初中《沙画艺术》校本课程纲要
沙画教案初中美术
沙画教案初中美术课程目标：1. 让学生了解沙画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过沙画创作，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 沙画的基本技巧（沙子的选用、沙画工具的使用等）2. 沙画的构图和表现方法（线条、色彩、空间等）3. 沙画创作的主题和灵感来源（生活、自然、文化等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些沙画作品，让学生初步了解沙画的艺术特点。
2. 学生分享自己对沙画的认知和感受。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师讲解沙画的基本技巧，如沙子的选用、沙画工具的使用等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧，掌握沙画的基本方法。
三、构图和表现方法学习（10分钟）1. 教师讲解沙画的构图和表现方法，如线条、色彩、空间等。
2. 学生跟随教师练习构图和表现方法，培养自己的审美能力。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如生活、自然、文化等。
2. 学生根据自己的兴趣和特长，进行沙画创作实践。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调沙画创作的重要性和技巧。
2. 学生提出自己在创作过程中遇到的问题，教师给予解答。
3. 教师鼓励学生在课后继续练习沙画，拓展自己的艺术才华。
教学评价：1. 学生对沙画的基本技巧和表现方法的掌握程度。
2. 学生在创作实践中展现的创造力和审美能力。
3. 学生对美术的兴趣和综合素质的提升。
教学资源：1. 沙画作品图片或视频。
2. 沙画工具（沙子、画笔、画板等）。
3. 创作主题参考资料。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在沙画创作中找到自己的特点。
2. 鼓励学生多观察生活，发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
《沙画》教案活动设计
《沙画》教案活动设计第一篇：《沙画》教案活动设计活动目标：1、初步学习沙画的作画步骤。
2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图的能力。
3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。
活动内容：《沙画》活动形式：分组活动准备：课件沙子沙画板活运过程：一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师给大家带来一段视频，是一位大师的表演，我们一起来看看他表演的是什么。
2、播放视频。
二、示范制作沙画方法1、师：这位大师在干吗呀？用手来作画，他的手真神奇，他都画了些什么呀？2、师：他用了什么方法？这有个好听的名字叫做抓，我们一起来试试看，抓出了什么呀？3、师：除了抓的方法，还用了什么方法呀？漏，你来做做看。
4、师：这位大师呀，还用了许多的方法，我们一起学一学，看一看，好不好？5、师：还用什么方法？抠，一起来试试看，抠一抠，变成什么了呀？除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？抠一抠，抠出什么来了呀？6、师：看一看，他还用什么方法了呀？捏，对，用两个手指头是捏，对，这个名称叫捏，来试试看，捏出什么呀？7、师：这是什么呀？刮，来试试看，刮成什么了？三、出示范画，让幼儿观察画法1、师：这位大师画沙画的方法真多，老师也用这些方法画一些画，给你看一看，老师的画里面用了哪些方法？2、师：你们来猜猜看，用了哪些方法？云彩用抠的方法，蝌蚪用漏的方法，苹果树用抠的方法，小桥用什么办法画出来的？（刮）3、师：我还画了许多其它的画，我们来一起看看，每一幅画我都给它起了一个好听的名字。
4、师：第一幅画叫做我的小屋，第二幅画叫苹果树，第三幅叫可爱的蜗牛，第四幅叫调皮的太阳，第五幅叫逛公园，第六幅叫高楼大厦，第七幅叫美丽的花园，第八幅叫慢吞吞的小乌龟。
四、幼儿自己做画1、师：沙画好玩吗？我用了抠、刮、抓、洒的方法画了很多的沙画，你们想不想也来试试呀？画之前我想请小朋友想一想，你准备画什么？2、幼儿自己商量。
初中《沙画艺术》校本课程开发的研究课题实施方案
初中《沙画艺术》校本课程开发的研究课题实施方案领域，如电视节目、商业活动、婚庆等。
国外也有许多优秀的沙画艺术家，如美国的XXX、俄罗斯的XXX等，他们的作品在国际上也获得了广泛的关注和赞誉。
三、课程设计思路本校沙画艺术校本课程的设计，旨在实现以下三个方面的目标：一是提高学生的美术欣赏能力和创造能力，通过沙画表演艺术的研究，培养学生对艺术的热爱和兴趣，提高学生的审美水平和创造力；二是涵养学生的健康心理，通过沙画表演的过程中释放情感，缓解压力，增强自信心和荣誉感；三是拓宽学生的视野，通过了解不同国家、地区的沙画艺术表现形式，增强学生的文化自信心和国际视野。
本课程的教学内容主要包括沙画表演艺术的基本知识、沙画表演艺术的创作技巧、沙画表演艺术的欣赏和评价等方面。
教学方法主要采用讲解、演示、实践等多种形式相结合，让学生在实践中研究，通过实践来提高技能和创造力。
四、教学评价与效果本校沙画艺术校本课程的教学评价主要从以下几个方面进行：一是学生的作品评价，通过对学生的作品进行评价，了解学生的创作水平和能力；二是学生的自我评价，让学生对自己的作品进行评价，了解学生的自我认知和自我调整能力；三是教师的评价，教师对学生的作品进行评价，了解教学效果和教学质量。
经过实施，本校沙画艺术校本课程的教学效果显著，学生的美术欣赏能力和创造能力得到了提高，学生的心理健康得到了涵养，学生的视野得到了拓宽。
同时，该课程的实施还促进了教师专业化发展和教研团队建设，为学校的美育实施提供了有力的支撑和保障。
国内的沙画艺术教育目前处于起步阶段，尤其是在社会的教育机构中，收费较高，让喜欢沙画的学生无法得到满足。
因此，在学校校内开设沙画艺术课程，可以满足学生的研究愿望，同时提高他们的造型能力和创意思维，增强心理素质，放松心情，心理疏通。
虽然沙画艺术的历史较短，但它的独特魅力具有美术教学发展的价值。
校本课程开发的关注点是满足学生成长过程中的兴趣和需求。
沙画教学设计
沙画教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材，为八年级上册第六课《沙画艺术》。
本节课主要介绍沙画的基本概念、制作技巧以及创作方法。
通过学习，使学生了解沙画的历史和发展，掌握沙画的制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解沙画的基本概念、制作技巧和创作方法，感受沙画艺术的魅力。
2. 培养学生热爱民间艺术，传承传统文化的意识。
3. 提高学生的创新意识和动手能力，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：沙画的制作技巧和创作方法。
难点：沙画的创新设计和团队协作。
四、教具与学具准备教具：沙画视频资料、图片资料、沙画工具（如沙画板、沙子、刷子等）。
学具：每位学生准备一张沙画纸、适量沙子、画笔、水、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示沙画视频资料，引发学生对沙画的兴趣，导入新课。
2. 基本概念：介绍沙画的历史和发展，使学生了解沙画的基本概念。
3. 制作技巧：讲解沙画的制作技巧，包括沙子的挑选、调色、绘制等，并进行示范。
4. 创作方法：教授沙画的创作方法，引导学生进行创新设计。
5. 实践练习：学生分组进行沙画创作，教师巡回指导。
六、板书设计沙画艺术1. 基本概念2. 制作技巧3. 创作方法七、作业设计1. 请学生结合本节课所学，设计一幅创新沙画作品。
答案：学生根据自己的创新设计，完成一幅沙画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过沙画艺术的教学，使学生了解沙画的历史和发展，掌握沙画的制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意引导学生进行创新设计，培养学生的团队协作精神。
同时，可以组织学生参加沙画比赛，展示自己的作品，提高学生的自信心和成就感。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材，为八年级上册第六课《沙画艺术》。
本节课主要介绍沙画的基本概念、制作技巧以及创作方法。
通过学习，使学生了解沙画的历史和发展，掌握沙画的制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
沙画教案(优质8篇爱问知识人
沙画教案(优质8篇爱问知识人一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“综合材料创意”，详细内容为沙画制作。
沙画是一种融合绘画、表演、光影等多种艺术形式的综合性艺术，通过手的巧妙运用，将沙子与绘画相结合，创作出美轮美奂的画面。
二、教学目标1. 让学生了解沙画的基本概念、起源和发展，掌握沙画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙画的技巧运用和画面构思。
2. 教学重点：沙画的基本概念、技巧和创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：沙画台、投影仪、电脑、画笔、模板、胶水、沙子等。
2. 学具：沙画台、沙子、画笔、模板、胶水、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示沙画的图片和视频，让学生了解沙画的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解沙画的基本概念、起源和发展，以及沙画的制作技巧。
3. 实践操作：（1）分组讨论，构思沙画作品的主题和画面内容。
（2）每组选定一个代表，进行沙画创作演示。
（3）其他组员观察、学习、讨论，共同完成沙画作品。
4. 课堂互动：学生展示自己的沙画作品，互相评价、交流、学习。
5. 教师点评：针对学生的沙画作品，进行点评和指导。
六、板书设计1. 沙画的基本概念、起源和发展2. 沙画的制作技巧3. 沙画作品构思与创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅沙画作品。
2. 答案要求：画面构思独特，沙画技巧熟练，作品富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索沙画的技巧和创意，提高自己的沙画水平。
（2）组织沙画比赛，培养学生的竞争意识和团队协作精神。
（3）开展沙画社团活动，为学生提供更多展示自己才华的平台。
重点和难点解析1. 沙画的制作技巧2. 课堂互动与教师点评3. 作业设计4. 课后反思与拓展延伸一、沙画的制作技巧沙画的制作技巧是本节课的难点，涉及到沙子的运用、画面构图、色彩搭配等方面。
校本课程--沙画前言目录等
校本课程--沙画前言目录等我国农村美术教育一直受到多种客观和主观因素的限制，如教学设施不足、师资力量不足、学生和家长整体素质落后等。
基础美术教育的发展也受到很多阻碍。
因此，发展农村特色基础美术教育就成为了必要的举措。
在这种背景下，特色教育为我们提供了新的思路和模式。
农村地区虽然经济落后，但却有着城市所没有的质朴的乡土气息和辽阔的自然环境。
大地、河川、勤劳的人民都可以成为特色美术教育中的新范本，给予孩子们更多接近生活的信息，培养其对生活的热爱和对生命的尊重，达到素质教育的目的。
新课程标准》提出：“注重美术课程与学生生活经验的联系”、“给予教师更大的教学空间”、“教师不但成为课程实施中的执行者，教师要成为课程的建设者和开发者。
”我校特色化美术教学遵循这些标准，努力开发农村当地美术课程资源。
我校位于赵家古运河东侧，具有丰富的沙子资源，盛产以细沙和中沙为主的自然黄沙，这种自然沙比工业沙细腻、圆滑、流动性强、弹性适中，是沙画的首选。
因此，我校依托这一独特的地理资源，结合学校师资力量和学生的认知特点，开发了沙画综合实践课堂教学活动。
这种课堂内容新颖有趣，展示性强，适合学生活跃好动的特点，学生非常喜欢。
孩子们在制作沙画的过程中，体会到了创作的乐趣，拓展了想象思维，提高了审美能力和合作探究意识。
在沙粒中走进了艺术的天地，让美与永恒在沙画制作中绽放！XXX先生曾说：“工具是教育的要素，人生教育须在人生工具上实现，真的教育是教人发明工具、制造工具、运用工具。
”“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之相苦。
”我校丰厚的人文教育资源为学生认识家乡历史、了解家乡文化、提升沙文化的价值提供了现实的土壤。
同时，也为我校实践“沙画”校本课程提供了极为有利的地理条件和人文环境。
我们正在不懈地探索和实践沙画特色课程的设计和实施。
我们希望通过搭建实践平台和创造有效载体，促使学生在欣赏、研究、实践、创造等过程中发现美、欣赏美、体验美，从而树立热爱家乡的朴素情怀，形成团结协作、吃苦耐劳的精神品格。
美术活动《沙画》教案
创作实践
03
回顾了学生在课堂上的创作过程，分享了彼此的作品和创作经
验，提升了学生的实践能力和创作自信。
拓展资源推荐
沙画艺术欣赏
推荐学生观看优秀的沙画作品，如国际沙画比赛获奖作品，提高 学生的艺术鉴赏力。
沙画制作教程
提供详细的沙画制作教程和视频资源，帮助学生进一步掌握沙画 技法。
相关艺术领域探索
鼓励学生探索与沙画相关的其他艺术形式，如彩沙画、油画等， 拓宽艺术视野。
画面构图与创意
中心构图法
将主要元素置于画面中 心，突出主题，吸引观
众视线。
对称构图法
采用左右对称或上下对 称的构图方式，营造出 平衡稳定的画面效果。
引导线构图法
运用曲线、直线等线条 元素，引导观众视线， 增强画面的动感和空间
感。
创意构思
鼓励孩子们发挥想象力 和创造力，创作出具有 个性和独特魅力的沙画
美术活动《沙画》教 案
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 沙画基础知识 • 沙画技巧讲解与示范 • 学生实践操作指导 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
沙画艺术简介
沙画是一种独特的艺术形式， 使用沙子作为主要的创作媒介 。
通过在特制的沙画台上操作沙 子，可以创作出千变万化的图 像和动画效果。
下一步学习建议
1 2 3
深入学习沙画技法
建议学生继续深入学习沙画的高级技法，如多层 次铺沙、细腻勾沙等，提升沙画表现力。
创意实践
鼓励学生进行更多的创意实践，尝试将不同元素 和技法融入沙画创作中，培养创新思维和实践能 力。
参加沙画比赛或展览
推荐学生参加各类沙画比赛或展览，展示自己的 作品和才华，与同行交流学习，提升艺术素养和 自信心。
初中美术课程中的沙画艺术
沙画艺术在未来的应用和发展前景
教育领域：作为一 门艺术课程，在初 中美术课程中推广
商业领域：作为广 告、宣传、展示等 商业活动的表现形 式
艺术领域：作为一 门独立的艺术形式， 与其他艺术形式相 结合
科技领域：与虚拟 现实、增强现实等 技术相结合，创造 新的艺术表现形式
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汇报人：
沙画艺术在不同文化中的表现
中国：沙画艺术起源于中国，已有数千年的历史，主要用于祭祀、祈福等活动。
印度：印度沙画艺术起源于印度，主要用于宗教仪式和庆典活动。 欧洲：欧洲沙画艺术起源于欧洲，主要用于街头表演和艺术展览。 非洲：非洲沙画艺术起源于非洲，主要用于部落仪式和庆典活动。
PART THREE
沙画艺术的材料 和工具
沙画艺术创作过程中的注意事项
沙画创作需要耐 心和细心，避免 急躁和粗心大意
沙画创作过程中 要注意保持画面 的整洁和美观， 避免出现杂乱无 章的情况
沙画创作过程中 要注意色彩的搭 配和协调，避免 出现色彩过于鲜 艳或者过于暗淡 的情况
沙画创作过程中 要注意画面的构 图和布局，避免 出现画面过于拥 挤或者过于空旷 的情况
刷子：用于在沙画台上涂抹 沙子的工具
添加标题
胶水：用于固定沙子的工具
沙画艺术材料的性质和特点
沙子：主要材料，具有流 动性和可塑性
画板：固定沙子，便于创 作
画笔：用于描绘和涂抹沙 子，具有不同形状和尺寸
颜料：用于着色，具有多 种颜色和光泽
辅助工具：如刮刀、刷子 等，用于调整沙子和颜料
灯光：用于照亮画板，增 强视觉效果
沙画艺术的起源
起源地：中国
起源时间：唐代
起源原因：佛教 文化传播
发展历程：从民 间艺术到现代艺 术形式
初中《沙画艺术》校本课程纲要
初中《沙画艺术》校本课程纲要一.校本课程开发的背景21世纪流行于国内外的沙画表演艺术突破传统观念，融视觉、听觉于一体，通过沙子瞬间的造型来表现，能使现场的观众得到强烈的视觉享受，极具特色的艺术魅力，被广泛应用于生活、学习等各个领域，形成新的视觉文化现象。
2011年版的《义务教育美术课程标准》提出实施建议，要充分利用网络，获得最新的美术教育教学资源，开发新的教学内容，提高美术教育教学的效益。
因此，研究开发沙画艺术校本课程，符合美术新课程标准的精神，对于拓宽美育实施途径，提高学生美术素养具有重要的意义。
处于青春期的初中学生，对新事物有很强的好奇心和求知欲，但由于我校地处农村，美术教育教学资源相对缺乏，学生参与美术学习路径少，艺术视野不开阔。
因此，依据国家美术教学新课程标准，结合本校实际，研究探索新的更多的美术校本课程显得尤为必要和突出。
沙画作为国内涌现的较新的艺术门类，对于提高学生美术欣赏和创造能力，加强荣誉感和自信心，涵养健康心理都具有积极作用。
比如，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而维护了孩子的心理健康。
我校美术教师利用网络资源对沙画表演艺术进行实践与研究，并形成个人的特色专业发展，并广泛应用于社会生活，实现艺术生活化的发展。
同时，教师根据个人对沙画艺术的研究，运用新课标理念，把所学应用到教育教学活动的实践中，实现“教学相长”双赢。
沙画课程的生命在于个性表达和创意活动，让学生在观察——感受——体验——创造的过程中提高审美能力,推动学生创新思维的形成。
二.校本课程开发的总目标1、知识与能力目标（1）了解沙画艺术的历史与文化内涵和新媒体艺术与传统绘画艺术以及东西方沙画艺术的比较和优秀的沙画作品赏析，使学生全面深入认识并理解沙画艺术,开阔艺术视野，激发学生参与沙画活动的兴趣。
（2）通过本课程的学习，让学生掌握沙子造型的基本技巧，学会分析和欣赏沙画艺术的画面构成元素，引导学生体验沙画艺术的内涵，进一步感受民族文化与沙画艺术融合的独特的美感。
校本课程--沙画
第一章《沙画》简介沙画，顾名思义，就是用沙子做画，是一种集绘画、手工于一体的工艺画。
沙画艺术是近几年刚刚兴起的一种艺术形式，是结合了舞台艺术的表演形式。
最早运用这种表现形式的是来自匈牙利的Ferenc Cako，他是世界著名沙画大师。
最初的沙画表现比较简单，是在白色背景板上现场用沙子作画，融合了舞台音乐最终通过投影展现在屏幕上，它突破传统艺术限制，把平面艺术延伸到三维立体的框架中，创意神奇、画面绝美，再配合优美的背景音乐，天衣无缝的表演使现场观众进入梦幻般的身体感觉和视觉享受。
沙画这种艺术形式流入我国以后就分为两种，一种是儿童沙画，另一种是金丝彩沙画。
从影响范围来讲，儿童沙画目前被普遍大众所接受，是沙画的主要表现形式，而金丝彩沙画则主要用于装饰收藏等。
我校探讨开发的是儿童沙画。
金丝彩沙画一认识沙画艺术沙画艺术是一门独特的艺术，就是艺术家在特制灯光沙画台上用一掬细沙、一双妙手，瞬间变化出种种图案，惟妙惟肖，绘出美丽动人的画面，一朝入画、梦回千年的沙画不仅仅是作画，更是艺术家与企业之间的的完美结合，使美术这种静态艺术变成动态的表演呈现，使沙画更富生命力和观赏价值。
（通过多媒体让学生观看沙画艺术表演，加深对沙画艺术的认识。
）沙画艺术表演近几年开始流行，用一个底部可照亮的白色或透明的胶硬板，然后把细小的沙子撒在上面，用手在上面作画。
（与我们在浴室粘满雾气的玻璃上画画类似）但由于作画者的手法和那沙子与底部亮光形成的独特影像，所以有一种奇妙的视觉效果。
二儿童沙画认识从影响范围讲，儿童沙画是目前沙画的主要表现形式，主要起源于我国的台湾，后由东南沿海一带引进生产，目前主要的厂家集中在福建、浙江一带。
儿童沙画分为彩色背景的炫彩沙画和黄色背景的普通沙画两种，炫彩沙画是属于精品沙画，主要在国内各大公园、百货商场、儿童游乐场等场所销售，目前在各大公园经常看到广受欢迎的那种沙画就是精品沙画，还有一种是面向夜市、地摊等低档销售场所的普通沙画，主要由浙江一带生产。
沙画表演初中教案
沙画表演初中教案年级：初中学科：艺术课时：2课时教材：《沙画艺术》教学目标：1. 让学生了解沙画表演的基本技巧和表现形式，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过沙画表演，培养学生对艺术的热爱，增强学生的自信心和团队协作能力。
3. 培养学生对生活的观察力和表现力，提高学生对艺术的理解和感悟能力。
教学内容：1. 沙画表演的基本技巧：沙子的挑选和处理、沙画底座的搭建、沙画的绘制等。
2. 沙画的表现形式：故事性沙画、抽象性沙画、装饰性沙画等。
3. 沙画表演的实践：学生分组进行沙画表演，教师进行指导和评价。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段沙画表演的视频，引导学生关注沙画艺术。
2. 教师简要介绍沙画表演的基本技巧和表现形式。
二、教学讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解沙画表演的基本技巧，包括沙子的挑选和处理、沙画底座的搭建、沙画的绘制等。
2. 教师进行示范，展示如何进行沙画表演。
三、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，进行沙画表演的筹备工作。
2. 学生根据主题，进行沙画底座的搭建和沙画的绘制。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的沙画表演进行评价，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己在沙画表演过程中的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学生展示自己的沙画作品，分享创作心得。
二、教学讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解沙画的表现形式，包括故事性沙画、抽象性沙画、装饰性沙画等。
2. 教师进行示范，展示不同表现形式的沙画表演。
三、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个表现形式，进行沙画表演的筹备工作。
2. 学生根据表现形式，进行沙画的绘制和表演。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师对学生的沙画表演进行评价，给予鼓励和建议。
2. 学生分享自己在沙画表演过程中的收获和感受。
教学评价：1. 学生沙画表演的作品质量。
2024年精选沙画课程教案任意下载[完整版]
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2024年精选沙画课程教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《沙画艺术基础》教材第四章“人物与景物创作”，详细内容涉及沙画中的人物表现技巧、景物构建方法，以及人物与景物相结合的画面布局。
二、教学目标1. 理解并掌握沙画中人物与景物的表现方法。
2. 能够独立创作具有故事性的人物沙画作品。
3. 提高学生的审美素养和创新能力。
三、教学难点与重点难点：人物动态与表情的表现，以及景物与人物的协调布局。
重点：沙画的基本技巧，如铺沙、洒沙、扫沙等，以及人物、景物的构建方法。
四、教具与学具准备教具：沙画台、沙子、投影仪、示范视频、教学PPT。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示精选沙画作品，引导学生关注作品中的故事性和人物表现。
2. 理论讲解（15分钟）讲解沙画中人物与景物的表现方法，分析优秀作品中的人物动态、表情、景物布局等特点。
3. 实践演示（20分钟）现场演示沙画创作过程，重点展示人物与景物的构建方法，同时讲解沙画技巧。
4. 学生练习（40分钟）学生根据所学内容，独立创作一幅以人物为主题的沙画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从人物表现、景物构建等方面进行自评和互评。
六、板书设计1. 人物沙画表现方法动态表现表情刻画服饰描绘2. 景物构建方法前景、中景、背景布局色彩搭配沙子厚度控制七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅人物沙画作品。
作业要求：人物动态、表情生动；景物与人物协调布局；创作过程中注意沙画技巧的运用。
答案：根据学生实际完成情况，提供针对性的修改建议。
2. 课后拓展：收集身边的感人故事，尝试用沙画的形式表现故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在人物表现方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的感人瞬间，尝试用沙画记录美好时光。
2024年《沙画》教案活动设计(增加特殊条款)
《沙画》教案活动设计(增加特殊条款)教案名称：沙画艺术活动设计课时：2课时年级：五年级教学目标：1.让学生了解沙画艺术的基本知识，培养学生的艺术鉴赏能力。
2.引导学生掌握沙画的基本技巧，培养学生的动手操作能力和创造力。
3.培养学生对我国民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学内容：1.沙画艺术的基本知识2.沙画的制作方法与技巧3.沙画作品的创作与展示教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1.教师出示沙画作品，引导学生欣赏，引发学生对沙画的兴趣。
2.学生分享自己对沙画的了解和感受。
二、基本知识讲解（10分钟）1.教师介绍沙画艺术的历史和发展。
2.讲解沙画的制作材料与工具。
3.分析沙画的艺术特点。
三、示范讲解（10分钟）1.教师示范沙画的制作方法，边示范边讲解。
2.学生跟随教师一起练习，掌握沙画的基本技巧。
四、实践操作（15分钟）1.学生分组进行沙画创作，教师巡回指导。
2.学生在创作过程中，注意沙子的厚度、颜色搭配和画面构图。
五、作品展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的沙画作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习上节课内容（5分钟）1.学生回顾沙画的基本知识和技巧。
2.教师检查学生对沙画技巧的掌握情况。
二、深化实践（15分钟）1.学生继续进行沙画创作，提高画面质量和创意。
2.教师针对学生的个体差异，给予有针对性的指导。
三、作品展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的沙画作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，总结本次活动的收获。
四、拓展延伸（5分钟）1.教师介绍沙画艺术在生活中的应用，如沙画表演、沙画装饰等。
2.学生讨论沙画艺术的发展前景。
五、总结与反思（5分钟）1.学生总结自己在本次活动中所学到的知识和技能。
2.教师引导学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
教学评价：1.学生对沙画艺术的认识和兴趣。
2.学生沙画作品的创意和质量。
3.学生在活动中的参与程度和合作精神。
《沙画》教案活动设计
04
主题性沙画创作探讨
节日主题沙画设计思路分享
01
02
03
04
确定节日主题
如春节、中秋节、圣诞节等， 分析节日的文化内涵和特色元
素。
素材收集与筛选
收集与节日相关的图片、符号 、色彩等素材，并进行筛选和
分类。
沙画布局规划
根据节日主题和素材，设计沙 画的整体布局和构图，注重色
彩搭配和层次感。
创作技巧分享
指导学员如何运用不同颜 色的沙子进行搭配，营造 出丰富的色彩效果和层次 感。
学员自主创作实践
确定主题
要求学员根据自己的兴 趣和观察，选择一个主
题进行创作。
构思草图
鼓励学员在创作前绘制 草图，明确画面的构图
和色彩搭配。
实践创作
提供沙画材料和纸张， 让学员根据自己的构思 和创意进行实践创作。
作品展示
组织学员将自己的作品 展示出来，互相欣赏和 评价，分享创作经验和
头脑风暴，集思广益
组织学员进行头脑风暴，围绕主题展 开讨论，提出各种可能的构思和创意 。
手法运用示范讲解
01
02
03
铺沙技巧
演示如何运用铺沙手法表 现画面背景和基础色调， 包括均匀铺沙、渐变铺沙 等技巧。
刻画细节
详细讲解如何运用手指、 手掌、拳头等部位刻画画 面细节，如线条、色块、 光影等。
色彩搭配
发展
随着时代的变迁，沙画逐渐从民 间走向专业，融合了绘画、雕塑 、表演等多种艺术形式，成为一 门独特的视觉艺术。
基本工具与材料介绍
工具
沙画台、沙画棒、刮刀、漏网等。
材料
彩色沙子（多种颜色）、固定胶、背景布等。
色彩搭配与运用原则
校本课程沙画教学计划
校本课程沙画教学设计项目：1、授课时间：每周周三下午一二节为校本课程活动时间2、授课对象：三—六年级具体内容：1、课程目标或意图：（一）课程目标：1、学会沙画的基本知识、技能技巧，懂得造型知识，进行艺术创作。
2、体验学习活动的兴趣，获得对沙画艺术创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
3、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
4、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5、帮助学生体验生活并学以致用。
推进学生对自我社会和自然之间内在联系的整体认识与体验谋求自我、社会与自然的和谐发展。
（二）课程理念：一、沙画的审美理念审美体验是审美过程中所产生的心理效应。
在沙画教学的各项内容各个环节中。
应该注意活泼趣味的个性创作。
创设艺术化的教学氛围，师生共同感受沙画艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。
二、注重实践能力的培养。
沙画是实践性、操作性很强的艺术活动。
教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。
2、课程内容或活动安排：沙画的内容选择：(1) 趣味性：适应学生身心特点、循序渐进、寓教于乐，让学生创造出富有童趣的作品。
(2) 时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代的美术资源。
(3) 创造性：培养学生的形象能力、创新精神、实践能力和欣赏审美水平。
（4）人文性：在美术活动中加深对生活的认识，拓展生活经验，学会体验生活的乐趣，并获得用美术的手段方式表现和美化生活的能力。
（5）拓展性：使学生感受和理解不同美术作品和美术表现蕴含的情感和思想，并获得人类情感的体验。
学会反思如何丰富美术的创造与表现，提高审美情趣，达到和谐愉快。
3、课程实施：一、搜集讨论。
课堂上学生把从网上、书上收集到的善于沙画知识作品的资料进行交流讨论。
沙画教案初中
沙画教案初中年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解沙画的基本概念和发展历程，提高学生对沙画的认知水平。
2. 培养学生运用沙子进行创作的能力，激发学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 沙画的基本概念和发展历程2. 沙画的创作技巧和表现手法3. 团队协作与沟通教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些沙画作品，让学生初步感受沙画的艺术魅力。
2. 学生分享自己对沙画的了解和认识。
二、讲解沙画的基本概念和发展历程（10分钟）1. 教师讲解沙画的基本概念，如沙画的定义、特点等。
2. 教师介绍沙画的发展历程，让学生了解沙画的历史渊源。
三、沙画的创作技巧和表现手法（10分钟）1. 教师讲解沙画的创作技巧，如沙子的选择、用沙子的手法等。
2. 教师示范沙画的创作过程，让学生直观地了解创作方法。
3. 学生分组讨论，分享自己的创作想法。
四、实践环节：沙画创作（15分钟）1. 学生分组进行沙画创作，每组选定一个主题。
2. 学生动手实践，运用所学的创作技巧进行沙画制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时：一、回顾上节课的内容，检查学生的创作进度（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的沙画作品，让大家共同欣赏。
2. 学生分享创作心得，交流创作过程中的经验。
三、团队协作与沟通（10分钟）1. 教师讲解团队协作的重要性，让学生明白团队合作的意义。
2. 学生分组进行团队协作活动，共同完成一个沙画作品。
3. 教师引导学生进行沟通与交流，提高学生的沟通能力。
四、总结与反思（15分钟）1. 教师邀请学生谈谈对本节课沙画学习的感受和收获。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在创作过程中的优点和不足。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生沙画作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在团队协作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
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初中《沙画艺术》校本课程纲要
一.校本课程开发的背景
21世纪流行于国内外的沙画表演艺术突破传统观念，融视觉、听觉于一体，通过沙子瞬间的造型来表现，能使现场的观众得到强烈的视觉享受，极具特色的艺术魅力，被广泛应用于生活、学习等各个领域，形成新的视觉文化现象。
2011年版的《义务教育美术课程标准》提出实施建议，要充分利用网络，获得最新的美术教育教学资源，开发新的教学内容，提高美术教育教学的效益。
因此，研究开发沙画艺术校本课程，符合美术新课程标准的精神，对于拓宽美育实施途径，提高学生美术素养具有重要的意义。
处于青春期的初中学生，对新事物有很强的好奇心和求知欲，但由于我校地处农村，美术教育教学资源相对缺乏，学生参与美术学习路径少，艺术视野不开阔。
因此，依据国家美术教学新课程标准，结合本校实际，研究探索新的更多的美术校本课程显得尤为必要和突出。
沙画作为国内涌现的较新的艺术门类，对于提高学生美术欣赏和创造能力，加强荣誉感和自信心，涵养健康心理都具有积极作用。
比如，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而维护了孩子的心理健康。
我校美术教师利用网络资源对沙画表演艺术进行实践与研究，并形成个人的特色专业发展，并广泛应用于社会生活，实现艺术生活化的发展。
同时，教师根据个人对沙画艺术的研究，运用新课标理念，把所学应用到教育教学活动的实践中，实现“教学相长”双赢。
沙画课程的生命在于个性表达和创意活动，让学生在观察——感受——体验——创造的过程中提高审美能力,推动学生创新思维的形成。
二.校本课程开发的总目标
1、知识与能力目标
（1）了解沙画艺术的历史与文化内涵和新媒体艺术与传统绘画艺术以及东西方沙画艺术的比较和优秀的沙画作品赏析，使学生全面深入认识并理解沙画艺术,开阔艺术视野，激发学生参与沙画活动的兴趣。
（2）通过本课程的学习，让学生掌握沙子造型的基本技巧，学会分析和欣赏沙画艺术的画面构成元素，引导学生体验沙画艺术的内涵，进一步感受民族文
化与沙画艺术融合的独特的美感。
（3）学生学会用沙子在沙画台上进行主题创作，体会艺术与情感的关系，大胆创新。
在沙画艺术学习活动中，培养学生良好的个性和心理，发挥学生的创造性，促进学生身心和谐健康发展。
2、过程与方法
(1)通过观察、描述、分析、比较与讨论、收集等方式，理解沙画的文化内涵，对沙画作品和沙画艺术现象进行简短评述，表达感受和见解。
（2）选择沙画台、计算机、投影仪和摄像机等媒介，进行沙画表现活动；比较传统艺术与新媒体艺术和东西方沙画艺术，归纳新媒体艺术的特点，感受新时代艺术不断继承、创新与发展的过程。
（3）通过有效的学习途径，探究自主学习方法，分析
3、情感态度价值观
学生通过沙画课程学习，感受沙画艺术的独特魅力，体验沙画造型活动的乐趣，体会沙画艺术的自由表达的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
通过分组或个体的沙画表演的体验，加强荣誉感和自信心的培养，关注生活和时事，投入内在的思想和情感，养成合作、分享、积极进取等良好个性品质和健康的心理，提升艺术修养，开阔艺术视野，陶冶艺术情操，拓展想象的空间，激发艺术表现的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
三.校本课程开发的原则和设计思路
（一）校本课程开发的原则
1、特色性原则：充分挖掘和利用社会和网络的资源，依据学生实际需要和教师专业优势进行开发。
2、针对性原则：根据教师的专业特长组织实施，立足于学生艺术视野的提高，立足于学生艺术素质的提高。
3、可行性原则：综合考虑
4、趣味性原则：校本课程的开发，首先是立足于学生，为满足与促进学生的发展的课程开发。
沙画艺术在表现形式上利用沙子的流动自由的过程来造型表现，充满趣味性和创意性，满足七八年级的学生自我表达的个性。
本课程通过经纬知识链条的构建，立体式的让学生在沙画艺术学习过程中体会到学习美术的乐
趣。
（二）课程设计思路
以“拓宽艺术视野、发展个性，培养创新能力”为主线，以“七八年级”为梯度，构建初中沙画艺术教育。
探索初中沙画艺术教育实施的基本途径，优化沙画教学学科课程，结合美术社团，加强沙画教学活动课程。
进行沙画课堂教学的欣赏评述、造型表现、综合探索四大学习领域设计。
哲理导课，启迪课堂——智趣美术，搞活课堂——精巧创意，深化课堂——旋转舞台, 延伸课堂四个教学环节的构建研究，科学合理的创建沙画课堂教学模式。
四.校本课程实施与管理
1、成立校本课程开发编委会
2、建立相应的研究究制度、计划的制定执行
建立学习制度。
发挥美术教师的沙画艺术研究特长，不断的加强专业与理论学习，通过网络沙画资源的收集与整理，不断观摩与欣赏优秀的沙画作品，与时俱进，与生活联系，与节日、时事联系，利用沙画关注现实生活，升华情感。
要求课题组成员除利用业余时间认真阅读专业理论书籍；课题组每月至少集中一次用于学习相关文件，进一步增强对新事物、新观念的敏感性，了解和掌握新方法、新策略。
建立定期研讨制度。
在教学实践和艺术探索的过程中，课题组成员要注重调查研究，勤于思考，善于从个案、素材、经验中找出规律性，进而提炼成理性的观点，在每两个月召开一次的研讨会上交流、探讨，深化课题研究。
组长定期组织组员研讨，观摩与创作，不断地为沙画艺术课程的开发注入新的生命与活力，做到有组织，有计划，有记录，有资料。
建立评比激励制度。
在研究阶段多次评选教育随笔、教育故事、特色教案和科研论文等，真正让具有创新意识与研究意识并取得研究突破的老师脱颖而出，得到应有的激励和高度的评价。
3、学校给予必要的物力资金支持，购买和订阅部分教育教学理论书刊；举办沙画作品现场比赛及组织各类教学研究活动；邀请专家来校指导以及组织教师外出学习。
五.开发的学科及内容
1、学科：校本课程《沙画艺术》
授课对象：七、八年级学生
教学材料：整合网络资源
教学场地：美术教室
2、具体内容
导言：沙画艺术概述
第一单元沙画艺术的历史与特点（5课时）
第一节沙画艺术的历史
第二节新媒体艺术与传统绘画艺术
第三节东西方沙画艺术的比较
第四节沙画作品《创世纪》的赏析
第二单元动态沙画的基本技法与创作（5课时）
第一节沙画的工具材料及使用
第二节沙画艺术基本表现技法与临摹
第三节沙画艺术元素与美感要素
第四节沙画艺术的主题创作方法
第三单元沙画艺术与生活应用（1课时）
第一节沙画艺术情感的表达与沙画表演艺术的心理
第二节沙画视频编辑软件的学习与应用
第三节沙画艺术与音乐
六．课程开发方式
1、课程新编：突出学校的办学优势或特色的“特色课程”
2、课程补充：课程补充材料可以是矫正性和补充性的。
七．课程评价方案
1、采用灵活多样的教学方式，积极探索沙画艺术教学的评价原则和方法。
丰富评价的方式方法能有效地保障学生的个性发展，学生过程性评价与终结性评价相结合，真正发挥评价引领的积极作用，保护、发展学生的个性特长，促进学生全面发展。
例如教师采用临摹图例与创作作业、课堂互动与班内演练相结合。
学生利用多种教学方式鼓励学生参与沙画学习，定期举行主题沙画表演艺术汇
演，激发学生学习兴趣。
沙画表演艺术本身具有过程性的特点，画面呈现流动的状态，更能带给学生自信，多渠道评价方式，立体评价学生。
2、关注学生的精彩细节——课堂评价
校本课程赋予教师更多的权限，教师要更加注重学生平日表现的过程性评价。
加强对学生课堂表现力的考察，利用摄像机随时把学生的沙画创作记录下来，形成影像资源，发到校园网，及时展示和点评。
3、沙画小档案的有效利用——师生评价的媒介
学生自己动手制作自己的沙画小档案，利用故事绘本把自己的图片学习资料进行收集，有教师的评价，有学生的精彩点评，有自己的创作心得，生动有效的利用学习小档案，增加小档案的自我收藏价值。