【免费下载】东湖塘镇中心学校教育教学工作计划

东湖塘镇中心学校
教育教学工作计划
（2011年9月-2012年8月）
一、指导思想
以《国家中期教育改革与发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的育人宗旨，全面实施素质教育，深入推进新课程改革，狠抓教育教学常规落实，积极推进高效课堂，突出
抓好中小学养成教育和社会实践教育，不断提高教育教学效益，切实提高学生综合素质，努力推进全镇基础教育均衡协调发展，倾心打造东湖教育质量品牌，全面推进建设教育强镇步伐，构建东湖塘和谐教育、和谐校园。

二、工作理念
坚持依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度。

全镇上下大做常规落实文章，让教育教学回归常态，让学生清清静静地读书，让老师安安心心教书，让校长踏踏实实抓教学。

杜绝违背教育教学规律的制度和措施，杜绝流于形式的教育教学活动，杜绝虚假空泛的教育教学评价，杜绝招生考试违规违纪事件。

三、工作目标
㈠德育工作
坚持德育为首，健全德育机制，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，德育基地建设好。

加强学生行为规范养成教育，开展心理健康、法制安
全教育，德育常规落到实处，校风、学风建设效果明显。

在全县召开的德育经
验交流会上有经验介绍，开展两次全镇德育现场展示活动。

市级德育活动不缺项，全年有省级以上交流的德育经验。

1、德育常规全面落实。

学校加强常规管理，教师注重常规落实，学生自觉遵守常规，全镇各中小学常规管理100%达合格以上标准。

2、养成教育全面推进。

学校将养成教育列为德育工作重点，教师全面掌握养成训练序列，学生熟知相应的文明习惯养成内容和要求，确保95%以上的学生能按序列要求养成良好文明习惯。

各校要建立学生成长档案袋。

3、德育环境进一步优化。

学校、家庭、社会三位一体的德育网络健全，完小以上规模学校办好一所家长学校，家长委员会制度落实，100%的学校校园
周边无网吧、歌厅等有害于青少年的娱乐设施。

4、法制安全教育进一步强化，校园违法犯罪率实现零目标。

5、德育典型不断涌现。

培植一批省、市德育先进集体和先进个人，全镇各中小学，有12%以上的学生成为校级三好学生，6%以上的学生成为镇级三好
学生，3%以上的学生成为省、市级三好学生和优秀学生干部，力争有省级以上表彰的优秀学生。

㈡教育质量
1、学前教育
学前一年教育100%，三年学前教育入园率85%。

2、义务教育程度指标
小学入学率100%，小学毕业生100%升入初中，残少儿入学率达到97%。

九年义务教育完成率99%以上。

初中毕业生职、普分流比例大体相当。

初中入学率100%，辍学率0.2%。

学校健康教育和安全教育开课率达100％，学生卫生知识知晓率达95%以上。

3、义务教育阶段教学质量
小学合格率100%，初中全科一次毕业合格率75%，初中毕业学业水平考
试一次性合格率95%以上。

初中毕业优秀率65%，初中升学率97%。

㈢综合素质
1、义务教育阶段，学科竞赛市级一等奖以上获奖项目不少于9个，获奖人
次居县先进行列。

2、全县中小学生优质健康达标率达部颁标准；
3、全镇体育、艺术、科技市县竞赛不缺项，县以上获奖人次居全县先进行列，科技竞赛市级以上获奖不缺项，力争有省级获奖项目。

4、今年参加县中学生文艺汇演力争保持领先水平，力争有选手参加省运会我县五大定点项目。

㈣教育科研
全镇培植一至二个校本教研实验基地；市级科研课题立项、结题、获奖不缺项；参加省级科研课题有阶段性结题。

㈤实验电教
1、内部装备
添置部分实验、电教器材，保证学校正常使用，创建一所省合格学校，建设“班班通”学校1所，装备现代教育技术实验学校1所，在省级以上刊物发表专业文章3篇以上。

2、资源管理
实验室、仪器室管理制度健全，仪器管理帐、卡、物相符，财务手续健全。

防盗、防尘、防压、防蛀、防潮、防滑、防雷、防锈、防震、防碎等工作到位。

3、教学工作
实验、信息教学落实好，课程开出率100%。

课表要与实践开课一致，分组
实验开出率100%，演示实验开出率75%，探究实验开出率40%以上；实验考查、信息技术毕业会考全镇统一组织，举行镇级实验教学、信息技术教育竞赛活动各两次；县级竞赛活动一等奖每中学1个以上。

㈥团队工作：
1、队伍建设
明确少先队辅导员为学校中层管理骨干的制度，发挥其在学校管理中的作用，同时规范少先队辅导员工作的职责和要求。

加强培训学习。

各学校辅导员要认真学习县局少先队工作计划，明确工作要求。

采取自学、区域内培训和外出学习相结合的方式，加强辅导员的思想政治素质、少先队工作基本理论和专业知识能力培训，不断提升辅导员专业化水平。

10月初组织全镇完小以上少先队辅导员参加全县的风采展示比赛。

2、阵地建设
少先队阵地是队员学习、锻炼、实践之地，在学校德育中发挥着极其重要的作用。

各校要建设好“一室”、“一角”、“一仪式”、“一氛围”、“一制度”和“一群一博客”。

3、主题活动
①、开展“寻雷锋足迹、扬志愿精神”学雷锋活动。

②、开展“文明修身，习惯养成”主题活动。

③、开展“缅怀爱国孝亲”中华传统节日系列活动。

④、开展“生命心理教育”活动。

⑤、开展“我为七一献礼”系列活动。

⑥、积极落实“中国少年雏鹰行动”。

⑦、开展创新性的学校少先队特色活动。

四、工作措施
1、抓课程计划
各中小学必须确保按省颁标准开齐开足各项课程，全年组织两次以上的课程计划落实督查。

健全基础教育管理平台，各校课程计划落实情况、开课情况、各时段课程表、教学人员安排、课程常规执行情况实行网上管理平台监控。

2、抓常规落实
在按照县局颁布的的教育教学常规的基础上，进一步完善和细化常规条例，补充教育教学工作量化标准、高效课堂评价标准、学生综合素质评价标准等内容。

从常规制度、常规督查、常规示范、常规考核几方面着力，把教育教学常规管理落到实处。

3、抓高效课堂
以课堂教学定级活动为抓手，建立健全课堂教学评价体系，搭建教学研究平台，构建课堂教学改革长效机制，努力提高课堂教学效益。

全镇各中小学教师的课堂教学都要分年龄段进行定级和升级，初级校定，合格镇定，优秀通过全县赛课方式确定。

各校要分学段制定各学科的高效课堂教学的评价标准，要突出重点对音、
体、美、实验、科学、综合实践等课程的课堂教学进行培训指导，现场示范，点校带动，提高任课教师素质和教学水平，确保能够同步定级。

课堂教学定级达标还必须与教师业务理论知识过关、教材研究过关配套进行。

按照教育局要求，我镇将把教师课堂教学的定级与教师考核、绩效工资、评优晋级、聘任调动直接挂钩，各校县定等级比例要纳入单位年度目标考核。

全镇中小学要以建设“高效课堂”为核心，突出抓好教学中心工作，推进教师有效教学和学生高效学习，全年将定期组织课堂教学督查指导。

4、抓质量评价
建立健全客观、公正、科学的质量评价体系，一级评价一级，一级对一级负责，中心学校评价各中小学，各中小学校评价教师，教师评价学生，逐步引进学生评价教师的机制。

小学生全部实行等级评价，初中生逐步推行等级评价。

义务教育要淡化升学评价，强化综合素质评价、合格评价和过程评价，逐步推行分区域评价，要更加关注品德、科学、艺术、体育、实验、综合实践课程质量的评价。

初中体育毕业水平考试与学生体质健康测试合二为一，纳入会考。

5、抓考风建设
考风决定学风，考风不正直接影响评价的客观公正，考风直接决定师生教与学的态度。

考风必须从阶段测试、期中、期末考试抓起，要作为一种行为习惯的养成来抓；不能只看组考的形式，还应从教师学生的思想教育抓起，建立考生诚信档案；不能只去查处违纪举报，还应到现场即查即办，对涉考单位或个人参与考试舞弊的要实行年度考核一票否决。

今年中考将采用相对集中组考的办法，监考安排应更加科学合理，试卷评阅在市局统一调度下采用网上评卷。

六年级全县统一组织考试。

在加强考风建设的基础上，要确保招生均衡、优质、阳光操作，严格整治乱招生行为。

学习外地经验，省示范高中择优招生将60%计划指标直接分配到各初中学校，以校为单位推荐择优录取。

6、抓校本教研
针对我镇师资队伍现状，必须把校本教研作为提高教师教学水平的有效抓手，让教学研究实起来、活起来。

要继续完善校本教研制度，丰富校本教研形式，建设校本教研示范基地，加强指导，推介典型，交流经验，创新方法，注重效果。

要通过校本教研引导教师开展小课题研究，引导一批教师成为科研型教师，让他们潜心研究，勇于实践探索，形成浓厚的教研氛围。

各校应加大力度给予评比表彰，要从经费上、政策上给予大力支持。

有条件的学校，根据实际，借鉴外地经验，可设立名师工作室。

7、抓均衡发展
教育教学的均衡，关键是教学水平的均衡，作为普教主要是通过示范带动、交流互动、送课下校等活动来推进均衡发展。

一是继续实施中小带动战略。

全镇以中心小学为龙头，培训引领；以中小
为核心，辐射交流；以中小为现场，示范带动，要带教材培训解读、带课堂教学、带教育科研、带教学管理、带活动开展。

二是继续实施点校带动模式。

全镇分初中、小学两个学段争取设立一个县级点校和两个区域点校，向薄弱学校实施示范带动，对口扶持，互动交流，资
源共享。

三是启动学校对口帮扶活动。

初中带小学，实行学科教学的对口帮扶，还可在办学资源、学校管理、校园文化上给予帮扶。

四是开展调研解剖活动。

全镇抽调部分学校业务骨干，中心校成立中心教研组和教科室，由成万平书记任组长，欧立华任副组长，成员张金辉、任海波、何立春、潘道正、罗灿林、喻雪青、肖红英、吴丹、彭建国、罗艳、李红波、喻亮辉、李再强、杨勇、胡南、武新良、罗毅。

有针对性地对薄弱学校进行分期分批的调研解剖，现场调研解剖和平时分类督查指导相结合，既要调研总结经验了解困难，又要分析解剖存在的问题，更要加强针对性的指导和扶持。

五是要特别关注残疾儿童和留守儿童的教育。

严把缓学免学关，落实随班就读政策，确保残疾儿童的入学。

各校要建立留守儿童家庭档案，加强家校沟通，落实留守儿童包村责任制。

8、抓综合素质
一是在全镇中小学生综合素质评价体系健全的基础上，要重点突出抓好
学生文明习惯养成、身体心理素质提高、兴趣特长培养、综合实践培训、科技
创新潜力挖掘、安全卫生知识教育等，尤其要坚决落实学生每天在校体育锻炼一小时的要求。

二是要结合校风建设、校园文化建设、特色基地建设、综合实践活动、校
园节会活动、班团队活动、家校社区共建活动等，全心全意提高学生的综合素质。

全镇要培植3-5所示范学校，经常开展现场展示活动。

三是各校要根据校情，切实创建提高学生综合素质的特色项目。

对体育、艺术、科技等特色基地建设要制定一个长远规划，通过科学合理的布局，从小学、初中形成梯级发展模式，确保可持续发展。

我镇将把创建特色项目学校纳入目标管理体系，加大奖励和扶持的力度。

五、活动安排（见行事历）。