中考语文总复习第三章阅读第三节文学类文本阅读课件

C．例句积累：《歪儿》中有道题，请根据上下文揣摩歪儿此刻
的得没那么起劲
了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄
悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。
高频考点
类型六：感悟体会启示 A．答题思路： 一、回扣原文 要求：简要概括原文传达出的主旨，或引经据典( 包括名言诗词 歌词俗语)开头；或开门见山直接点明，语言言简意赅。 二、联系实际 要求：感悟要与原文一脉相承，主题思想较积极正面，结合实际 生活列举事例，事例要典型，具有说服力。 B．答题规范格式： 示例一：读了这篇文章，我懂得了(我明白了/我感悟到了)＋例如， 有一次××× 示例二：俗语说，×××，文中的×××，表现出了×××，让我懂 得了 ( 我明白了 /我感悟到了 )×××＋对于面临中考的我们来说，我 们应该×××。
记叙文常见题型及答题套路
19.该句使用反问的修辞(或句式)，作用是什么？ (1)表明作者/说话人的×××态度；(2)加强语气；(3)强调×××的 感情。 20.如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？ 答题思路： (1) 找出所使用的修辞手法 /描写方法 / 表现手法，如 果都没有，就找一两个关键词语； (2)生动形象地写出了×××人的 ×××性格/心情/精神(或生动形象地写出了×××物×××的特点)。 21.谈谈对句子的理解。 (1)先找关键词；(2)把关于这个词的比喻义、语境义、指代义、 引申义说出；(3)可从文中找其他类似的说法抄下来。 22.该句照应了上文哪一句？ (1)往该句上面找；(2)找关键词一样的语句。
高频考点
类型四：语句或文段在文章中的作用
(一)位于开头，主要有：(1)开篇点题，总领下文；(2)(环境描写)
渲染气氛，烘托人物心情，奠定×××感情基调，暗示文章的主旨； (3)(倒叙、讲故事、设问)设置悬念，激发读者的阅读兴趣，吸引读
者；(4)为下文埋下伏笔或做铺垫。
(二)位于中间，主要有：(1)承接上文；(2)开启下文(引出下文)； (3) 承上启下 ( 过渡 ) ； (4) 标志思路、为下文做铺垫、埋下伏笔等作
高频考点
类型一：文章标题 (一)文章标题作用 品析修辞生动性
【典型例句】 《心灵是一棵会开花的树》这个标题的作用是什么？ 【答案示例】 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出心灵的含 义，揭示出文章的中心，表达了作者奉献爱心的呼唤。 (二)文章标题含义：既要答表层含义(内容)，也要答深层含义(中 心主题)。 如文章标题“田野上的白发”有什么含义和作用？ 【答案示例】 “白发”是母亲的形象特征，象征着吃苦耐劳的 母亲，“田野上的白发”是吃苦耐劳的母亲留给“我”的深刻记忆，
记叙文常见题型及答题套路
4.该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式：(1)交代了××× 背景、情况 ( 要根据文意概括 ) ；(2) 为下文×××故事情节发展做铺 垫。 如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式：(1)补充交代××× 情节(要根据文意概括)；(2)照应上文，解开悬念，让故事真相大白； (3)收到意料之外情理之中的艺术效果。 如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式：设置悬念，吸引读者 阅读兴趣。 明确：记叙顺序常用三种，(1)顺叙；(2)倒叙(在开头)；(3)插叙。 5.本文的线索是什么？作用是什么？ 可从以下方面考虑：(1)题目；(2)时间或空间的变化；(3)具体的 人、事物或某句话；(4)×××人物感情的变化。 作用：贯穿全文，结合文中的人物、事件，使文章条理清晰。
记叙文常见题型及答题套路
15.本文的题目有什么作用？(为什么以×××为题目，或把题目变 成×××好不好，为什么。) 从以下角度考虑：(1)是全文的线索；(2)题目点明中心；(3)引起 读者阅读兴趣；(4)点明故事发生的时间(季节)、天气、地点等；(5) 点明主要人物及其特点；(6)点明主要事件；(7)题目有双关义；(8) 与结尾相互照应等。 16.一个句子成段有什么作用？ (1)突出强调；(2)强烈抒发×××人的×××思想感情。 17.设悬念有什么作用？ (1)引起读者的注意与思考；(2)暗示情节发展；(3)引起读者的阅 读兴趣；(4)与下文某句相互照应。 18.排比句的效果或作用是什么？ (1)句式整齐，增强气势；(2)抒发了×××人的×××强烈情感或从 不同方面突出了××内容。
CONTENT S PAGE
目录 页
第一部分
考纲研究
考纲要求
命题规律及预测
1.考查趋势： 1.理清思路，整体把握作品 (1)理清思路，整体把握作品 的主要内容；(2)揣摩作品中 的主要内容。(理解) 的精彩细节；(3)把握作品中 的情境与形象；(4)品味作品 2．把握不同体裁作品中的 中富于表现力的语言。(5)领 悟作品的内涵，获得有益启示。 情境与形象。(理解) 2.阅读材料： 所选材料主要是名家之作，多 3．揣摩作品中的精彩细节。 为回忆性儿时故事，主题有浓 厚的人文关怀，能丰富学生的 (理解) 人生体验。
高频考点
类型三：赏析语句/品味语言/批注点评
分析修辞——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反复 品味动词、形容词、拟声词、叠词——生动形象地写出…… A．方法：品析语言角度 赏析描写——环境描写、人物描写、细节描写 表现手法——铺垫、衬托、对比
B．规范答题用语： 1．常见语句特色评价用词： 生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄； 简洁性：简练、简洁明了、言简意赅； 深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。
高频考点
2．常用修辞作用： 比喻(生动形象地写出了事物的×××特点) 拟人(把×××拟人化，生动形象地写出事物×××特点，使事物富 有生命力) 夸张(强调、突出了事物的×××特点) 排比(增强句子语气，使句子气势磅礴，富有节奏感和音乐美) 对偶(句式整齐韵律优美)、反复(起到强调作用，增强句子的气势) 设问(自问自答，引起读者的注意)、反问(增强肯定的语气) 3．描写手法作用： 环境描写： (1) 渲染×××气氛； (2) 衬托×××心情； (3) 推动故事 情节发展。 人物描写：对人物的×××描写，突出表现了人物的×××特点， 深化了×××的主题。 细节描写：详细描写×××，突出表现了人物的×××特点，深化
高频考点
C．典型例句：
《别踩疼了雪》有道题：读了两位母亲的信，你有什么感受？请
联系实际作答。
【答案示例】 两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。我也有
这样一位伟大的母亲，想到妈妈平时对我的付出，我要说：妈妈， 我爱你。我非常感谢上天对我的恩赐，赐予我一位无私博大的母亲。
CONTENT S PAGE
目录 页
第二部分
考点剖 析
记叙文常见题型及答题套路
1.该段采用了什么表达方式？ 从以下五种里面选，有几种写几种：(1)记叙；(2)说明；(3)议论； (4)描写；(5)抒情。 2.某句( 段) 对人物采用了哪些描写方法 ( 或描写手法 ) ？有什么作 用？ 第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：(1)外貌描写；(2) 神态描写；(3)动作描写；(4)语言描写；(5)心理描写。 第二问，一般最后都要从情感、性格上分析，答题格式：该句 (段)采用人物×××描写，生动形象地写出了×××人的×××感情(或 ×××性格)。 3.自然环境(或景物描写)有什么作用？ 从 以 下 四 个 方 面 考 虑 ， 一 般 是 两 点 以 上 ： (1) 点 明 ××× 季 节 /×××时间/×××地点/×××天气；(2)渲染×××气氛；(3)反衬(或烘 托)×××人的×××心情/品质；(4)为下文×××情节发展做铺垫(或预
考纲要求
命题规律及预测 3．高频考点： 整体把握概括故事情节；文章标 题含义或作用分析；人物形象分 析；细节描写的作用；对叙事散 文情感线索的把握和理解；词句 上的作用；记叙顺序的类型及作 用；作者思想情感；作品思想意
4．欣赏作品的表现手
法，品味富于表现力的 理解与欣赏；句段在结构和内容 语言。(运用)
高频考点
C．典型例句： (1)广东中考文学作品《鼓神》第3题：本文有不少精彩的句子， 请在画线的A、B两处任选一句作点评。 【答案示例】 选B，运用一连串的排比，将鼓神打鼓的姿势、动 作描绘得栩栩如生，气势磅礴。 (2) 如《田野上的白发》中有道题：文章语言生动感人，富有表 现力。请你结合具体句子进行分析。 【答案示例】 文章语言生动感人，富有表现力。例如：“她太 累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里， 艰难地爬行。”“跪”“爬行”等对母亲动作的描写，生动地写出 了母亲劳动的艰难，突出表现了母亲吃苦耐劳的精神品质。
记叙文常见题型及答题套路
11.开头语段有何作用？ (1)开门见山，点明题目；(2)引起下文或总领下文；(3)奠定××× 的感情基础；(4)吸引读者阅读兴趣。 12.结尾语段有什么作用？ (1)照应题目/开头 /上文；(2)总结全文，点明中心或深化中心， 突出了×××中心；(3)引起读者思考，发人深省。 如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上： (1) 揭示故事真相， 给读者强烈震撼力；(2)取得意料之外情理之中的艺术效果。 13.过渡句的作用是什么？ 答题格式：承上启下，承接上文的×××意思，引起下文的××× 意思。 14.如何用一句话概括该文段意思？ 答题思路：主要人物＋主要事件，如果不够清楚，可在此基础上 添上时间、地点、事件起因、结果等。
用。
(三)位于结尾，主要有：(1)总结上文(全文)，点明中心；(2)照应 前文 ( 开头) ，结构严谨； (3) 深化主旨，升华感情； (4) 独立成段，
使文章戛然而止，意味深长，发人深思。
高频考点
类型五：心理活动想象描述
A．描摹心理活动要符合文中人物身份。
B．注意题目的要求，以第一人称，采用描述性语言来描写心理 活动，而不用概述性词语。
起线索的作用 记叙文(散文 ) 设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣 揭示文章中心主题
高频考点
类型二：表现手法 主要有：衬托、对比、铺垫、象征、想象联想、借景抒情(借物 喻人、借物喻理、托物言志)等。 【典型例句】 1．(2008广东)《歪儿》第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅 猛威风，请指出这样写的作用。 【答案示例】 一是与歪儿的疲于奔命形成鲜明对比，突出“我” 和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺 垫。 2．(2009广东)《寻石记》：文章开头写抓白军游戏，其作用是 引出下文，为下文写砸石寻石做铺垫，吸引读者的阅读兴趣。
记叙文常见题型及答题套路
6.为什么×××事情叙述得详，×××事情叙述得略？ 可从以下方面考虑：(1)照应文题的要详写；(2)最能体现×××中 心思想的要详写； (3) 读者不太熟悉的要详写，详写是为文章中心 思想服务的。 7.记叙文的六要素是什么？ (1)人物；(2)时间；(3)地点；(4)事件起因；(5)经过；(6)结果。 8.常用修辞手法有哪些？ (1)比喻；(2)拟人；(3)夸张；(4)排比；(5)反复；(6)对偶或对仗； (7)反问；(8)引用。 9.比喻有何作用？ 生动形象地写出×××(本体)的×××特点。 10.该文段使用了什么表现手法？ (1)对比、衬托；(2)欲扬先抑；(3)象征；(4)白描；(5)铺垫；(6) 设悬念，埋伏笔。