五年级语文上册17 松鼠作业 (2)
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一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
七、读《自然史》的封面及部分目录，完成练习。
目录 第一章 家畜篇 马…… 驴…… 牛…… 羊……
第二章 野兽篇 鹿与狍子…… 兔…… 狼与狐狸…… 獾、松貂和白 鼬……
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用 1. 《自然史》是__法____国著名博物学家、作家__布__封____
D. 松鼠的尾巴比兔子的尾巴漂亮很多。(作比较)
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用 六、按要求写句子。
1. 根据提示，用“锐利”一词的两种不同的意思写句子。 (1)(刃锋等)尖而快：__示__例__：__狼__的__爪__子__像__锐__利__的__尖__刀__。___ (2)(目光、言论、文笔等)尖锐：__他__的__目__光__十__分__锐__利__。___
欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻
快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得
格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自
己就躲在尾巴底下歇凉。
1. 选段第一句话在课文中的作用是( B )
A. 承上启下 1
B. 总领全文
C. 埋下伏笔
2345 6
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 第一句话是全文的中心句，在课文中总领全文。
第1课时 语言积累与拓展运用
五、运用说明方法把例句中所描写的事物的特点写具体，不
恰当的一项是( C )
例：松鼠的尾巴很漂亮。
A. 松鼠的尾巴长15～21厘米，呈帽缨形，显得很漂亮。
点拨：C项未运用说明方法。
(列数字)
B. 松鼠的尾巴像一把伞，很漂亮。 (打比方)
C. 松鼠的漂亮尾巴总是翘起来，一直翘到头上。(打比方)
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第2课时 主题探究与创意表达
3. 下面是《中国大百科全书》中对松鼠外形的描写，对比选 段，下列说法有误的一项是( B ) 松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米， 体重300～400克。 A. 两段文字都写出了松鼠的外形特点。《中国大百科全 书》中的介绍运用了列数字的说明方法，语言简洁明
写的。他的笔下有_____狼__、__驴__、__兔______等动物。 2. 作 者 常 常 用 人 性 化 的 笔 触 描 摹 动 物 ， 如 ：
__示__例__：__乖__巧__驯__良____的松鼠。
一 二三四五 六七
第2课时 主题探究与创意表达
松鼠的外形特点 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜
了。选段则运用了描述性的语言。
B. 《中国大百科全书》中的这一处介绍语言比较直白， 缺乏条理性。而选段语言活泼有趣，表现了松鼠外形
的漂亮及可爱。
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第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 《中国大百科全书》中的这一处介绍语言简洁严谨，也
很有条理性，因此B项的表述是错误的。
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第2课时 主题探究与创意表达
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第2课时 主题探究与创意表达
2. 把下面的思维导图补充完整。
面容清秀
外形特征
尾巴美丽
眼睛闪闪发光 身体矫健
四肢轻快
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第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查获取信息的能力。选段第2、3、4句话具体描
写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢和尾巴，突出了松鼠漂 亮的特点。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： B项中的 “藓” 应读“xiǎn ”，C项中的“矫”应读
“jiǎo”，D项中的“梳”应读“shū”。
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第1课时 语言积累与拓展运用
二、读拼音，写字词。 sōnɡ shǔ( 松鼠 )面容qīnɡ xiù( 清秀 )，长得小巧
línɡ lónɡ( 玲珑 )，是一种非常机警的动物。有时候， 它们在树上zhuī zhú( 追逐 )打闹；有时候，它们在wō ( 窝 )里xiē liánɡ( 歇凉 )，ɡuāi qiǎo( 乖巧 )极了。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第五单元
17. 松鼠
第1课时 语言积累与拓展运用
一、下列加点字的读音无误的一项是( A )
A. 驯. 养(xùn) B. 苔藓. (xiān) C. 圆锥. (zhuī) D. 梳. 理(sū)
树杈. (chà) 狭. 窄(xiá) 矫. 健(jiāo) 勉. 强(miǎn)
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
三、照样子，填写动词。
( 翘 )尾巴
示例：( 做 )窝
( 摘 )果实
( 喝 )露水
( 触动 )大树
( 梳理 )毛
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第1课时 语言积累与拓展运用 四、用“烈”字组成恰当的词语填入句子中。
1. 松鼠好像很怕( 强烈 )的日光，白天躲在窝里歇凉。 2. 同学们的热情被调动起来，全场响起了( 热烈 )的掌声。 3. 风( 猛烈 )地刮着，树枝( 剧烈 )地摇晃着，松鼠从树上的
松鼠的生活习性
4. 松鼠都有哪些生活习性？( ABCDE )(多选)
A. 经常在高处活动。
B. 喜欢在夜间活动。
C. 秋天收藏食物。
D. 在树上搭窝。
E. 讲究卫生。
(运用这种说明方法写句子) 百灵鸟的歌声婉转动听，不__像__乌__鸦__那__样___哇__哇__乱__叫__。
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第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 例句运用了作比较的说明方法，突出了松鼠警觉的特点。
仿写时注意抓住事物的特点。想一想要突出百灵鸟歌声婉转 动听的特点，可以选择哪些动物来和百灵鸟进行比较。
窝里跑出来跳到地上。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查词语的积累与运用。在理解句子意思的基础上给
“烈”组恰当的词语填空。第1题，形容“日光”一般用“强 烈”；第2题，“掌声”一般和“热烈”搭配；第3题，“风” 一般和“猛烈”搭配，“摇晃”一般和“剧烈”搭配。
一 二三四五 六七
一 二三四五 六七Fra bibliotek第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查多义词的运用。作答时，可根据词语的不同意
思想象不同的事物，如由“(刃锋等)尖而快”的意思想到刀、 剑等事物，再用上“锐利”写出该事物的特点。
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第1课时 语言积累与拓展运用 2. 松鼠十分警觉，不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
第1课时 语言积累与拓展运用
七、读《自然史》的封面及部分目录，完成练习。
目录 第一章 家畜篇 马…… 驴…… 牛…… 羊……
第二章 野兽篇 鹿与狍子…… 兔…… 狼与狐狸…… 獾、松貂和白 鼬……
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第1课时 语言积累与拓展运用 1. 《自然史》是__法____国著名博物学家、作家__布__封____
D. 松鼠的尾巴比兔子的尾巴漂亮很多。(作比较)
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用 六、按要求写句子。
1. 根据提示，用“锐利”一词的两种不同的意思写句子。 (1)(刃锋等)尖而快：__示__例__：__狼__的__爪__子__像__锐__利__的__尖__刀__。___ (2)(目光、言论、文笔等)尖锐：__他__的__目__光__十__分__锐__利__。___
欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻
快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得
格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自
己就躲在尾巴底下歇凉。
1. 选段第一句话在课文中的作用是( B )
A. 承上启下 1
B. 总领全文
C. 埋下伏笔
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第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 第一句话是全文的中心句，在课文中总领全文。
第1课时 语言积累与拓展运用
五、运用说明方法把例句中所描写的事物的特点写具体，不
恰当的一项是( C )
例：松鼠的尾巴很漂亮。
A. 松鼠的尾巴长15～21厘米，呈帽缨形，显得很漂亮。
点拨：C项未运用说明方法。
(列数字)
B. 松鼠的尾巴像一把伞，很漂亮。 (打比方)
C. 松鼠的漂亮尾巴总是翘起来，一直翘到头上。(打比方)
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第2课时 主题探究与创意表达
3. 下面是《中国大百科全书》中对松鼠外形的描写，对比选 段，下列说法有误的一项是( B ) 松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米， 体重300～400克。 A. 两段文字都写出了松鼠的外形特点。《中国大百科全 书》中的介绍运用了列数字的说明方法，语言简洁明
写的。他的笔下有_____狼__、__驴__、__兔______等动物。 2. 作 者 常 常 用 人 性 化 的 笔 触 描 摹 动 物 ， 如 ：
__示__例__：__乖__巧__驯__良____的松鼠。
一 二三四五 六七
第2课时 主题探究与创意表达
松鼠的外形特点 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜
了。选段则运用了描述性的语言。
B. 《中国大百科全书》中的这一处介绍语言比较直白， 缺乏条理性。而选段语言活泼有趣，表现了松鼠外形
的漂亮及可爱。
1 2345 6
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 《中国大百科全书》中的这一处介绍语言简洁严谨，也
很有条理性，因此B项的表述是错误的。
1 2345 6
第2课时 主题探究与创意表达
1 2345 6
第2课时 主题探究与创意表达
2. 把下面的思维导图补充完整。
面容清秀
外形特征
尾巴美丽
眼睛闪闪发光 身体矫健
四肢轻快
1 2345 6
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查获取信息的能力。选段第2、3、4句话具体描
写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢和尾巴，突出了松鼠漂 亮的特点。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： B项中的 “藓” 应读“xiǎn ”，C项中的“矫”应读
“jiǎo”，D项中的“梳”应读“shū”。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
二、读拼音，写字词。 sōnɡ shǔ( 松鼠 )面容qīnɡ xiù( 清秀 )，长得小巧
línɡ lónɡ( 玲珑 )，是一种非常机警的动物。有时候， 它们在树上zhuī zhú( 追逐 )打闹；有时候，它们在wō ( 窝 )里xiē liánɡ( 歇凉 )，ɡuāi qiǎo( 乖巧 )极了。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第五单元
17. 松鼠
第1课时 语言积累与拓展运用
一、下列加点字的读音无误的一项是( A )
A. 驯. 养(xùn) B. 苔藓. (xiān) C. 圆锥. (zhuī) D. 梳. 理(sū)
树杈. (chà) 狭. 窄(xiá) 矫. 健(jiāo) 勉. 强(miǎn)
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
三、照样子，填写动词。
( 翘 )尾巴
示例：( 做 )窝
( 摘 )果实
( 喝 )露水
( 触动 )大树
( 梳理 )毛
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用 四、用“烈”字组成恰当的词语填入句子中。
1. 松鼠好像很怕( 强烈 )的日光，白天躲在窝里歇凉。 2. 同学们的热情被调动起来，全场响起了( 热烈 )的掌声。 3. 风( 猛烈 )地刮着，树枝( 剧烈 )地摇晃着，松鼠从树上的
松鼠的生活习性
4. 松鼠都有哪些生活习性？( ABCDE )(多选)
A. 经常在高处活动。
B. 喜欢在夜间活动。
C. 秋天收藏食物。
D. 在树上搭窝。
E. 讲究卫生。
(运用这种说明方法写句子) 百灵鸟的歌声婉转动听，不__像__乌__鸦__那__样___哇__哇__乱__叫__。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 例句运用了作比较的说明方法，突出了松鼠警觉的特点。
仿写时注意抓住事物的特点。想一想要突出百灵鸟歌声婉转 动听的特点，可以选择哪些动物来和百灵鸟进行比较。
窝里跑出来跳到地上。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查词语的积累与运用。在理解句子意思的基础上给
“烈”组恰当的词语填空。第1题，形容“日光”一般用“强 烈”；第2题，“掌声”一般和“热烈”搭配；第3题，“风” 一般和“猛烈”搭配，“摇晃”一般和“剧烈”搭配。
一 二三四五 六七
一 二三四五 六七Fra bibliotek第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查多义词的运用。作答时，可根据词语的不同意
思想象不同的事物，如由“(刃锋等)尖而快”的意思想到刀、 剑等事物，再用上“锐利”写出该事物的特点。
一 二三四五 六七
第1课时 语言积累与拓展运用 2. 松鼠十分警觉，不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。