初二下册第三单元作文写身边的科学

初二下册第三单元作文写身边的科学
初二下册第三单元作文写身边的科学篇1
我们的身边处处都是科学。

我们并不需要具备科学家那道高门槛，只要有细致的观察能力与探索精神，谁都能发现科学。

比如说：“分辨生熟鸡蛋该怎么办呢?很简单，只要把鸡蛋在平坦的桌上滚一下，如果它是一条直线滚过去，那就是熟鸡蛋;如果是在桌面上乱滚，那就是生鸡蛋。

可是，在这其中有没有什么科学呢?如果有，为什么会这样呢?
一开始我也十分困惑这其中一定有奥妙。

于是我开始探索这里的科学。

首先，生鸡蛋有什么特点呢?应该是里面蛋黄与蛋清都是液体;相比之下，熟鸡蛋的蛋黄与蛋清是已经凝固的固体。

可是，这样还是没有直接的联系。

这时，我一边思考一边拿着熟鸡蛋摆弄着。

液体不就是像水一样的，那么可以用水来做实验。

我就拿着装了大概一半水的水杯，一边摇晃，一边观察着变化。

终于，这个奥妙被我发现了。

生鸡蛋里面的力并没有装满，在转动时水会乱晃，这就导致了生鸡蛋的转动重心不稳定，从而，它就会没有目的性乱窜。

但熟鸡蛋里面充满了固体，且凝固不会碎，重心自然稳定，那么转动的轨迹自然不会变。

生鸡蛋因为只有”半桶水“，所以会不稳定地晃动，熟鸡蛋里面是充实的，才能真正一条线走到底。

所以，我们身边处处都有科学，只要我们有恒心，有敏锐的观察力，就一定能发现它。

从其中，我也知道了一个道理：要做像熟鸡蛋一样的、充实的人，才能真正有作为，才能真正尝到成功的喜悦!
初二下册第三单元作文写身边的科学篇2
我们身边的科学总会有许许多多，有时，在你不在意的时候，它就悄悄潜入你的身边。

糖是我们小孩子最喜爱的东西。

一到过年，爸爸妈妈就会为我们买一大包一大包的糖果，让我们好好过了一下爱吃糖的瘾;亲戚们有什么喜事儿，就会给我们发发糖，这种糖，被称为”喜糖“。

每当我们把那一个个包装精致的糖纸剥开，将糖果送进嘴里的时候，一丝甜甜的感觉在我们舌尖展开，让我们回味无穷。

那次，我吃糖的时候，突然想到了一个问题：为什么糖会是甜的呢?这个问题使我百思不得其解，姐姐刚好走过来，我便问她：”姐姐，为什么糖会是甜的呢?“姐姐好像被我这个问题问住了，只好回答道：”呃，因为它是糖。

“可我还是没有明白，问了爸爸，爸爸也说：”不知道“，我只好到网上查阅了资料。

原来，糖的味道之所以是甜的，是因为所有的糖类，都有相似的分子结构，这些分子在人的舌头上，刚好形成吻合物，这种化学吻合物刺激我们的味觉，让神经将这种感觉传送给大脑，我们也就感受到了甜味。

但是，我们吃糖太多，也是不好的。

因为你若是在饭前吃了很多糖，会使你产生饱腹感，食欲也会不太好;假如你在晚上吃了糖还不刷牙，就会给细菌提供很好的繁殖条件，就会引起我们常出现的蛀牙和口腔溃疡;如果你常常吃糖，还会影响你的骨骼发育，会得佝偻病呢!看来糖虽然很甜很好吃，对我们身体也不怎么好。

”糖为什么是甜的“这个问题终于解决了，我也明白了糖对我们的身体有什么害处。

以后，我也会小心吃糖，不会吃太多的。

生活中，你总会出现许许多多的问题，发现了，就得想办法将它揭开，因为生活就是我们最好的老师。

初二下册第三单元作文写身边的科学篇3
今天上课的时候，李老师神秘的从包里拿出一个东西握在手里，让我们猜。

我们顿时议论纷纷。

有的说是乒乓球，有的说是橘子，也不知道是谁说是鸡蛋。

李老师说：“你们先摸一摸。

”我上去摸了摸，凉冰冰的，像手里握了一大块冰似的。

我说：“刚从冰箱里拿出的鸡蛋。

”我想，李老师到底葫芦里卖的什么药呀。

接着，李老师说：“这个鸡蛋很特殊，你们怎么握它也碎不了。

你们相信吗?”我们七嘴八舌，有的说信，有的说不信。

李老师说“现在，开始实验。

”
李老师先叫我握鸡蛋，我很高兴，老师把那个冰凉的鸡蛋放在我的手心里，我紧紧地握住鸡蛋，使出了吃奶的力气，可是鸡蛋还是完好无损。

我用尽了全身的力气，眉头都拧成了一团，胳膊上的一根青筋和骨头都突了出来，手也开始发抖了。

下面的同学在笑，我自己也情不自禁笑起来。

这时我想起妈妈
说的话，用力时笑就用不上劲了。

我立刻止住笑，用了更大的劲，满脸通红，血都要冒出来了，鸡蛋都被我暖热了，可是鸡蛋还是毫发未损。

我失败地走下讲台。

接着，李老师说：“那位大力士愿意上了试一试。

”王昊信心十足的走向讲台，不一会儿，他也失败了。

李老师问大家：“为什么会这样?”周蔚然说：“握鸡蛋时，手全握住鸡蛋，鸡蛋的受力点就多，力量减弱，鸡蛋就不会碎了。

”
这个实验让我明白：我们的身边处处有科学，让我们用科学来解决我们身边的问题。