。

“国培计划—湖北省农村中小学老师远程培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推动基础教育课程改革要求，针对农村老师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以课例为载体，组织实施远程培训。

各学科详细培训内容和课程见培训平台上的各学科培训专题的内容。

五、培训方式
1、xx年2月25日—2月28日，依据区电教馆管理员下发的`学员账号，通知我校学员进行注册，熟悉平台操作。

2、xx年2月28日—3月25日，学员老师采用集中学习和远程学习相结合的培训方式，以自主学习为主。

学员老师通过网络培训平台自主学习网络课程，研读学习材料，参与在线交流研讨、提交作业。

六、培训组织与管理
1、成立领导小组
组长：
成员：
2、主要措施
1)领导小组成员要对参与培训的老师给予技术上的指导和帮忙。

要督促好受训老师参与学习，做为当前的一重要工作。

2)督查国培专干加强责任感，做好学校的学习工作，要实现参与学习的16名老师全员培训、全员合格。

3)2.25——3.8分别进行1、2次作业提交和1、2篇研修日志的提交及1篇教学设计与反思。

4)3.9——3.20第3次作业提交和第3、4篇研修日志的提交并提交1篇主题研修成果。

5)3.21——3.25培训工作总结及评优活动。

6)3.26——8.31回顾学习内容，进一步总结，提升自身水平。

7)学员培训时必需在论坛交流中发布主题帖子不少于10个;回复评论他人帖子不少于20个。

3、奖惩方法：
1)参与国培计划的老师的合格发放xx期间连续教育合格证书，记入连续学时证明。

2)参与国培计划的老师不合格者，教育局年度认定为不合格，不调本年度薪级工资
3)学校将对参与老师参训情况进行考核，考核的结果将与本年度评优表模、职务晋升相挂钩。

4)参与国培计划的老师的合格情况与职称评聘相挂钩，未合格者学校考虑高职低聘。

七：参与人员安排
略。