新进教师培训德育工作计划

新进教师培训德育工作计划
一、背景分析
随着教育改革的不断推进，教师队伍的建设越发受到重视。

新进教师是学校教育教学工作中的重要力量，他们的教育思想、教学理念和德育意识对学校的整体发展有着重要影响。

因此，为了提高新进教师的德育素养和专业水平，加强他们的思想政治教育，提升他们的德育教育能力，建设一支高素质的教师队伍，我们制定了以下培训德育工作计划。

二、培训目标
1.培养新教师正确的教育理念和责任意识，树立正确的为人师表形象；
2.提高新教师的德育专业水平，增强德育教育能力；
3.加强新教师的思想政治教育，强化党性意识，提高政治素养；
4.使新教师熟悉学校的办学理念和教育教学管理规定，全面了解学校教育教学工作要求。

三、培训内容
1.教育理念培训：通过讲座、研讨等方式，导入国家教育政策，引导新教师树立正确的教育理念和教师责任感，培养“教书育人”理念。

2.德育教育理论培训：介绍德育教育的概念、基本特点、目标任务、原则和要求，培养新教师对德育教育工作的认识。

3.案例分析和模拟教学：针对学校实际情况，通过案例分析和模拟教学，帮助新教师熟悉学校的德育教育管理规定，提高业务水平。

4.德育工作基础知识培训：介绍学校的德育管理制度、班级管理规定、学生心理健康教育等基础知识，帮助新教师全面了解学校德育工作要求。

5.党性教育和政治理论培训：开展关于党的教育方针和方针政策、党的基本理论和政治知识的培训，引导新教师树立正确的政治思想，提高政治素养和政治站位。

6.教育教学法和教育管理培训：介绍现代教育教学法和教育管理理论，帮助新教师提高教学技能，了解学校教育教学工作要求。

四、培训方法
1.讲座：邀请学校内外专家学者，开展专题讲座，介绍最新的教育理论和教育政策，提升新教师的专业水平。

2.研讨：组织新教师开展教育教学研讨活动，交流经验，分享教学心得，相互促进提高。

3.案例分析和模拟教学：通过真实案例的分析和教学过程的模拟，帮助新教师掌握德育工
作中的方法和技巧。

4.实地观摩：安排新教师参观其他学校，观摩其他老师的授课情况，学习先进的教育教学
理念和方法。

五、培训考核
1.教育理念培训考核：通过教师培训考核试题，考察新教师对于教育理念的理解和认同度。

2.德育工作基础知识考核：结合实际情况，组织新教师参与德育工作基础知识的专业考试，考察其对知识的掌握情况。

3.教育教学法和教育管理培训考核：安排新教师进行实际教学演示，并进行评审，考核其
教育教学法和教育管理能力。

4.综合考核：针对培训计划的内容，组织新教师进行综合考核，考察其对培训内容的整体
掌握情况。

六、培训保障
1.培训组织：由学校领导牵头，成立由教导处、教务处等相关部门组成的培训工作组，负
责培训计划的制定、组织实施和培训效果的评估。

2.培训课程：根据培训内容和目标，制定详细的培训课程表，确保培训内容的系统性和完
整性。

3.培训资金：学校将划拨一定的经费，用于购买培训所需的教材、资料和设备。

4.培训场所：学校将提供宽敞的会议室和教室，用于开展讲座、研讨和模拟教学等培训活动。

5.培训指导：培训工作组将对培训课程进行指导和监督，确保培训的质量和成效。

七、培训评估
1.培训效果评估：通过培训结束后的问卷调查、访谈和教育教学实践观察等形式，对新教
师的培训效果进行评估，总结成功的经验和不足之处。

2.教学观摩评估：安排教研组长、年级组长等对新教师的教学过程进行观摩和评估，对其
教学水平和德育教育能力进行全面评估。

3.培训整体评估：对整个培训计划进行整体评估，总结培训的效果和可持续发展的方向，
为下一步的培训工作提供指导和借鉴。

八、培训总结
通过以上培训计划的实施，新教师的教育理念和教学水平将得到提升，德育教育工作将得到全面提高，为学校的整体教育教学工作注入新的活力和动力。

同时，该培训计划也将为新教师的成长和发展提供有力保障，提高新教师的整体素质和专业水平，为学校的长足发展奠定坚实基础。