休闲体育服务与管理专业人才培养方案

邓州市职业技术学校
休闲体育服务与管理专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：体育休闲服务与管理
专业代码：150200
二、入学要求
初中毕业或同等学力者
三、修业年限
三年
四、职业面向
本专业学生职业领域主要是在体育健身场馆、健身俱乐部、休闲会所、社区、运动训练基地和保健康复场所、养老服务机构等部门从事与健身、保健应用相关的健身指导、健身服务、健康测定与评估以及相关的管理工作。

五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养目标要求学生坚持四项基本原则，德智体全面发展，具有健全人格、高尚品德，良好的人文、科学和职业素养，适合我国现代体育事业发展的需要，服务体育，富有体育精神。

掌握体育专项技能，同时具备体育保健与康复科学实践能力，能在体育健身场馆、体育俱乐部、休闲会所及保健与康复机构工作的高素质应用型人才。

（二）培养规格
（1）有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，遵纪守法，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗。

（2）热爱体育事业，具有较好的交流、沟通的意识与能力。

尊重生命与健康，具有实事求是的工作态度、团队合作精神、自我完善意识与不断追求卓越的精神。

心理健康，具有自主学习和终身学习的意识和能力。

（3）掌握多项运动技能并能治疗各种常见运动损伤。

（4）具有损伤功能检查的能力，具备选择合理技术和方法手段对常见运动损伤进行诊断、治疗的能力。

（5）具有对患者和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。

六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
德育、计算机应用技术、英语、语文、数学、体育与健康、书法、政治、音乐、历史、演讲与口才、人体解剖学、体育保健学、人体生理学、营养学。

①德育
通过本课程的学习，逐步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德观；培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观；培养学生的道德评价和自我教育的能力，养成学生良好的道德行为习惯；培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。

②计算机应用技术
通过本课程的学习，主要培养学生能熟练掌握计算机操作的中级
技能人才，能使用计算机进行系统管理、打字、绘图、制表、文字编辑、文件处理、数据处理、网页制作等。

③英语
通过本课程的学习，学生产生学习英语的兴趣；树立学习英语的信心；掌握一定的英语语言知识；具备必需的英语听、说、读、写能力；发挥主体作用，形成有效的英语学策略；了解文化差异，能在不同的生活和工作情境中使用英语进行有效交流；发展学生个性，形成良好的情感态度和健全的心理智能，进一步提高人文素养和职业意识，为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。

④语文
通过本课程的学习，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。

引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格、促进职业生涯的发展。

⑤体育与健康
《体育与健康》是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共基础课程；是大学教育的重要组成部分，是衡
量育人质量的重要标准。

其根本目标为“培养具有健康第一的现代理念，注重德、智、体、美全面发展的合格人才。

增强学生体质健康水平，激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生终身参与体育锻炼的意识和习惯”是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。

⑥书法
通过本课程的学习，学生能够掌握书法的基础知识和基本技巧。

练就一手过硬的相关书法基本功和较强的行书能力；同时培养学生的爱国主义情怀，继承和发扬中华民族传统书法艺术，增强民族凝聚力。

⑦政治
政治课程是学校学生必修的一门公共基础课程，课程不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在中国特色审会注意政治的角度探索现代社会经济政治与社会发展规律。

通过学习，要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态。

培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供必要的知识。

⑧音乐
通过本课程的学习，让学生了解和掌握音乐的基本内容，提高对音乐的辨识度，在日常生活和将来的工作中能够灵活运用所学知识。

通过音乐的熏陶让学生适当地舒缓压力，使学生们能够在快乐的氛围
中开展学习生活；激发学生的音乐才能，培养学生的音乐素养。

⑨历史
历史学是一门研究人类历史进程的学科，是在一定的历史指导下对人类历史的叙述和阐释。

历史课程是学校学生必修的一门公共基础课程，通过本课程的学习，学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培养社会主义核心既直观，进一步弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为学生未来的学习、工作和生活打下基础。

⑩演讲与口才
演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。

本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。

通过本课程的学习，学生能够明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧；学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。

⑪数学
数学是研究数量关系和空间形式的科学。

数学与人类发展和社会进步息息相关，随着现代技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常活动的各个方面。

数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。

⑫人体解剖学
正常人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学，是医学学科的重要专业基础课程。

本课程通过理论教学和实验教学使学生能够理解和掌握人体各系统、各器官形态结构的基本知识，了解其主要功能，介绍祖国医学对人体结构的论述，为学习其他基础医学和临床医学打下必要的基础。

⑬体育保健学
体育保健学是研究体质与健康教育及体育运动中的保健规律和措施的一门应用科学，是运动医学的一个分支。

主要内容包括:体育卫生;保健按摩;体育疗法;体育伤病的预防和处理。

主要任务是运用医学保健的知识和方法，对体育运动参加者进行医务监督和指导，使体育锻炼能更好地达到增强体质、增进健康和提高运动技术水平和效果。

体育保健是在体育运动与医疗保健相结合的过程中，逐渐发展起来的一门边缘交叉学科。

它涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动生物化学等运动人体科学的基础理论知识;又涉及了预防医学、临床医学、康复医学等医学理论知识和技能。

体育保健学的主要任务是运用相关的运动人体科学的基础理论及相关临床医学的基本知识和技能，研究体育运动参加者的身体发育、健康状况和运动机能水平，为科学
合理地安排体育教学、运动训练与竞赛提供科学依据，并给予医务监督和保健指导;研究影响体育运动参加者身心健康的各种外界环境因素并制定相应的体育卫生措施;研究常见运动性伤病的发生、发展规律及其防治措施;研究伤病后的体育康复手段及方法，促进体育运动参加者的身心健康和运动能力的提高。

⑭人体生理学
本专业是体育类专业理论课，主要研究正常人体功能活动，以及在体育运动中，人体功能变化规律的科学，学习完本课程后，要求学生能够熟练掌握运动生理学的基本理论知识以及体育运动对人体功能的影响，能够理论联系实际，学以致用，通过实验和实践，让学生掌握，提高身体素质和运动技能的原理及方法，为毕业后工作创造条件，本课程中教学重点为帮助学生理解并掌握肌肉活动的能量供应，肌肉收缩，血液与循环，运动处方，肌肉力量与有氧运动能力，运动性疲劳与恢复。

⑮营养学
《营养学》是研究运动者的营养需要，利用营养因素来提高运动能力，促进体力恢复和预防疾病的一门科学。

通过本课程的学习，培养学生能够对人体营养状况及膳食营养进行评价、管理和指导；能够独立开展预防常见的以及与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作；具备膳食营养状况调查分析能力、营养食品开发的设计与评价的应用型高等职业技术人才。

（二）专业（技能）课程
课程内容：常见疾病康复、功能性训练、导引养生功、贴扎术、
抗阻力训练、理疗技术、中医推拿、有氧操、瑜伽、健身俱乐部营销与管理
①常见疾病康复
通过本课程的学习，意在使学生了解临床康复常见病例，对学生只做认真了解的要求，本课程学习结束后，皆在拓展学生对康复的认知面，让学生了解康复中常见的疾病类型和一些评定与治疗方法，培养学生的临床思维能力，当学生从事未来与体育活动相关的工作时，遇到运动损伤，可以用临床思维设计出更合理，更优化的康复治疗方案，能够做出更为专业的评定，提出更为专业的见解与康复思路。

本课程在教学中着重给学生讲解运动与健康，运动意外的预防，常见运动损伤，关节松动术，绷带包扎法，肌腱损伤，周围神经损伤，肌肉损伤，韧带损伤，软骨损伤，椎间盘突出，慢性疼痛，痉挛等的康复评定与治疗方法。

②功能性训练
通过本课程学习，学生掌握有关功能性训练的基本知识，具有自我监督和在教学、训练中进行专项功能性训练的能力，掌握自重训练，功能性器械训练，且能根据不同性别、年龄、工作性质人群的身体特点，力学特点合理组织功能性教学与训练，为体育教学与训练的顺利开展提供有力的保证。

③导引养生功
导引养生功课程通过功法系统教学，培养学生正确理解并掌握健身气功的健身方法,学会一定的指导能力，从而起到增进健康，娱乐身心的目的。

通过本课程的学习，使学生熟练和掌握健身气功基本知识、基本功法，并使学生具有指导气功练习的能力。

在学习基本技法的前提下，加强身体素质练习，培养项目兴趣及运动能力，全面发展人体的力量、速度、耐力、灵敏等身体素质。

增强体质、促进健康，改善生理健康状况。

通过重视气功知识和专业知识相结合，扩大学生的知识面，提高学生体育文化素养和专业技能水平。

通过实践与学习相结合，培养学生理论知识、实践技能、独立能力、社会能力的职业融能力。

④贴扎术
《贴扎术》是运动医学的重要组成部分，是一门特殊的技术。

运动员在比赛中由于自身肌肉力量不平衡或是过力，就会造成关节、肌肉韧带和软组织等拉伤。

为了将运动损伤程度降到最低，针对不同运动项目的特点及运动员已经受到损伤的部位，根据人体肌肉结构、状态和力学结构，用绷带、膏贴和保护支具，对拉伤的关节、韧带、肌肉及软组织程序化的贴扎支撑、保护和助力。

它是对运动训练、损伤康复进行辅助支撑、保护的一门新兴学科。

本课程要求学生能够针对人体不同部位的解剖特点及损伤性质采用恰当的包扎方法和制定正确的康复目标，培养学生独立思考、灵活运用基本知识、基本技能的综合能力；力求使学生初步掌握有关运动损伤和贴扎术的基本理论知识和操作机能，并能将其运用到运动训练与临床实践中去。

⑤抗阻力训练
通过本课程学习，学生掌握有关抗阻力训练的基本知识，具有自我监督和在教学、训练中进行专项功能性训练的能力，掌握自重抗阻
力训练，固定器械训练，自由力量器械训练方法技巧，了解并运用抗阻力分化训练，力量训练法则，且能根据不同性别、年龄、工作性质人群的身体特点，力学特点合理组织专项的抗阻力教学与训练，为体育教学与训练的顺利开展提供有力的保证。

⑥理疗技术
理疗技术的基本任务是贯彻执行党的教育方针和卫生工作方针，培养适应我国社会主义建设需要，能够面向世界，面向未来，面向现代化，具有一定的康复理疗技术专业基本知识、基础理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的应用型康复治疗师。

通过本课程的学习，具备必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能、扎实的康复功能评定、康复治疗技术的基本知识与技能；具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力及常用的康复护理技能；具备一定的社区康复和康复宣传的能力和管理康复治疗室的能力。

⑦中医推拿
通过理论课的学习，学生掌握推拿手法学的基本手法、经穴按摩、常见运动损伤的推拿治疗和运动中的保健按摩，了解一些内、妇儿科杂症的推拿治疗。

通过实验课的学习，学生掌握基本技能，注重实际应用能力的培养和提高。

⑧有氧操
有氧操是一种有氧运动，它以健身为目的，通过在有氧供能的条件下，按照一定的顺序全面锻炼身体的各个部位，提高有氧代谢能力，增进健康、健美塑形、焕发精神、娱乐身心。

通过本课程的学习，了解健身操运动的特点及发展趋势，对健身
操运动有一个初步的认知，建立正确的动作表象；掌握健身操运动的技术动作及动作要领，发展学生的力量、耐力、柔韧等身体素质，提高学生的实践操作能力；培养学生团结协作、积极进取、乐于奉献的品质；提高学生对社会的认知及就业去向能力。

⑨瑜伽
通过瑜伽课程教学，了解瑜伽的起源，认知瑜伽的概念，理解体位的功效，感受瑜伽带来的改变，培养瑜伽健身的兴趣，培养学生终身体育意识。

通过体位练习结合正确的呼吸方法活化机体，激发潜能，表现出精力充沛与平静内敛的良性状态，帮助解决学生精神压力和心理焦虑，引导学生健康向上快乐阳光。

掌握健身瑜伽初级体位的技术要点、功效、注意事项，瑜伽呼吸法以及两者之间的配合。

⑩健身俱乐部营销与管理
通过本课程学习，学生掌握了解健身俱乐部，包括健身会所，工作室，各类健身舞蹈等相关机构的营销模式，产品架构，人员架构。

了解并熟悉这些单位的相关管理制度，人员管理制度，产品品质和店面品质管控制度。

了解传统行业模式和新兴行业模式的利弊，并且能够依据现行的市场条件和自身条件就业，创业。

为学生毕业后的就业和行业的健康良性发展提供有力保障。

七、教学进程总体安排
八、实施保障
（一）师资队伍
专兼职教师50余人，副教授20人、冠军导师12人、讲师16人、90%以上青年教师具有硕士学位，“双师型”教师占学院专业课教师98%。

（二）教学设施
校内拥有田径运动场、操类训练房、羽毛球场、乒乓球场、篮球场、排球场、多功能厅、单车厅、器械训练区，设施满足教学需要。

（三）教学资源
教材选用高等教育出版社、人民体育出版社等知名出版社，提供教学参考。

通过中国知网、万方数据库等知名网站，查阅相关文献，提供教学依据。

充分运用多媒体、教学软件、PPT制作，掌握信息化教学手段、熟知信息化教学流程，进行信息化教学。

（四）教学方法
信息化教学、分层次教学、翻转课堂教学模式、游戏教学法、项目教学法等
（五）学习评价
①充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。

从理论知识、实践技能、独立能力、社会能力四个方面对学生进行评价。

②以行动为导向，采用过程性评价。

注重定性评价与定量评价相
结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。

（六）质量管理
主要通过对人才培养方案的修订、教学管理、配套教学资源管理、教育教学服务实现过程、学生考核评价、教师考核评价等方面制定相关的制度来保障、保质、保量来完成人才培养的任务。

（七）1＋X证书
学生在取得学历证书的前提下，建议学生积极取得多类职业技能等级证书：①救护技能证（CPR）②中国健美协会专业健身教练证书（CBBA）③保健按摩师证
九、毕业要求
（1）学分要求。

本专业学生通过规定年限的学习，至少须修满140学分方可毕业。

（2）技能要求。

要求学生在毕业时至少取得1个与本专业工种相关的执业资格证书。

十、附录。