浙教版科学八年级下册第四章月考检测(含答案)

八年级下册第四章月考水平测试
一、选择题（每小题3分，共60分）
1．绿豆根尖具有分裂能力的区域是（）
A．根毛区B．伸长区C．分生区D．根冠
2．在根尖的结构中，与吸收水分和无机盐相适应的特点是（）
A．根冠具有保护作用B．分生区细胞很小
C．伸长区细胞较长D．根毛区有许多根毛
3．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾作用的是（）
A．叶脉细胞B．表皮细胞C．叶肉细胞D．保卫细胞
4．大棚内种植蔬菜时，为提高产量可适当增加大棚内的（）
A．空气温度B．光照时间C．夜间温度D．氧气含量
5．水稻在生长过程中，叶片发黄，是因为水稻缺少含哪种元素的无机盐（）A．钾B．磷C．氮D．硼
6．在下列农业生产措施中，主要为促进植物呼吸作用的是（）
A．给农作物松土B．粮食晒干后贮存
C．夜间降低大棚室温D．增加大棚内二氧化碳浓度
7．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作为一组对照实验（）
①②③④
A．③④B．①②C．①④D．②③
8．在植物根尖的结构中，根毛细胞能够吸水的主要原因是（）
A．细胞内液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度B．根毛细胞数量多
C．细胞内液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度D．根毛细胞表面积大
9．绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是（）
A．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用促进吸水
B．吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用促进吸水
C．吸水的主要部位是根尖的根毛区，蒸腾作用妨碍吸水
D．吸水的主要部位是根尖的伸长区，蒸腾作用妨碍吸水
10．绿色植物的燕腾作用可以（）
A．增加周嘲环境的温度B．增加空气的湿度，有利于形成降雨
C．减少水分的吸收D．降低植物的光合作用
11．云南某地红豆杉因树皮被环剥致死，这是因为运输有机物的筛管位于（）A．韧皮部B．木质都C．根冠D．形成层
1 2．导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用，水分进入植物体以后的运输途径是（）
A．在筛管中，沿“叶→茎→根”运输B．在筛管中，沿“根茎→叶”运输
C．在导管中，沿“叶→茎→根”运输D．在导管中，沿“根→茎→叶”运输13．如图为整体植物的运输作用示意图，甲、乙，丙分别表示输送
的方向，则下列叙述错误的是（）
A．甲代表释放二氧化碳、吸收水分
B．乙代表输送有机物
C．丙代表输送水分和无机盐
D．甲代表释放出氧气及蒸发水分
14．植物体内发生的生理现象，如①水分的输导；②蒸腾作用；③光合作用；④呼吸作用。

其中受气孔关闭影响的是（）
A．①②B．③④C．②③④D．①②③④
15．不论是在家园的花圃内，还是在大面积的农田里，或者是山林果园之中，下列物质都不会造成土壤污染的是（）
A．化学肥料和农药B．未经处理的植物的枯枝败叶
C．未经处理的生活污水D．未经处理的人畜粪便
16．下列不属于蒸腾作用的应用的是（）
A．在阴天或傍晚移栽植物B．在大树下乘凉
C．对移栽后的植物进行遮阴D．夏天，早、晚给植物浇水
17．植物从吸收水分到蒸腾作用散失水分，要经过以下四步，其中正确的顺序应该是（）
①通过气孔散失到空气②根吸收水分③水分化为水蒸气④通过导管输送到叶
A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．①③②④
18．下列关于杨树茎的说法，不正确的是（）
A．杨树的茎由外向内依次是树皮、木质部和髓
B．树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部
C．在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层，能使茎不断长粗
D．杨树的树干比较坚硬，主要是术质部的作用
19．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤提出液和
蒸馏水中培养，结果如图所示。

下列说法正确的是（）
A．实验变量是水分的多少
B．实验应在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D．实验说明植物生长需要氮、磷、钾等无机盐
20．如图表示向日葵在24h内的水分吸收和蒸腾作用速率，下
列哪一项是正确的（）
A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
B．在光下，蒸腾作用速率总是大于吸收速率
C．在暗处，燕腾作用速率总是大于吸收速率
D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾作用速率
二、填空、简答题（每空1分，第24题6分，第26题4分，共38分）
21．气孔是叶表皮上一对之间的空隙，是叶片散失水分以及与外
界进行气体交换的门户。

气孔的张开与闭合可以调节蒸腾作用
的，使植物体内经常保持着适量的。

将一片刚摘下的
叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，叶片表面会产生气泡。

请你推断，
叶片正面和背面相比，产生气泡数目较多的一面是，原因是。

22．植物发生萎蔫，主要原因如下：
（1）干旱土壤中不足，根系吸水减少，植物的超过根部吸水。

（2）水涝地里，土壤中缺乏，根的受到抑制，影响。

（3）植物移栽时损伤过多的根毛和幼根，会降低功能，吸水量小于水分的
量。

（4）盐碱地浓度过大，根系难吸水，吸收的水分少于植物通过散失的水分。

23．如图是植物根尖结构示意图，请据图回答。

（1）图中标号②所示部位叫，该部位含有具能力的细
胞。

（2）图中显示细胞伸长最快的部位是，标号所示部分。

（3）图中标号④所示部位叫，是吸收水和无机盐的主要部位。

（4）根部吸收的水和无机盐可通过输送到植物体的茎、叶等器
官。

24．（6分）如图是某同学在显微镜下观察
到的叶横切面图和气孔开闭图，请据图回答
问题。

（1）叶片的结构包括、
、三部分，具有保
护作用，属于组织。

中含有大量的叶绿体，是进行的场所。

（2）图中构成[1][2]的主要是细胞。

[ ] 是植物蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受保卫细胞控制。

这种细胞呈半月形，和其他表皮细胞相比，细胞内有。

（3）植物吸收的水分绝大部分都通过散失掉了。

植物的蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收，促进的运输，还可以使植物体有效地。

25．如图，取两段基本相同的嗣种植物枝条，将乙的叶片摘剩下
一片，甲不做处理。

两段枝条分别放进装有红色水的甲、乙锥形
瓶里。

将两个锥形瓶放在天平两边，调节天平达到平衡，然后将
装置在阳光下照射3～4h。

（1）如果把枝条上的叶片做成叶片横切面的临时切片，会发
现叶片结构中的最有可能染上红色。

因为里面有
管；它是运输的通道。

（2）运输到叶片的水大部分会从散失掉，这称为作用。

这种作用的意义之一是。

能控制水分散失的细胞是叶片的细胞。

（3）对比甲、乙的质量，此时较轻的是。

因此移栽树苗通常要摘除大部分叶片的意义是。

26．（4分）某晴天的上午，小明设计了一个用于观察植物蒸腾作用的实验装置，
如图，请你据图回答：
（1）此装置是否正确？，原因是。

（2）下午打开口袋，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说
明袋内较丰富，这是植物的结果。

（3）在自然环境中蒸腾作用的强弱受等环境因素的影响。

（4）植物的蒸腾作用对植物自身的意义是；。

三、实验、分析题（共22分）
27．（6分）选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，
过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤（如图）。

请回答下列问
题。

（1）本实验证明，树皮具有输导的结构，该结构叫。

（2）枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为。

（3）若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是，因此“树怕伤皮，不怕空心”。

28．（7分）冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。

在温室中，蔬菜可赢接在土壤中栽培，也可利用人工配
制的营养液进行无土栽培。

右图是小明家的一个冬暖式
蔬菜大棚剖面图。

请联系生产生活实际帮助他解答下列
问题：
（1）无土栽培也称溶液栽培，你认为培养液应该满足的条件是。

（2）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的。

（3）菜农常采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。

其中的科学道理是：。

（4）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。

CO2是浓度增加的主要原因是：。

（5）某菜农往蔬菜大棚内种植的芹菜，出现了叶片发黄，且茎秆易倒伏的症状，你应该建议他多施含的肥料。

29．（9分）下面的甲、乙两图为一昼夜
中某作物植株对CO2的吸收和释放状况
的示意图。

甲图是在春季的某一晴天，乙
图是在盛夏的某一晴天，请据图回答下列
问题：
（1）甲图曲线中C点和E点（外界
环境中CO2浓度变化为零）处，植株处于的生理活动状态是。

（2）根据甲图推测光合作用强度最高的是点，植株积累有机物最多的是点。

（3）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为（）
A．光照过强，蒸腾作用过强，保卫细胞吸水膨胀，气孔关闭
B．温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物
C．温度过高，蒸腾作用旺盛，气孔关闭，影响了CO2原料的供应
D．光照过强，气温过高，植物缺水严重而影响光合作用的进行
（4）在乙图中，曲线AB表示植物在进行；一天中有机物最少的时间是点。

（5）乙图曲线BC表示植物的呼吸作用光合作用，曲线FG表示植物的光合作用呼吸作用（填“>”、“﹤”或“=”）。

（6）由甲图整段曲线可以看出，光合作用开始于点。

答案
1．C 2．D 3．D 4．B 5．C 6．A 7．A 8．C 9．B 10．B 11．A 12．D 13．A 14．D 15．B 16．D 17．C 18．C 19．C 20．D 21．保卫细胞强度水分背面叶片背面气孔的数目多于正面，能产生较多的气泡22．（1）水分蒸腾失水（2）氧气呼吸作用水分的吸收（3）吸水散失（4）土壤溶液蒸腾失水23．（1）分生区分裂（2）③伸长区（3）根毛区（4）导管24．（1）表皮叶肉叶脉表皮保护叶肉光合作用（2）表皮细胞[3]气孔叶绿体（3）蒸腾作用水和无
机盐散热25．（1）叶脉导水分和无机盐（2）气孔蒸腾提供吸水的动力/散热保卫（3）甲减少蒸腾作用，减少水分的散失36．（1）不正确塑料袋罩住了花盆，袋内的水珠不能排除是土壤中水分的蒸发散失的（2）氧气光合作用（3）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况（4）促使根从土壤中吸收水分促使水和无机盐从根运输到茎、叶等器官使植物体有效地散热27．（1）有机物筛管（2）仍有木质部，导管仍能运输水和无机盐（3）根得不到营养物质而死亡28．（1）温度适宜，含氮、磷、钾等各种营养物质（2）蒸腾作用（3）增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱，从而增加有机物的积累（4）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳（5）氮和钾29．（1）光合作用和呼吸作用处于平衡状态（2）D E （3）C （4）呼吸作用 C （5）> > （6）B 解析：（1）光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行；甲图中C、E两点表示外界环境中CO2浓度变化为零，即此时光合作用吸收的二氧化碳的量与呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，因此，此时光合作用用和呼吸作用处于平衡状态。

（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，在D点二氧化碳的吸收量最多，说明在此处兴合作用的强度最大，植物进行了—个白天的光合作用，至E点时，光照减弱，光合作用与呼吸作用处于平衡状态；之后，呼吸作用占优势，植物体不再积累有机物，因此在E处，植物积累的有机物最多，E点以后，光合作用制造的有机物逐渐小于呼吸作用消耗的有机物，植物体内的积累的有机物逐渐减少。

（3）乙图表示的是某农作物在盛夏的某—晴天的二氧化碳的变化曲线，在E点，正是一天中光线最强的时候，此时，植物体为了保持体内的水分，降低蒸腾作用，关闭了大部分气孔，以减少体内水分的散失。

这样就使进入植物体内的二氧化碳的量减少，光合作用因缺少原料而减弱。

（4）在乙图中，AB段所在的时间为夜晚，农作物只进行呼吸作用，呼吸作用消耗有机物，使植物体内的有机物逐渐减少。

至C处，植物开始进行光合作用，又开始积累有机物，因此C处是一天中有机物最少的时间点。

（5）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，乙图中，曲线BC段二氧化碳的释放量大于吸收量，因此，在此处呼吸作用大于光合作用；相反，曲线FG段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量，即光合作用大干呼吸作用。

（6）甲图中，从B点开始，二氧化碳的释放量开始减少，说明此时植物体开始进行光合作用，吸收了部分二氧化碳。