二年级上册数学期末试题检测题(A)_西师大版(2018秋)(含答案)

西师版小学二年级数学上册期末试题 、直接写出得数（每空1分，共14分）。

3X 6=
8 X 7=
63 宁7= 6 宁6= 13 -8= 81 宁 9=
4 X 5=
9 宁仁
5X 7-5= 48 -8 + 20= 7 X 6- 42= 72 、我会填。

（每空1分，共36分） 1、一星期有7大 35天是（ ）个星期。

42或表示（
）个（
）相加是42.
3.把35平均分成7份，每份是5, 列式为（
），算式中（
被除数，（
）是除数，商是（
）。

4、把12个☆平均分成3份，每份是（
）个。

36个☆每6个分成一悅
分成（）份。

5、在（）里填上适当的单位。

小明身高116（） 旗杆高12 （ ) 数学书长大约2 （ ）
桌宽40 （
） 铅笔长大约2 （
) 教室长9 （
）
6. 45里面有（ ）个5，45是5的（
）倍；3的9倍是（
）
7.在（
）里填上适当的数。

( )X 4=36 63 -(
) =9 8 X(
) =64
3X 4+( ) =16 24 -4-( )=0
42 — 5X(
) =2
8、在O 里填上“〉、＜或=”。

8 X 5040- 8 26 O 4X 7 40 O 6X 6 72 — 630 54 - 6 6
O 72 - 8
6m 015dm 8dm O 72cm
1m O 88cm
5dm
O 50cm
三、我是小法官（对的打“2” ，错的打
“X” 共 10 分）。

1、7个3相加，列成算式是3X 7。

()
2、三角板上最大的角是直角
() 3、5 + 5+ 5 + 4可写成 5X 4- 1。

()
4、两个数的和一定比这两个数的积小。

()
2、6X 7=42 读作（ ）,这个算式表示（
）个（
）是
HJ'以
54
- 9=
）相加是
5、12-3 读作：12 除 3.
六、列式计算。

（6分
2、32是4旳儿侶
3、9的5倍加6是多少
六、应用题。

（前三题每题3分，后三题每题4分，共21分）
1、 有24个苹果，平均分给8个小朋友，每个小朋友可以分得多少苹果？
2、 二（1）班站队做广播操，如果毎排站 8人，正好站成了 5排，二（1）班一 共有多少人？
3、 一双布鞋7元钱，一双皮鞋的价钱是布鞋的9倍，一双皮鞋多少钱？
4、 有27个同学去划船，湖里有7只船，每只船限坐4人，这些船够坐吗？
5、 阿姨买了 8淪花 每-盆9 .朵 送经应叔后出凋23 .朵 送洽良泉多少朵？ &一根绳子长40分.米 国绕学槪旳人树绕了 5圈，还剩5分米，围绕这颗大树 一圈是多长？
西师版二年级数学上册期终评估试卷（A ）
答案与试卷讲评
、试卷总体分析:
本张试卷共有六道大题，题量合适，容易题型占 56%中等题占20%较难 题占：22%考察的内容涉及全册所学的内容，考察的内容很全面。

二、试卷讲评：
小红
）厘米
小明
1
1 1
T
1
~i 1 r
1 0
1 cm 2
3
4
5
(
8
厘 米
四、看图连线或填数字（共7分）
小亮
1、
(
*
）厘米
（一）直接写出得数，共有14 个小题，主要考查了学生们口诀的使用情况。

答案:18 56 9 1 8 5 9 20 9 6 30 26 0 18
（二）我会填,共有8小题。

答案：1. 5 2. 6 乘7 等于42 7 6 6 7 3. 35 - 7=5 35 7 5 4. 4 6 5. 厘米米分米厘米分米米6. 9 9 27
7. 9 7 8 4 6 8 8. ><>=<>>>=
讲评：
（ 1 ）这道题主要是考察学生是否知道35天是几个星期，也就是35里面有几个7，用除法做。

（2）这道题主要考察孩子们对乘法的意义和读法的掌握，知道乘法的两种表示意义，都是几个几是多少。

（3）知道“平均分”用除法做，除法算式中各部分的名称，注意不要混淆。

（4）这是平均分的两种分法，看学生们的掌握情况。

（5）这道题考察学生们对于长度单位的理解和使用情况，主要是让学生们注意 1 厘米、 1 分米、 1 米大约多长有个大体的概念。

（6）这道题考察了学生对“倍”概念的理解和使用情况，“一个数是另一个数的几倍”用除法做；“一个数的几倍是多少”用乘法做，不能混淆。

（7）这道题主要考察学生们口诀的灵活运用情况。

（8）这道题学生们要知道比较两数的大小，必须先算出得数才能比较大小的先后顺序。

（三）我是小法官。

答案:mxx
讲评：（1 ）这道题主要考察孩子们能否真正理解乘法的意义，引导孩子注意7个3相加，列加法算式是：3+3+3+3+3+3+3=21，这样求几个相同家数的和可以用乘法计算，即：3X 7=21.
（2）这道题，要求孩子们把三角板每个角的样子要印刻在脑海中。

（3）这道题要引导学生理解5X 4-1 是什么意思？让学生在理解5X 3 的基础去理解5X 4
⑷这道题可以引导学生利用举例子的方法。

例如：2+2=2X 2
（5）对于除法算式的读法要和乘法算式的读法分开，容易混淆。

（四）看图连线或填数字。

答案： 1. 略。

2.7 5 3
讲评：
1. 观察方位不同，看到的物体的形状也不相同。

让孩子们先说一说每个人的观察位置，然后再连线。

2. 让学生先说一说，学生尺上面每个格是多少，然后再说每个物体的长度就简单了。

（五）操作题。

答案：略讲评：先让孩子们说说什么样的角是直角、锐角和钝角，然后再画图。

（六）解决问题
答案：1. 24 - 8=3（个）答：每个小朋友可以分得3个苹果。

8X 5=40 （人）答：二（1）班一共有40人。

3. 7 X 9=63（元）答：一双皮鞋63元。

4. 4X 7=28（人）27<28 答：够坐。

5. 9X 8=72（盆）72-23=49 （盆）
6. 40-5=35 （米）35-5=7 （米）答：围绕这棵大树一圈是7米。

讲评：
1. 让学生理解把24个苹果，平均分给8个小朋友，就是把24平均分成8 份，求每份是多少，用除法计算。

2. 让学生重点理解每排站8 人，站了5 排，就是5 个8，所以用乘法计算。

3. 让学生重点理解一双布鞋7 元，一双皮鞋是布鞋的9倍，就是9个7元是皮鞋的价钱，所以用乘法计算。

4. 船够不够坐，要看这7 条船一共能坐多少人，所以要先求出7X 4=28 人，这28 人和27 人去比较，才知道结果。

5. 要求送给叔叔多少朵花，就要先知道一共有多少朵花，列式：9X 8=72（盆）在这72 盆里去掉剩下的23 朵，其余的就是送给叔叔的花。

6.40 分米的绳子，绕了5 圈，关键是还剩5 分米，说明这5 圈只是用了这根绳子的40-5=35 米，所以求一圈的长度也就是把这35 米平均分成 5 份，每份是35 - 5=7 米长。

三、教学措施：
1、在平时的习惯培养中继续渗透细心的重要性，培养学生良好的读题、书写习惯。

2、在平时的练习中多让学生接触各种题型，重点训练学生的读题和理解。

3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。

尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。