三年级英语上册 unit3 第一课时教案 北师大版

Unit 3 Whoe CD
教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学会听、说、认读coming u
Let’ a and do
师说单词并做动作，生用一单元学过的句子接着说和做。

如：T: wa
↗↗↘ Son’t↗↗wa直到老师说：Sit down eae为止。

二、Ste2学习部分新词和新句型。

（一）、采取多种形式呈现部分物品词汇。

1、 robot 迅速呈现玩具，让学生说一说。

2、train 采取师边唱“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”的方法用玩具直接呈现。

3 、ae 让学生猜的形式呈现。

（实物）4、each 直接呈现实物。

5、radio , video 实物直接呈现。

估计：部分学生把这两个词汇弄混淆。

对策：a、把单词卡片与实物贴在一起b、touch and a C、两人一组互相检查、指导。

D 、用幻灯片呈现单词的形式认读、拼读单词。

（二）、用以上实物引出句型。

1、Whoe … i thi
（1）T: Whoe robot i thi I thi our Ye or No师走到几位学生跟前进行询问。

接着师问：Whoe robot i thi, then 找到物主T: Oh, it’ en’给学生起英文名字。

（2）到第三个物品的时候师板书：Whoe radio i thi It’ Ann’引导学生理解句意，并学习新词whoe 和询问单个物品物主的问语和答语。

估计：C等生说起来有困难。

对策：A等生领读；两人一组互相指导。

师重点教读。

2、Whoe…are theethoe？
1 Too, what are thee S: The are CD T:Whoe CD are thee也可以由学生试着a，师提示。

师拿起头饰让学生自己说出：“The are Unce Boo’”
（2）师板书让学生反复对话。

估计：对单复数的提问会混淆。

对策：用一本书和两本及两本以上的书进行比较着对话。

也可以用CD、video等。

3、师走入学生当中分别用一个和多个物品让学生进行对话，加以区分。

4、学习Whoe…are thoe让一位学生站在远处物品旁，进行对话。

分组对话。

三、e: Who are the in the tor？
The econd time: Where are the？
The third time: What thing do ou ee Whoe thing are the 播放时稍微停顿。

在表格中选择。

估计：新词comuter i thi It’ Unce Boo’
Whoe _____ i thi It’ _______
________________ ____________
2、Whoe video are thee The are Aunt Booe’
Whoe _____ are thee The ____ _______
板书设计：
Unit 3 Whoe CD？
Whoe radio i thi It’Ann’
Whoe CD are thee The are Unce Boo’
thoe。