六年级上册语文书 课堂笔记

六年级上册语文书课堂笔记
一、生字词。

1. 毯（tǎn）
- 部首：毛。

- 字义：厚实有毛绒的成片织品。

文中“绿毯”形象地写出了草原的碧绿和柔软。

2. 陈（chén）
- 部首：阝。

- 可组词“陈旧”“陈列”，文中“陈巴尔虎旗”是地名。

二、文章结构。

1. 第一自然段。

- 描写了草原的美丽景色。

- 作者按从上到下的顺序写，先写天空（“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”），再写天底下的草原（“一碧千里，而并不茫茫”），运用比喻的修辞手法，把草原比作“绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，生动地展现了草原的广阔与美丽。

2. 第二自然段。

- 写了主客见面的情景。

- 表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。

“忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一
条彩虹向我们飞过来。

”这一句通过描写蒙古族同胞的远迎，体现出他们的热情好客。

3. 第三自然段。

- 主要写了主人招待客人的情景。

- 从奶茶、奶豆腐等食物的招待以及联欢活动，如唱歌、跳舞等方面，表现出蒙汉两族人民亲如一家的关系。

4. 第四自然段。

- 表达了作者的感受。

- “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这一结尾点明了文章的中心，抒发了作者对草原的喜爱之情以及对蒙汉两族人民深情厚谊的赞美之情。

三、重点语句理解。

1. “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”
- “一碧千里”形容草原十分广阔，全是绿色。

“并不茫茫”是因为草原上有小丘、羊群等，景色层次分明，所以不会给人模糊、迷茫的感觉。

2. “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”
- 这句话将草原比作中国画，“绿色渲染”“不用墨线勾勒”写出了草原的辽阔和小丘线条的柔美，“翠色欲流”生动地描绘出草原的翠绿和灵动，仿佛绿色在流动，一直延伸到天边。

一、生字词。

1. 缀（zhuì）
- 部首：纟。

- 字义：用针线等使连起来。

文中“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

2. 幽（yōu）
- 部首：山。

- 可组词“幽静”“幽美”，文中“幽雅”形容丁香花的姿态和气质。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 3自然段）
- 描写了丁香花的生长环境、颜色、形状和气味等。

- 第1自然段点明丁香花在城里、城外都有，“城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。

”写出了丁香花给人的惊喜之感。

第2自然段详细描写了丁香花的颜色、形状，“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

”第3自然段描写了丁香花的气味，“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

”
2. 第二部分（4 - 6自然段）
- 由丁香花引出对丁香结的思考。

- 第4自然段“古人词云：‘芭蕉不展丁香结’‘丁香空结雨中愁’。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

”引用古人诗词，增添了文章的文化韵味，同时写出了雨中丁香的美。

第5自然段“丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

”开始思考丁香结的象征意义。

第6自然段“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”升华了文章的主题，将丁香结与人生的问题相联系，表达了积极乐观的人生态度。

三、重点语句理解。

1. “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

”
- “檐前积雪”指的是丁香花，运用了比喻的修辞手法，将白色的丁香花比作积雪，既写出了丁香花的颜色洁白，又写出了其多而密的特点，“香气直透毫端”体现出丁香花香气浓郁，对作者的创作产生了影响。

2. “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”
- 这是文章的主旨句。

作者将丁香结的“结”与生活中的问题相类比，说明生活中总会有各种各样的问题，正因为有这些问题，生活才充满了挑战和乐趣，如果生活一帆风顺，没有任何困难，就会变得平淡无奇。