苏教版语文八年级第四单元教学设计

苏教版语文八年级第四单元教学设计
一、教材分析
本单元主要内容为《抱椅子》、《妈妈的晚安歌》、《鱼的眼睛》、《困在马路边的婴儿》等课文。

本单元旨在通过学习短文，培养学生的语文阅读理解、文学欣赏能力，提高学生对生活的观察能力、审美水平，同时在情感交流方面也有很好的培养作用。

教学目标：
1.学习抒发感情的语言。

2.培养学生的口语表达能力。

3.了解一些文学常识，提升文学鉴赏能力。

4.加强对语文阅读能力的训练。

二、教学内容
1.《抱椅子》
学习目标：
1.理解课文内容，培养对生活的感性认识。

2.培养学生的口语表达能力。

3.增强文学嗅觉，提高阅读兴趣。

教学重点：
1.培养学生对课文中典型句子的理解。

2.模仿课文层层深入的抒情方法，写出与生活密切相关的短文。

教学难点：
1.课文理解，深入挖掘抒情方法。

2.如何借助生活短文情感的表达。

2.《妈妈的晚安歌》
学习目标：
1.理解母爱的伟大与深情。

2.学习一些有效的口语表达方式。

3.了解人与人之间的情感交流方式。

教学重点：
1.学习如何用生动有情感的语言表达母爱。

2.学习如何使用反话手法等去式化表达方式。

教学难点：
1.理解母爱伟大的内涵。

2.体验到母亲情感与语言的丰富。

3.《鱼的眼睛》
学习目标：
1.了解生命的伟大及其“生的丰富性”。

2.学习一些有效的口语表达方式。

3.感悟生命的美好和意义。

教学重点：
1.理解课文的主题思想，认识生命的伟大。

2.学习如何运用生动形象的词汇来描绘“生的丰富性”。

教学难点：
1.生命的意义何在？
2.如何用抒情的方式表达生命感悟。

4.《困在马路边的婴儿》
学习目标：
1.感知社会的冷漠与善良，做有爱心善良的人。

2.学习一些有效的口语表达方式。

3.体会一份人性温情和社会责任。

教学重点：
1.理解课文的主题思想及铺垫的技法方法。

2.体悟人性温情以及良好的社会风气。

教学难点：
1.感性领会主题思想，形成良好的社会观念。

2.使用抒情的方式表达人性美好。

三、教学方法
1.讲授法
适用于教师在课堂上通过讲解的形式，让学生去认知、记忆、了解相关知识点。

2.阅读法
让学生阅读相应课文，逐渐理解、领悟文本的主题和内涵。

3.熟读默写法
通过朗读、顺口溜等方式，让学生增强记忆和理解文本的能力。

4.分析法
适用于图片、短文、句子的分析式教学方式，让学生通过分析、解释、理解相关知识点。

5.讨论法
让学生之间进行讨论，集思广益，激发思考、自发表达和自己的创造力。

四、教学资源
1.语文教材。

2.语文课外读物。

3.网络资源，如有关文学网站、阅读平台等。

4.教学辅助资料，如漫画、音频、视频等多媒体教学资源。

五、教学评估
1.必要的学习笔记。

2.课堂测试，如随堂测验，小测验，单词拼写等。

3.小组合作。

六、教学设计
1.教学步骤
第一步：导入
通过课前设计好的视频或图片引入，帮助学生从生活中找到相关课文内容，引起兴趣，自然过渡到课文的主题和语文知识点。

引导问题：你们有什么故事可以分享给大家？
第二步：阅读及解析
教师讲解会用到阅读、熟记默写、分析等教学方法，对于学生来说，要求学生记忆、理解、解析相关知识点，夯实记忆。

引导问题：课文中表达了哪些情感和想法？
第三步：口语表达
让学生自己编写前文故事或个人经历与相关课文进行关联，理解情感和想法，使学生在最小的语言范畴内体验到文本来源的感情体验，提高口语表达能力。

引导问题：你的故事与课文能否联系在一起？
第四步：小组合作
小组间组成，共同完成学习笔记，对课文进行深入的理解，增加学生的合作精神和集体意识。

引导问题:你们之间是如何合作完成学习笔记的？
第五步：讨论和演讲
让小组进行演讲，展示他们的学习笔记和口语表达能力，让学生之间展示自己的作品来教导其他同学，从而达到相互学习的效果。

引导问题:你们觉得其他组的演讲过程和你们自己的有没有不同之处？
2.教学形式
本单元的教学以小组为基本形式，拓展学生合作和集体意识;通过教学资源的多种渠道的涉及和多种教学法的运用，结合语言促进学生的实践操作;通过讨论和演讲激发学生的表达能力和创造力。

3.教学评估
重要的课堂测试、小组合作以及学习笔记的质量，旨在帮助教师全面了解学生的学习情况与能力发展。

对于学生来说，通过多种方式参与到教学评估过程中，对学生的学习起到促进作用。

以上就是苏教版语文八年级第四单元教学设计，希望对各位教师有所帮助。