【父母学堂】父母同心育出好孩子

【父母学堂】父母同心育出好孩子
记者：与父亲的大撒把相对比，有些母亲又管得过于精细、过于周密。

她们把孩子看做自己的心肝宝贝，舍不得让孩子经受任何一点挫折、打击。

她们这样爱孩子，对孩子未来的发展有好处吗？
关宏宇：从10月受孕到孩子的出生和成长，与父亲相比，母亲为孩子付出了更多的时间和精力，应该受到尊重和赞扬。

然而，如果一位母亲过于溺爱她的孩子，不愿意让她的孩子遭受任何痛苦和委屈，她会走向爱的反面——让她的孩子成为温室里的一朵花，在外面的任何风雨中都会枯萎。

母亲如果爱孩子，在孩子会走的时候，就应该放手让他们自己去走；在他们能做事的时候，就应该让他们独立地去做一些事情。

孩子不经受一些挫折、委屈，不接受一些锻炼和考验，就不能长大成人。

如果母亲的心太软，无法忍受孩子的痛苦，她可以采取“角色转换思维”的方式来磨练自己的忍耐力。

比如，母亲可站在陌生人的角度、班主任的角度，训练、要求自己的孩子。

母亲站在第三者的角度看问题，会更客观、理智、公正一些：既然别的孩子能跨越这样的障碍，自己的孩子为何不能跨越这样的障碍？别的孩子能经受这样的磨炼、考验，自己的孩子为何不能经受这样的磨炼、考验？别的孩子能摔倒又爬起，自己的孩子为何不能摔倒又爬起？母亲在孩子长大成人的关键期，暂且割断血缘亲情的负面影响，会使孩子尽快成熟起来，拥有自己的坚强。

记者：家长如何发挥各自的优势，克服各自的劣势，最终达到阴阳平衡和协调？
关鸿羽：父亲是高山，母亲是大海。

父母各有其优势，也各有其劣势，双方只有做到了阴阳互补，阴阳平衡，才能避免“阴盛阳衰”、阴阳失衡对孩子的负面影响。

实践证明，孩子们在日常生活中的小事往往更依赖母亲；但在关键和重大问题上，孩子们往往更依赖父亲。

因为在家庭教育中，母亲往往更注重生活细节和日常琐事的教育；父亲们往往更注重生活事件和人生哲学的教育。

因此，当孩子们遇到不同的事情时，他们会发现不同的人。

在孩子小的时候，做母亲的可以多负一些责任，母亲细致、周密的性格更适合年岁小的孩子。

孩子小的时候，你摸摸他的脑袋，他会很高兴。

但是，孩子上中学后，你再摸摸他的脑袋，他就会把头一晃，说你干什么呀，烦不烦哪！所以，孩子长大以后，当父亲的就要多给他们一些帮助和指导。

丈夫和妻子可以有不同的家庭分工，但他们必须在教育子女方面达成一致。

共识并不意味着没有矛盾。

矛盾并不可怕。

可怕的是不和谐。

如果对教育孩子有不同意见，你可以
在孩子背后与他们协调，然后在协调后教育孩子。

不要把矛盾暴露给孩子，尤其不要把孩
子当作筹码来攻击对方。

有的父亲，为讨好孩子，可能会背着妻子对孩子说：“听我的还是听你妈的？甭听她的，咱俩一头。

”有的妻子也可能背着丈夫对孩子说：“你爸说了也没用，得听我的，我
让你怎样你就得怎样！甭听那老家伙的，这家我说了算！”……
如果夫妻双方中的任何一方说出这种不讲原则、不称职的话，就会打破家庭的平衡，
给孩子造成一些困惑，使孩子要么不知所措，要么钻空子，取悦双方，形成双重人格。

因此，在孩子面前，夫妻不能“自吹自擂”，更不用说互相抱怨、互相指责了。

只有夫妻双
方同意，才能发挥“融合”的优势，达到最佳的教育效果。

采访感言
关教授是“养成教育”领域的专家，该领域整合了儿童道德教育和关键时期教育的研究。

通过几次交流，我一次又一次地感觉到，关教授的言行举止和他的学术研究一样严谨、周到。

他非常体贴他人，使人们不仅能获得知识和启迪，而且能感受到他的温暖、温暖和
有益的善良。

来源：《冯德全早教方案10：用对方法教孩子》。