小班美术公开课教案及教学反思《装扮蛋宝宝》

小班美术公开课教案及教学反思《装扮蛋宝宝》
一、教学目标：
1.培养幼儿的创意思维和动手能力。

2.通过对蛋宝宝的装扮，开发幼儿对颜色、形状、纹样的观察能力。

3.通过社交游戏，培养幼儿的合作意识和自信心。

二、教学重点：
1.幼儿能实现自我设计与创意输出。

2.了解色彩、形状、纹理，掌握基本的美术元素。

三、教学难点：
1.激发幼儿的创新思维能力。

2.协助幼儿完成自己心目中的艺术作品。

四、教学活动：
1.过渡活动：点名，并找到各自的位置。

教育幼儿注意卫生，洗手。

2.适当热身：制定、布置任务、小组互动。

3.主要环节：
（1）整体感知：教育幼儿观察和出主意。

（2）探究形状、线条和颜色。

引导幼儿发现形状、线条和颜色。

（3）创意造型：在真空蛋壳上画画、涂色；在绒布里面填充纸屑，把绒布封在真空蛋壳中；用各种材料、工具粘贴、装饰。

（4）互相展示，欣赏及评价：自我评价，同伴评价，老师评价，给予自信的肯定。

4.收尾：感受、总结教学成果，随手收拾环境。

五、教学反思
1.教学媒介的选择：美术作为一门学科，需要幼儿进行手工操作，故应选择一些低价、易于操作的媒介。

如以上教学活动，以真空蛋壳、纸屑、绒布、颜料等，材料
的选择是与幼儿的特点和实际能力相适应的。

2.目标的确定：本次教学活动的目标是培养幼儿动手能力、审美意识和颜色、形状、纹路的综合观察与认知能力。

针对这些标准，我设计了适当的教学活动，激发幼
儿的创新思维能力。

在教学的过程中，我注重幼儿自我表达和自我展现，使他们在轻
松自信的环境中进行学习，培养其积极性和对美的热爱。

3.教育方法的运用：教育方法要求教师具有直观、呼唤和兴奋等元素，从而可以调动幼儿的积极性，唤起幼儿的兴趣，在教育环境冲浪，心情良好的状态下进行学习。

在教学活动中，我多运用了点评注释和互动方式，适当地进行促进和教育；多使用现
场示范，鼓励幼儿模仿学习。

4.产生困难的处理：在教育过程中，教师应具备解决问题的能力，及时发现前进过程中出现的困难，并采取适当的处理方法。

当幼儿在创意输出时遇到困难，我采取
的方法是让他们先停下来，静下心来，思考一下问题的产生和解决方法，并展开讨论。

最后，我会给他们直接的鼓励和肯定，并耐心指导和提供帮助。

5.总体感受：教学过程中我充分发挥自己的创意和想象力，发挥幼儿的主动性和自愿性。

灵活多变的教学方法和亲情式的教育方式，对激发幼儿的创新思维能力和提
高专业素养发挥了不可或缺的作用。

幼儿的积极投入和教育效果的良好反馈，让我更
加坚信：个体的成长离不开优秀的教育与好的师生互动。