三年级上数学教案-长方形、正方形和平行四边形的认识-人教版.doc

《长方形、正方形和平行四边形的认识》
学情分析：3
本节课是在学生已经初步认识长方形、正方形以及认识角的基础上进行教学的，为今后学习长方形、正方形的周长、面积等其他形体只是做准备，由于年龄小、空间概念差，因此这节课上要多注意直观教学，加强动手操作，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。

针对这些情况，本节课的教学目标是：3
1、通过观察、测量和动手操作，使学生掌握长方形和正方形的特征，并初步认识平行四边形。

2、培养学生的动手操作能力，概括能力发展空间观念。

3、渗透数学知识的实践性，事务是相互联系的，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：使学生掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：长方形和正方形特征的推导和归纳。

教具：多媒体、四边形卡片10张、三角尺
学具：长方形、正方形卡片、直尺、三角板、钉了板、数学学具盒
说教法和学法：
在教学思路和策略上，我选择了H标教学的方法，在教学过程中采用讲解法冇“扶——半扶一一放” O在学法上，我安排了小组学习、个人学习、动手操作，重点学习先猜想后验证的学习方法，促使学生从“爱学习一一会学一一学会”形成良性循环。

教学过程：
一、创设情感，激发兴趣
问：黑板上这个角是直角吗？你怎么知道的？这个角呢？这个呢？
师：大家回答得真不错，老师这边有5个图形，它们Z间有什么共同点呢?
（都是rti四条线段围成的图形，我们把这样的图形叫做四边形。

）注意点：一是有四条线段，二是围成，说明是封闭的
师：老师这边还有7个图形，他们都是？（四边形）
现在你们可以把这些四边形分分类吗，给他们找一个温暖的家。

谁愿意到黑板上来分。

——指明一个小朋友到黑板上去分家
你们同意这种分法吗？大家给他们找到了一个温暖的家，还要给他们取一个名字，使别人一听见这个名字就知道里而住着什么人。

现在同桌Z间商量一下，看看取什么名字合适呢？——指明学生回答（长方形、正方形、四边形
或平行四边形）
师：大家做得真不错！他们很感谢我们小朋友这么积极动脑筋，给他们找到了一个温暧的家，还有了这么一个好听的名字，于是她们请我们小朋友到他们家去做客。

［设计意图：以找家、分家、取名字为主，让学生积极参与其中，也让学生体会了成功的乐趣，激发他们学习的积极性。

使他们在一上课就感到了趣味性，使他们在以下的学习屮集屮精力，养成认真听课的习惯。

］
4
-S动手操作，实现目标
首先我们去长方形之家。

用多媒体岀示长方形之家“
1、教师岀示长方形的图形，间：你们猜想一下，它的边和角分别有什么特点，使我们要把它们分在一个叫长方形的家里？ 3
2、岀示正方形之家：现在请你们童岀长方形的纸，动手折折量量，
怎么来证明你刚刚的猜想呢？ a
教师小结并板书：长方形对边相等，冇四个角，都是直角。

那在□常生活中，你们看见哪些物体的表面是长方形的？——学生举例我们从
长方形之家走出來，来到了正方形之家，也來探索它们有什么特征呢？小组学习：正方形的边和角有什么特征呢？要求先提出假设再进行验证。

请一个小组汇报，说说有什么特征，是怎么来证明的？
教师小结并板书：正方形四条边都相等，四个角都是直角。

那在我们周围，有哪些物体的表面是止方形的呢？
3、比较长方形、正方形的异同点
我们都发现了长方形和正方形的特征，那它们有什么共同点和不同点呢？
——指明学生冋答
------- 长方形是对边相等，正方形是四条边都相等。

------- 长方形和正方形都是冇四条边，冇四个角，都是直角。

4、做一做，在钉子板上围一个长方形和一个正方形
5、小结：同学们，你们学得真棒！如果你们以后遇到问题都能像今天这样先猜想后验证，肯动脑筋，那你们一定能成为一个了不起的数学家。

［设计意图：设计请客的情节，教师有扶到放，利用小组教学充分体现以教师为主导，学生为主体的意识，在小组活动中提供宽松的学习天地，提供学生自我展示的机会，培养学生的动手能力，创造能力和团体合作意识。

］
二、初步认识平行四边形
师：还冇一家的主人也非常好客，请我们小朋友也要到他们家做客，我们愿意吗？出示平行四边形Z家。

师：看看黑板上又没冇这样的图形？想想看我们为什么不把这样'的图形放在长方形之家和正方形之家呢？（它的四个角不是直角了）板书
那它的边有什么特征呢？自己找找看。

-------- 平行四边形对边相等。

板书. 其实在我们周围冇很多平行四边形，不信你瞧：出示事物图，让学生自己找。

你还在什么地方看见过平行四边形？
［设计意图：让学生猜想平行四边形和长方形、正方形的不同，并验证，通过形象的图形找平行四边形，让学生加深对它的认识，再举例。

从猜想到验证到辨别到实践，充分发挥了学生的智慧。

］
三、课堂总结
今天我们去了哪些家做客？那今天我们学习了什么内容？
对，今天我们学习的内容就是：长方形、正方形和平行四边形的认识。

出示板书
四、巩固练习
1、出示练习，长方形、正方形和平行四边形•的一条边都被狮子头遮住了，现在你说说看它的边长是多少？
2、人家喜欢玩七巧板呢？现在拿出你们的七巧板，來拼出你自己的图形。

板书设计：
长方形、正方形和平行四边形
边角长方形
对边相等有四个角，都是直角
正方形
四条边都相等四个角都是直角
平行四边形
对边相等四个角不是直角。