幼儿园观察实验《悬浮液》案例分享

幼儿园观察实验《悬浮液》案例分享
一、案例背景
幼儿园的科学教育是幼儿教育的重要组成部分，为了帮助幼儿更好地了解世界，学会探究问题，我在幼儿园进行了一次观察实验，主题为“悬浮液”。

二、实验目的
通过观察实验，让幼儿了解悬浮液的概念，了解悬浮液的特点、成分以及应用，培养幼儿的观察能力和动手能力，激发幼儿的科学探究兴趣。

三、实验过程
1.准备实验材料
玻璃杯、水、食盐、糖、小勺、吸管、蜡笔、白纸。

2.实验步骤
（1）在玻璃杯中加入一勺食盐，一勺糖，用吸管搅拌均匀。

（2）在玻璃杯中加入适量水，搅拌均匀，形成悬浮液。

（3）用蜡笔在白纸上画画，将画纸放入悬浮液中，观察画纸的变化。

3.实验结果
幼儿们观察到画纸放入悬浮液中后，画纸上的颜色开始褪色，并且开始模糊不清，最终变得模糊不可辨。

4.实验分析
通过实验，幼儿们了解到悬浮液是由固体微粒悬浮在液体中形成的混合物，它的特点是不稳定，固体微粒会随着时间的推移逐渐下沉。

同时，幼儿们还了解到悬浮液的成分可以是食盐、糖等固体物质，也可以是液体物质。

在实验中，由于蜡笔颜料是固体微粒，放入悬浮液中后，由于其密度大于液体，随着时间的推移逐渐下沉，导致画纸上的颜色逐渐褪色，并最终变得模糊不可辨。

五、实验总结
通过这次观察实验，幼儿们了解到悬浮液的概念、特点和成分，也了
解到悬浮液的应用，比如说在制药、化妆品、食品等行业中都有广泛的应用。

同时，通过实验，幼儿们培养了观察能力和动手能力，激发了他们的科学探究兴趣，为以后的科学学习打下了基础。