马品嘉小朋友的三则入厕故事

马品嘉小朋友的三则入厕故事
一、案例背景
每一个孩子都是上天派来的父母身边的天使，是父母爱情的结晶，是维系一个家庭的纽带，是国家和民族的未来与希望，从他们还在父母的肚子里面的时候，父母就小心翼翼的照料着他们，对于幼儿的教育问题，也是每一个父母最为关心的问题。

但是由于人都有一个生长的阶段，在不同的阶段的心理特征、身体特征也是不一样的。

在孩子幼儿阶段，由于大脑才刚刚发育，很多小孩的心智都是不成熟的，他们对于世界上的一些事情，和自身的行为习惯，以及生理需求，都要靠父母和老师去引导他们。

例如正在上幼儿园的马品嘉小朋友，大小便从不叫人帮助，紧张，喜欢憋尿，由于紧张导致大小便解出，有了大小便就是在一旁哭，入厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节，它能反映出一个人最基本的生活自理能力和卫生习惯。

幼儿园的老师注意到了马品嘉小朋友的入厕的情况，为了帮助马品嘉小朋友学会如何入厕并且养成良好的入厕行为习惯，幼儿园的老师通过绘本和儿歌、故事等形式，一步一步引导马品嘉小朋友学会正确入厕，从而使马品嘉小朋友学会了如何正确的入厕，并且养成了入厕后便后要冲水，要洗手等等这些好习惯。

二、三大案例
1、案例（一）
君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说："我没便"，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。

过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

教育方法：当君君尿裤子了，老师要做的是立马给给他清洗，换上干净的裤子，并且告诉君君，他这种行为是不对的，并且这样做也会对身体有伤害，如果他想要上厕所了，就要及时告诉老师，让老师去带领自己去上厕所。

老师在上课的时候，也要通过PPT上面图片，让小朋友知道怎样正确的上厕所。

2、案例（二）
慧慧小朋友高高的个子，看起来应该是个很能干的小朋友，但刚入园时，她从不敢和小朋友一起走路、上厕所，看到前面有跑的小朋友就吓得停下来大叫，害怕别人撞到她，总要等到别人进教室后，才敢慢慢地走到厕所。

通过家访我们了解到，因为慧慧小时候摔了一跤，手臂骨折，从此以后她的家人就不敢放手让她一个人走路，总是有人扶着她，久而久之，她也从不敢一个人走路了。

教育方法：对于慧慧这种上厕所害怕的恐惧情绪，老师需要耐心的引导和细心的帮助。

首先老师应该要从心理上开导慧慧，让她克服自己一个人去上厕所的恐惧，并且通过图画的形式告诉她，她自己一个人如何上厕所，让她养成上厕所后要擦屁屁、冲便便以及洗手的好习惯。

3、案例（三）
小朋友上厕所一次活动后休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。

这时，厕所里传来了争执的声音："这是我第一个抢到的! 老师，他推我! ""不行，我就要第一个! ""哇! " ( 哭声) ……原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。

可天天就是不愿等，一进去就要抢第一。

其他小朋友可不乐意了，他就动起了武力…··教育方法：幼儿正处于自我意识萌发时期，往往会以自我为中心。

有的幼儿霸占心理很重，认为什么都是我的，不会谦让，老师需要教导学生，大家应该排排站，不挤不抢，根据墙上和地上贴的标签，有秩序的去上厕所。

策略引领：小孩子的模仿能力比较强，并且在他们这一年龄阶段，卡通人物深深感染着孩子。

把可爱的人物形象画下来，贴在墙上，孩子们看到墙上的小朋友是如何上厕所的，他们就自然而然会去跟着模仿。

从养成好的习惯。

画图，在地上画上小脚印，小脚印告诉我们当我们进入幼儿园后，我们就是一个小大人了，自己要变得勇敢，像上厕所这种事情，要学会，自己的解决，而不是依靠父母和老师。

三、案例小结
幼儿园的孩子，尚处于心理和心智都不成熟的阶段，幼儿圆的老师要通过一系列的教育，去教导他们如何的入厕，并且回家以后父母也要，亲自教育自己的小孩怎样去入厕等这些常识性问题，让孩子养成良好的习惯，健康快乐的成长。