对幼儿园工作的建议和意见

对幼儿园工作的建议和意见
对幼儿园工作的建议和意见
幼儿园是孩子启蒙的地方，教师在工作上，都要哪些建议要提呢？下面店铺为大家整理推荐了对幼儿园工作的建议和意见，欢迎大家前来参阅。

对幼儿园工作的建议和意见篇1
回首过去，我们有很多遗憾；展望未来，我们是信心十足。

新的学期就要开始了，在此，我略发表一下建议：
1、伙食。

菜品多样化，色香味俱全，有质有量。

饮食上，力求孩子们一看见就想吃，一吃就准能吃饱，在家长面前，我们说孩子们吃了几大碗，那只是空谈，关键是要让孩子们说自己吃得好、吃得饱才行。

2、玩具。

幼儿园应该是孩子们的天堂，必须配备相应的娱乐设施，使他们在游戏、玩耍中得到智力开发、思维拓展、快乐成长。

3、安全。

孩子们在上下楼梯时，一定要保持秩序，分道而行；在玩滑梯时，要有各班老师监管、陪同；课堂上不让孩子们拿着小刀、铅笔等尖锐物品绕来绕去，更要预防孩子们误食其它硬币、花生豆等。

4、卫生。

首先，要保持教室卫生，勤开窗，多打扫；其次，注意孩子们的个人卫生，提醒其饭前便后洗手，不在地上乱爬乱跪，不弄脏他人衣物，不随地大小便，小一点的孩子便后由老师擦干净；园区卫生，教导孩子们不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等，厕所里外尽可能地保持干净、整洁。

5、学习。

虽说玩是幼儿园孩子们的天性，但面对如此激烈的竞争，我们也必须跟上家长的节拍，因为幼儿园的发展离不开家长的大力支持。

一是要求老师用普通话讲课；二是规范老师的言行，避免脏话狠话；三是布置的作业要按时批改；四是无论在黑板上或是在孩子们的作业本上，老师的字一定要端正大方；五是上课时，老师绝对不能在手机上看电影、玩游戏，更不能长时间地煲电话粥；六是对孩子们要有爱心，有耐心，一视同仁，把该讲的知识讲全面、透彻，虽说有时
确实是“恨铁不成钢”吧，但凡事讲个“度”会更好；七是尽量不要把生活中的不如意带到工作中去。

6、课程。

幼儿园要做大做强，不仅要有相当水平的教师队伍，而且要在课程开设上有特色，比如音乐、绘画、说话、游戏、三字经、童话故事、唐诗宋词、卡通片等，都要始终如一地贯穿在课堂生活中，让孩子们得到德、智、体、美、劳全面发展。

7、诚信。

在宣传中，我们承诺了家长什么，开学以后就必须无条件地兑现，哪怕时过境迁，哪怕心里再不情愿。

家长只有有利可图了，才可能替我们很好地宣传。

有些家长可能碍于面子不愿提出来，但并不能代表他们心里不在乎，长此以往，我们如果没了诚信，自然就少了生源。

8、待遇。

很长时间以来，我一直纠结于这个问题，也一直想回避这个问题，但如果从大局出发，我觉得它则是关乎我们生源、师资力量的重中之重。

我建议在工资这一块上，必须做到公平、公正、公开、透明。

如果只盲目地讨好一个人而顾此失彼的话，极容易造成某个人狂妄自大，而同时某个人消极被动，这恐怕在有些时候会得不偿失的，不是吗？
总之吧，幼儿园的发展与我们每个人都息息相关，只要我们肯拿出自己的真、善、美，我相信我们幼儿园的发展一定会如日中天，前途光明！
对幼儿园工作的建议和意见篇2
首先感谢两位老师和阿姨一个多学期来的辛苦工作、使我们的小伙子可以在小小二班这个班级体的大环境里快乐成长、我们作为家长也是带过孩子才知道带孩子的辛苦，更何况两位老师一位阿姨，三个人要带全班28个第一次离开父母视线下的宝宝、所以我们做家长的还是很佩服老师的！
我们家宝宝之前有过托班教育的经历、所以相对而言我们对幼儿园老师和阿姨的工作也熟悉一些、并且有了参照性、因为现在班级的孩子们年龄稍微大些，所以老师还是比较注意培养宝宝们的独立性的、我家宝宝在这里学会了自己主动撒尿，穿脱—衣裤、吃饭、收拾玩具、
虽然在家里还不够自觉，但是我们从宝宝偶尔的自告奋勇中还是可以看到他的进步和老师所花费的心血！这学期小朋友之间已经相互熟悉，并且逐步度过了陌生环境的适应期、老师在教育目标上将有所调整，作为我们家长也需要竭力配合、我们家长也跟老师一样，对宝宝未来的成长充满了期待。

在此，我们也给老师提点建议，希望可以：
1、加强交流
幼儿园每天学习活动都比较多，而家长们（很多都只是爷爷奶奶）只有在接送的时候才有机会打听下宝宝在幼儿园的情况、而早上会影响老师谈话授课、下午又可能影响老师下班时间、老师Q群上线的时间也非常少、不知道老师是否可以安排下比较合适的时间，每周两回的中午时间也可以，让家长可以通过这样的形式了解宝宝在幼儿园的情况、象有回赵老师那样挺好的，在群里”统计说明”下，哪几个宝宝最近某方面有进步了，某方面还需要再努力、这样我们家长也心里有素、家庭教育上有针对性。

我们希望可以定期有这样的反馈、还有希望阿姨可以话多些，呵呵~~许多生活上的问题我们还是想听听阿姨的反馈情况、有时候宝宝身体有点不适，我们作家长的还是很想知道在幼儿园的情况、
2、遵守规则
幼儿园是一个相对其他场所更讲究卫生的环境、在宝宝休息睡觉的地方是否可以请家长们自己取放被褥时一个个上楼、或者请阿姨帮忙拿、大家都自己上楼取放容易造成混乱，也不利于阿姨整理，、而且有的家长不脱鞋就进入，更容易把细菌带入，给阿姨的工作带来不便。

3、教育互动
我们班级的论坛现在感觉不是很热闹，往往成为宝宝生日会的专属地、我们希望有更丰富的内容、尤其是有关于宝宝教育的、象王老师定期发布些新教的歌曲，赵老师教的画等也挺好的、我们可以通过这个窗口看到宝宝在幼儿园的学习活动情况、如果家委会可以在老师的审核下多收集些有关于宝宝教育的资料、使家长们可以因此而引发
讨论，对我们的宝宝来说也是在班级这个大集体里有了更多的学习机会、因为家长也在学习成长，对于我们整个班级的进步也是有利的！
我们提的这几点可能会增加老师的工作量，老师在带班时体力消耗大、出班时还要备课、开会、教研，下班要顾家。

我建议老师可以通过家委会把一些工作分配下，让我们家长也主动参与其中。

我相信为了我们这个班级，所有的家长都会很乐意参与到班级的管理建设中来。

以上是我们家长的一点拙见，希望没有打击到老师的信心。

我们相信老师也跟我们家长一样，期待着这些可爱的小花朵一天天的茁壮起来、把我们的班级建设的更好、我们对小小2班充满了信心和期待。

对幼儿园工作的建议和意见篇3
为了进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）所提出的保育教育目标。

规范幼儿园教育教学行为，建立并完善促进幼儿、教师发展的评价体系，深化幼儿园课程改革和特色文化建设，促进全县幼儿园保教质量的提高。

特提出如下建议：
（一）重视教师培训
实施素质教育教师是关键。

幼儿园要长期关注教师的专业成长，加强教师教育教学的基本功训练，拓展教师的专业素养，使他们能够积极、主动、快乐、超前和创造性地开展教育教学工作。

1、开展专题培训，增强培训实效。

各园要充分利用好本园、本地名师资源和外来专家资源，开展多层面的有针对性的师资培训活动，不断提高教师的理论水平，切实增强培训的实效性。

2、组织教学竞赛，夯实教学基本功。

夯实教学基本功，是强化教师素质的有效手段。

幼儿园应经常创设展示、竞技平台，通过“幼儿园半日活动观摩与研讨”、“教师绘本制作比赛”、“同课异构”教学竞赛等活动，引导教师大练教学基本功，促进教师间的业务交流，
提高幼儿园教师的整体素质。

3、提供展示平台，发挥引领作用。

切实发挥省级示范园、省级优质园的示范引领作用，省级示范园、优质园要经常对周边乡镇幼儿园开放，主动承担县级教研活动，通过引领和推动，促进我县幼教事业的均衡发展。

4、通过组建学前教育学科中心教研组，不断开展园与园之间互动式观摩、多元化培训、小组交流等等活动，不断完善竞争与激励机制，培养一批能够胜任幼儿教育工作的幼教核心力量。

不断地让教师在交叉式、互助式的培训交流中认识自己、提升内涵、促进团队优师发展和教育质量提高。

（二）强化教学管理
继续建立健全集体备课制度，各幼儿园由业务园长组织老师学习切实可行的备课方案，使教师教有目标，做有方法；使教学有“法”可依，有“章”可循。

通过规范化、科学化、精细化、人文化的管理促进幼儿教育教学质量的稳步提高。

建立《幼儿园教师课堂教学评价标准》、《幼儿园一日活动评价标准》以及各类文案（包括：备课笔记、观察日记、学习笔记等）的评价制度，采取有效措施，全面提高幼儿园保教质量。

在教育教学活动的组织中，教师应根据幼儿的学习兴趣、学习方式、学习特点和发展需要组织开展各种教育教学活动，注重其综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中，将活动教学法、合作学习法、启发式教学法、情景创设法、游戏法等适宜幼儿发展的教学方法引入到教学中来，灵活运用集体、小组、个别等活动形式，保证幼儿每天有充足的时间自主地进行活动。

（三）加强环境创设
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

”幼儿园要重视和发挥环境的教育功能，既要创设和谐的人际环境，也要重视创设适宜幼儿与之互动的、能体现儿童特点的物质环境，赋予幼儿最大限度地与环境交流的空间，使幼儿园的环境布置始终处于动态发展的过程，力争让幼儿园的每一
面墙面都会“说话”。

1、主题墙的创设。

主题墙上不仅是课程内容的体现，更是幼儿围绕主题真实学习活动的展示和记录，主题墙上的文字图片、幼儿作品、活动照片、观察记录等要充分体现出幼儿在学习过程中认识变化，呈现出幼儿的所思、所想、所获。

2、区域环境布置。

幼儿园各班级要根据幼儿的年龄特点设置区域和提供材料，将班级活动室划分成4—5个以上的区角，为幼儿自主选择、持续探索、主动学习提供便利。

3、家园互动版块设置。

幼儿园各班级要建立家园互动栏，可将其分为若干版块，如：本周计划、健康快车、家教指南、请您配合、育儿常识、快乐学习、童言稚语、您的建议、教学动态等，利用这些版块，让家长逐步参与到教育中来。

给教师的建议：
1、研读教材，了解各阶段主题，随时将主题活动生成的内容充实到教室主题墙、区角环境中；
2、及时更换《家长园地》内容，帮助家长了解幼儿园的保教工作，使家园教育同步，形成合力。

（四）以游戏为幼儿的基本活动
《纲要》中要求我们：幼儿园教育要“以游戏为基本活动”。

从时间和空间的角度看，幼儿园绝大部分时间要以游戏性活动为主，从晨间游戏开始，上下午要有专门的游戏时间开展区域游戏、体育游戏、户外游戏等；从方法和手段的角度来看，游戏作为一种方法和手段融入幼儿园教育的一日活动之中。

比如在教育教学中，应运用多种游戏，如手指游戏、数学游戏、语言游戏等等来丰富教学，激发幼儿学习兴趣，借助游戏这种幼儿最有效的学习方式促进幼儿的发展。

幼儿园还应督促教师加强观念的更新，要求教师完成从“确立正确的游戏观——把理论运用于实践——对实践结果进行反思——再对自己的游戏观教学观进行修改”的转变。

给教师的建议：
1、可以以年级组为单位，搜集适合幼儿年龄特点的体育游戏、音
乐游戏、语言游戏、数学游戏、手指游戏等，汇编成册；
2、课前选择游戏，并准备相关教具、学具，课堂上灵活运用游戏的手段进行教学，激发幼儿学习兴趣；
3、课后及时反思，将游戏活动的反思也纳入到一日活动反思中。

（五）开展阅读活动
托尔斯泰说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”阅读对于幼儿园教师、幼儿来说至关重要，甚至可以说，阅读活动开启每个人生命的第二次旅程。

各幼儿园要全面开展教师阅读活动和幼儿绘本阅读活动，制定合理的、有用的阅读成果评价体系。

通过阅读，提高教师专业素质，提升教师教育智慧；通过阅读，促进幼儿健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的发展。

给教师的建议：
1、精读幼儿绘本，挖掘内涵；
2、制定详实的、可操作的幼儿绘本阅读计划；
3、寻求绘本阅读教学的方法；
4、活动过后及时反思。

（六）做好家长工作
宣传与沟通并举，引导与合作并重。

召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，在亲子活动的开展方面下工夫，通过电话家访等细节树形象，在班级博客和家长园地的文化专栏上突出班级管理的专业内涵和教师的工作热情，在《幼儿成长记念册》的精耕细作中驻足停留，播洒教育智慧、镌刻爱的印记。

同时，在家长会、家长半日观摩活动的舞台上，向家长进一步传递科学育儿的理念和方法。

充分挖掘家长教育资源，成立家委会，通过家园通力协作，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境，提高幼儿园的社会信任度。

给教师的建议：
1、通过问话、聆听了解家长的需求，提出解决方案，建立信任感；
2、建立多种沟通形式，如书面沟通（家园联系册、温馨提示的小纸条）、环境沟通（家长园地、宣传栏）、网络沟通（网站、博客）等；
3、注重家园互动，通过亲子活动、观摩活动等活动让家长参与到幼儿园活动中来。

对幼儿园工作的建议和意见篇4
通过这次一日常规的学习，让我感觉到幼儿园常规是复杂琐碎却具体详细的。

慢慢的静下心来仔细阅读，其中的每个环节，都是相关联而紧凑的。

从晨间接园到幼儿离园，生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。

在工作上，每个细节都需要老师的耐心和细心。

一日常规的内容一共分为十一个，是幼儿在园内的一日生活的流程，流程连贯、能更好的培养幼儿的行为习惯。

首先要开窗通风，做好消毒工作。

幼儿进园时老师需热情的接待。

教师需认真做好早操前的准备工作等。

在教育活动过程中，积极思考，培养幼儿动脑与动手的能力，教师要有亲和力。

其中的生活常规活动包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节。

这些活动是我们工作的重中之重。

在我们小班就应该时刻抓常规，其中主要包括教孩子们如何上厕所、认识自己的物品等。

由于他们刚接触幼儿园的生活，很多常规都是需要教师一个一个的教。

其次，在愉快的游戏活动如何中树立常规。

小班自己意识不强、行为表现中处处以自己为中心，我们可以引导幼儿在游戏中认识自己，自己协调。

让幼儿对待事情有一种正确的态度，慢慢的形成常规意识。

这就需要培养幼儿良好行为习惯，以便提高一日生活活动质量，促进幼儿和谐发展与健康成长。

在班上的老师都要求要一致配合默契。

我们在培养幼儿常规时教师的配合要一致，一人在组织集体生活与教学活动时另外一名教师在旁边配合，及时发觉到幼儿的问题，经过一段时间的锻炼，幼儿逐步的养成良好的常规。

其次，做好家长的思想工作，形成教育合力。

在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就不再坚持。

因此幼儿生活自理能力的培养，行为习惯的培养，需要有家长的支持和配合，才能收到良好的效果。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极
支持、帮助家长提高教育能力。

常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。

总之，尽自己最大的努力照顾好每位幼儿，要细心、耐心的帮助每个幼儿提高生活自理能力。

对幼儿园工作的建议和意见篇5
根据国家、省、市关于加快学前教育改革发展的相关文件精神，结合我市实际，现就规范有序做好今年我市幼儿园招生和暑期工作提出如下意见：
一、招生工作
1.招生原则
（1）政府统筹、教育主管。

各乡镇人民政府（街道办事处）要统筹规划，合理配置辖区内各类幼教资源，办好每一所幼儿园，保障本区域的幼教资源能满足幼儿入园的需求；规范每一所幼儿园的招生行为，确保我市的常住户籍的适龄幼儿和外来务工人员随迁子女都能按时、就近入园，尽最大努力满足外来务工人员随迁子女的入园需求，本市适龄幼儿学前三年入园率达98.4%以上。

（2）公益普惠、民办补充。

进一步加大对集体办、普惠性民办园的扶持力度，形成公办园为主导、民办园为补充、公办民办协同发展的格局，满足不同层次家庭的需求。

（3）就近入园、方便家长。

部分乡镇试点公办园和普惠性民办园服务区制度。

幼儿园必须首先满足服务区内3周岁以上的幼儿入园，有条件的幼儿园推进并逐步完善0～6岁托幼一体化的学前教育管理体系。

（4）严格标准，规范收费。

幼儿园按照“成本核算、合理分担”的原则，合理收费。

幼儿园收费要严格执行市物价局、财政局、教育局规定的收费标准，民办园收费必须严格遵循《民办教育促进法》，按照不以营利为目的原则，在保证发展基金提留比例25%的前提下，根据生均培养成本，合理确定收费标准并报物价、财政、教育部门备案后执行。

2.入园对象和报名办法
（1）幼儿入园年龄为：小班三周岁（2012年8月31日前出生），中班四周岁（2011年8月31日前出生），大班五周岁（2010年8月31日前出生）。

（2）托班的招生年龄为二周岁（2012年9月1日～2013年8月31日出生），有条件的幼儿园，可招收2周岁以下的幼儿，具体方案由各乡镇（街道）、各幼儿园根据实际情况制订。

（3）本市户籍的幼儿凭房产证、户口簿、出生证、儿童保健接种手册，原则上到户籍所在地的幼儿园登记、体检、报名；外地来泰创业、随迁人员子女凭父母或者其他监护人的身份证、就业或者居住证明以及幼儿的出生证、儿童保健接种手册，向所属地的.幼儿园提出申请，注册入园。

3.招生办法及相关要求
（1）制订招生计划。

各幼儿园要根据本园实际，结合本地3-5岁适龄儿童及流动儿童的实际人数，统筹考虑招生工作，使招生规模与办园条件相适应，确保各类幼儿教育活动正常开展。

（2）严格控制班额。

大班不超过40人，中班不超过35人，小班不超过30人，确保幼儿园占地面积、建筑面积、户外活动场地面积和绿化面积符合相关要求。

有条件的幼儿园可设置托班或小小班，以满足部分不足3周岁幼儿的入托需求。

因搬迁、家长工作调动等特殊原因转园或补充入园的幼儿，由各幼儿园按照班额和相关条件予以落实，严禁超班额插班。

（3）免试就近入园。

济川街道、黄桥镇以外的14个乡镇试点公办园和普惠性民办幼儿园服务区制度，相关乡镇要科学划分幼儿园服务区。

住宅小区配套幼儿园应优先招收本小区内适龄幼儿入园，如有余额，可安排其他适龄幼儿入园。

任何幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或变相测试，并严格按年龄编班。

（4）规范收费行为。

严格执行市物价局、财政局、教育局收费文件规定，不得擅自增加收费项目，提高收费标准。

收费项目和收费标准按规定公示，接受社会和家长的监督。

对市引进的高层次人才子女、烈士子女、军人子女等特殊情况按上级有关规定办理。

外来随迁人员
子女入园收费与本市居民子女同等待遇。

（5）执行资助政策。

认真执行城乡低保困难家庭幼儿和残疾幼儿接受普惠性幼儿教育的政府资助和减免政策，切实解决好家庭经济困难幼儿入园的实际问题。

幼儿园要积极创造条件，接收并为具有接受普通教育能力的学龄前残疾儿童提供免费的融合教育和特殊教育。

（6）办理报名手续。

7月11日至8月20日，全市幼儿园报名招生，具体报名时间由各幼儿园确定。

各幼儿园要加强宣传，可在幼儿园门口张贴招生公告，有条件的幼儿园还可在本园网站公告，并对所有适龄幼儿逐一调查摸底，确保适龄幼儿都能就近入园。

二、暑期工作
1.谋划学期工作。

对春学期工作进行回顾、反思，梳理经验，总结成绩，全面推广新经验、新成果；同时，收集、归纳、整理各项资料，分类装订归档等。

召开全体教职工会议，广泛征求教职工的意见，在此基础上制订秋学期园务、教研、科研、教学、后勤等计划，力求新学期各项工作取得新突破。

2.多种形式开展培训。

依据《幼儿园教师专业标准》和《省教育厅关于开展幼儿园课程化建设的通知》要求，结合各园教师发展需求，制定暑期园本培训方案，同时安排教师参加省、市级培训，不断提高教师的理论水平、专业技能和课程游戏化实施能力。

学前教育区域教研共同体牵头单位要制订暑期培训计划，多形式开展共同体层面的培训。

3.加强园舍及设施维护。

各乡镇（街道）要结合区域内幼儿园的布局规划和省、市优质幼儿园的创建，整合资源，撤并有安全隐患的幼儿园和办班点。

各举办单位和个人要加大投入，采取有效措施，加固、维修不合条件的园舍，保养各种设备和玩具，确保新学期开学前园舍和设施都符合国家卫生标准和安全标准。

4.规范暑期办班行为。

幼儿园原则上不举办针对幼儿的暑期班。

如确因家长需要提供保教服务开办暑期班，幼儿园须出具书面报告，经属地乡镇（街道）或举办者批准，并报市教育局学前教育科备案。

园长是暑期班第一责任人，要根据实际情况制订详细周密的方案，并。