5的乘法口诀教学设计及说明

5的乘法口诀教学设计及说明
一、教学目标
1.让学生掌握5的乘法口诀；
2.加深学生对乘法概念的理解；
3.培养学生的口算能力。

二、教学重点
1.学生能够正确地背诵5的乘法口诀；
2.学生能够应用5的乘法口诀计算简单的乘法问题。

三、教学难点
学生能够掌握5的乘法口诀，并正确应用到实际的计算当中。

四、教学准备
1.五张5个数字的卡片，用于教学中的游戏环节；
2.讲台，黑板、粉笔或办公室用的白板、黑板笔或白板笔，制作好了5
的乘法口诀的PPT或图片。

五、教学过程
1. 热身：
引领学生复习乘法的相关知识和口诀。

例如，依次请几个同学上来快速运算二
位数的口算题，运算后询问其他同学上来快速回答结果的方法。

2. 正式教学：
（1）讲解“5的乘法口诀”。

在展示5的乘法口诀的PPT或图片时，讲解每一
个规律的含义，并让每个学生一遍一遍地跟读。

要求学生牢记口诀。

口诀示例如下：五儿去唱戏，二五拍来齐。

五儿去打麻将，五倍自己活。

五儿上学堂，二五看不够。

（2）小组合作活动。

将班级分为若干小组，每个小组随机抽取一张卡片，卡
片上是五个数字。

然后要求小组成员用任意两个数字构成一个两位数，然后根据5
的乘法口诀计算答案，并在规定时间内完成。

之后每个小组上台将完成的答案逐个展示，看哪个小组完成的正确率最高。

（3）巩固训练，练习掌握的能力。

在黑板上出示多个易错的乘法运算题目，要求学生根据5的乘法口诀计算答案。

例如：25乘以8等等。

3. 结束巩固：
总结本课内容，回答下列问题：
1.5的乘法口诀有哪几个规律？
2.怎样应用5的乘法口诀计算乘法问题？
六、教学手段
1.讲述；
2.图片展示；
3.音频辅助；
4.小组合作；
5.黑板书写。

七、教学评估
1.学生背诵能力；
2.学生口算能力；
3.综合练习评估（包括小组合作活动和巩固练习）。

八、教学反思
整个教学过程中设计的游戏环节和练习环节均以激发学生学习兴趣和增强学生的记忆力为出发点，从多个方面帮助学生掌握5的乘法口诀的规律和应用技巧，达到教学目标的同时让学生感到轻松愉悦。

操作环节需要注意，如25乘以8，25乘以18等较难的五的倍数，应结合引导学习练习题型以及后续乘法拓展课程。