英语教师个人年度述职报告通用11篇

英语老师个人年度述职报告通用11篇
英语老师个人年度述职报告(篇1)
一年来，坚持以爱岗敬业，认真学习，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、加强学习，进步思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：
(一)、发挥老师为主导的作用
1、备课深化细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，打破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。

经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课屡次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的肯定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

本年度在校内听课六十多节。

4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)、做好后进生转化工作
作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其
缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到”真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在”演戏”。

其次做到”承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。

最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

教育工作，是一项常做常新，永无止境的工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情
感。

我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

英语老师个人年度述职报告(篇2)
本学年，每个老师都在繁忙中度过的。

我担任小学四五年级的英语课教学，工作任务比较重。

我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。

在教研员，校领导的关心帮助下，不断获得进步。

现将本学年的学科教学工作总结如下：
一、开阔视野，自我充实
小学英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，开展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。

我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，因此我在自己不断努力的根底，从不忘记开阔自己的视野不断充实自己各方面的知识，从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的分析^p 研究都是精心雕琢。

由于自己的经历欠缺自己又向巴克上好，所以我从不放气象别人学习的任何时机，经常也和其他学校的老师联络交流某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。

也经常利用网络资来观看所需要的知识，
学习一些新东西，不断的创新，不断的充实自己的专业知识，从而是一切教学可以得心应手。

二、在理论中得到锻炼
本学期在老师的赛教活动中我自己表现的比较积极，精心设计了一节“whatdo you need？”about thislesson？一课，我利用chant，歌唱，食物，造句，分组对话等形式进展了学生语言才能的训练，收到了比较好的课堂效果。

此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。

比方，在讲i like spring一课时，我发现一节课的容量是相当大的。

在这节课里不仅要讲四个季节spring，summer，fall，winter，而且还要讲四个季节的特点warm，hot，cool，cold。

三、讲求方法。

丰富课堂
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语言，需要多应运。

困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

为此，在早读时，我坚持到班跟早读，发现问题及时纠正。

课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事
半功倍。

回看自己的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有一个轻松自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。

可是有时当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。

我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

以上就是我这个年度的工作总结，在今后的日子，我更加会努力工作。

英语老师个人年度述职报告(篇3)
临近年末，回首20xx，我圆满地完成了本学期的工作，回忆这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，异常是参加了省里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学程度都得到了很大的进步，并获得了一些成绩。

但也存在缺乏，为了使我在今后的教育教学工作中获得更大的进步。

下头我将这一学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。

我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，以老师职业道德标准为准绳，严格要自我。

思想进取向上，要求
进步，这学期，这样的时机使我对思想感染有了更深化的体会。

在教学中，可以做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以安康礼貌的形象言传身教。

二、业务素质方面
为了适应xx小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，并获得了很好的教学效果。

x月份我进取参加省里组织的农村小学英语老师培训，x天的培训时间内我认真学习，领会其精神本质，学习先进的教学理念、教学方法。

并在回来后进取与我校的其他英语老师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同进步业务程度。

三、教育教学工作方面
这学期我担任的是三年级的英语教学。

经历告诉我，对于这个年段的英语教学，假如不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。

兴趣没了，英语自然也不会学好。

所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在理论中进取探究新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深化领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简便、愉快的气氛中学习和运用语言，树立学习英语
的自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并可以及时总结经历，进步自我的科研程度。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自我的专业知识。

在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自我更加努力学习专业知识，使自我的业务程度更上一层楼。

五、努力进步方向。

1、加强自身根本功的训练，注重对学生本领的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生进步、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的进步。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，进步自身素质，严格要求自我，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接将来的挑战!
英语老师个人年度述职报告(篇4)
带完一届的高三毕业班，获得了可喜的成绩。

回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。

为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进展反思和总结。

我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析^p 任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作，也获得了较好的成效。

一、合理制定复习方案并注重方案的落实与完善
要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。

我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深化领会其中的精神，把握测试要求，分析^p 好高考知识点的考察内容和测试角度，明确高考开展的变化趋向，制订实在有效的复习方案，并在教学的过程中不断改良和完善。

我从以下两个方面入手帮学生备考。

〔一〕立足课本，练习，稳固强化根底知识。

复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。

强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。

利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进展系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵敏解题，以不变应万变。

〔二〕加强高考题型的专项训练，进步学生应试才能。

听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。

单项填空的特点是：内容覆盖面广，考察范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考察；突出语境的作用，利用语境间接考察语言知识的运用，应引导学生分析^p 详细的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。

故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应注意及时讲评，进展归纳总结，并引导学生加强讨论，设立错题集。

尤其对解题方法进展重点讲解。

我近几年各地的高考选择题局部给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考察的重要句型。

听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。

不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考察的题型，并通过对听力材料的分析^p ，学会预测听力内容，初步选出局部答案和排除干扰项。

完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。

因为完形填空主要是测试学生综合运用语言的才能，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析^p ；从上下文的角度来分析^p ；从文章的中心句、关键句、【关键词】：^p 来分析^p 作者的观点和态度；从词汇的意义
和用法的角度来分析^p ；从逻辑推理、常识等角度来分析^p 。

书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准。

尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1〕句型繁简适度2〕有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3〕开门见山，层次清楚，承上启下4〕细读提示，写全要点5〕书面干净、整齐、标准。

同时让学生背诵，做好语言积累。

阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限定时间。

根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。

在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。

如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐进步，令我欣慰。

二、适时模拟，查漏补缺
我认真分析^p 历年来的高考试卷，在此根底上精心选编几套高质量的适应性试卷进展模拟测试，并在每次模拟考试后进展认真讲评，并做好最后的归纳工作。

我将学生在以前所
做的试卷中普遍存在的错题进展分析^p 归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析^p 指导错误根，进步学生识别错误的才能和语言领悟才能。

并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率。

三、心理疏导，树立自信工作总结
英语教学质量能否获得打破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。

对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路明晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，沉着应对各种题目，最终获得优异成绩，享受成功的喜悦。

因此，从一进入高三复习就应注意学生心里安康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心。

四、施行分层次教学，注重辅差导优，效果良好
针对学生的现状，施行分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。

高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的奉献，学生根本上都把真把事发挥出来。

本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是XX区理
科英语第一名。

这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生，我觉得已经不错了。

仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，实在搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌。

英语老师个人年度述职报告(篇5)
本学年，我担任小学五、六年级的英语教学。

在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做个汇报，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。

一、思想方面
本人热爱祖国，拥护中国____的领导，贯彻党的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，遵纪守法，以《成都市中小学(幼儿园)老师职业道德行为准那么》来要求自己，认真履行岗位职责，尽力做好自己的本职工作。

二、教学工作方面
本人服从学校领导的分工，积极做好本职工作，结合学生情况，认真备课、上课、听课、及时修改作业，认真学习新课
标，钻研教材和大纲，理清教材中的重点和难点，以完好掌握教材的知识构造，工作之余阅读相关书籍和期刊，以丰富和进步自己的英语教育教学理论知识。

在开学时，我制定了详细的教学方案，按照学校要求书写教案，在教学中，严格要求学生，尊重学生，从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，认真上好每一节课。

积极参加区上和教研组内的各类教研活动，认真做好每一堂研究科的记录，并及时进展反思和总结。

在师徒结对活动中，我虚心向师傅学习，学习师傅备课、上课的经历，积极听课，学习其他英语老师的上课经历。

在参加教学研究的根底上，本学期我撰写了教育教学论文三篇，上公开课一节。

三、其他方面
在副班主任的工作中，我严格执行《桂林小学副班主任工作考核细那么(试行)》，积极配合班主任开展班级管理工作。

协同班主任做好班级各项常规管理和学生行为习惯训练，协助班主任组织学生参加各级各类活动，按时按要求完成、上交各种资料，按时参加升旗仪式、集会、早读、午会、大课间、路队制放学等，按要求搞好班级文化建立。

在本学期的师德师风、教学常规、德育工作和平安、卫生工作的月考核中均获得了优、良、合格的成绩。

当然，在工作中我还存在许多缺乏之处，尤其是在教学这一块。

作为一名新岗老师，我发现自己在如何高效的设计、施行课堂教学上还存在很多问题，还需要多向师傅和有经历的老师学习，还需要多进展反思、总结、理论。

要想成长就必须付出努力，惟有勇于进取，不断创新，才能获得进步、收获成功。

英语老师个人年度述职报告(篇6)
一、教学工作课前准备——备好课。

在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料。

坚持听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打无准备的仗。

在教学中，尽量给学生一个简便的环境，但也坚持严格要求学生，逐渐培养他们对生物的兴趣。

二、教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。

”我明白到备课的重要性，所以，每一天
我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的
三、英语是一门外语
对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。

否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。

为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化。

四、考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。

从中段考试可以看出两个班的平均程度相当，八班的差生面相对较大。

所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，异常是八班，以缩短差距。

另外，还发现学生的综合本领不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。

让学生简便学，容易掌握。

而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大帮助。

五、教学原那么
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。

老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一
体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。

英语老师个人年度述职报告(篇7)
本学期我担任xx小学xx年级xx班的英语教学工作。

此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—构造—任务，以体验，理论参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用才能的培养落实在教学的过程。

根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用才能，使英语的学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆理论，进步跨文化意识和形成自主学习的习惯。

英语作为根底教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求老师自身要易教乐教，而老师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探究的永久的课题。

小学英语的教学大致有xx个单元，xx个复习单元，每个单元分a、b、c三局部，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a、b局部是教学的核心局部，每册书配有xx组会话，xx 个单词，xx个游戏，xx个“tpr”活动，xx个小制作，xx首歌曲，xx首歌谣，xx个幽默小故事，和xx个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于。