人教版初一历史上学期期末模拟综合检测试卷答案

人教版初一历史上学期期末模拟综合检测试卷答案
一、选择题
1．某科教电视栏目准备制作一期《我们的祖先是怎样生活的》专题片，为了真实还原史前时期中国境内远古人类的生活场景，下列情景符合史实，可以采用的是
①元谋人使用磨制石器②北京人从自然界获取火种
③北京人结成群体捕猎④山顶洞人在制作兽牙装饰品
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④
2．2019年9月5日，“杂交水稻之父”袁隆平在湖南长沙接受媒体采访时透露，目前正在攻关的超级水稻来势很好，有可能在10月突破大面积亩产1200公斤大关，再创世界纪录。

下列哪一远古人类遗址能够证明长江中下游是亚洲稻的起源地之一（）
A．北京人B．山顶洞人C．半坡居民D．河姆渡居民
3．“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。

他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。

”材料中的“他们”是（）
A．炎帝和黄帝 B．老子和孔子 C．秦皇和汉武 D．文帝和景帝
4．“武王追思先圣王，乃褒封神农之后於焦…於是封功臣谋士…封尚父於营丘…”材料中反映的是（）
A．世袭制B．宗法制C．分封制D．禅让制
5．目前我国已发现的古代文字中,年代最早、体系较为完整的是
A．甲骨文B．金文C．小篆D．大篆
6．史书记载：（某时期）“各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动，形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家”。

以下对该记载的解读，正确的是
A．当时形成战国七雄争霸的局面B．这种现象出现在战国时期
C．当时出现了大规模的民族交融D．说明诸侯崛起和王室衰微
7．商君虽死，秦法未亡。

这从根本上反映了商鞅变法（）
A．顺应了历史发展潮流B．满足了秦国新兴地主阶级的利益
C．适应了由分裂走向统一的趋势D．有利于封建经济的发展
8．法国索邦大学教授格扎维埃·瓦尔特曾说：“孔子是‘没有疆域的国王’，他的思想对中国人影响至深。

在全球化的今天，人类要继续前行，应当回到2500年前的孔子那里去汲取智慧。

”当今人类从孔子那里汲取的智慧包括
①仁者爱人②为政以德③以法治国④无为而治
A．①②B．①③C．①④D．②③
9．“新皇帝（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分成若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向中央政府负责的官员。

”材料中“新皇帝”实行的地方行政制度是( )
A．郡县制B．分封制C．世袭制D．皇帝制
10．秦朝历经二世而亡，从根本上反映了（）
A．都县制度不适合当时社会的发展需要B．法家思想逐渐失去了战国时期的作用C．统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐D．中央集权君主专制不利于秦朝的统治
11．清朝统治者进入北京后，沿袭中原历代王朝的做法，加强中央集权，在思想文化方面推崇（）
A．儒家学说B．道家学说C．法家学说D．墨家学说
12．经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。

《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建”这段材料不包括的史实是（）
A．秦统一中国 B．楚汉战争C．西汉建立D．文景之治
13．以下是中国古代朝代更替的部分结构图。

图中①②表示的朝代依次是
A．春秋东晋B．东周西晋C．战国东晋D．东周新朝
14．2020年12月8日在党外人士座谈会上强调改革开放要迈出新步伐，要有应对挑战的意志和决心。

下列事件与上述思想不谋而合的是：
A．商鞅变法与丝绸之路的开辟B．三家分晋与都江堰的修建
C．县制的推行与八王之乱D．三国鼎立与民族交融
15．学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观点。

下列各项中属于观点的是
A．西汉时人们已经懂得了造纸的基本方法
B．华佗发明了麻沸散，创编出了“五禽戏”
C．《史记》是我国古代第一部纪传体通史
D．佛教的传入对中国社会产生了深远影响
16．我国古代有很多以少胜多的著名战役，下列战役不属于此类型的是（）
A．赤壁之战B．长平之战C．官渡之战D．巨鹿之战
17．以下图片共同反映出的历史现象是
A．中外交往B．民族交融C．国家统一D．经济发展
18．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于
A．北方人口大量南迁B．三国鼎立局面出现C．社会动荡不安D．江南条件优越19．三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是（）
A．北魏B．西晋C．北周D．前秦
20．周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”你唱到他这首歌时会想到哪位书法家（）
A．张旭B．王羲之C．顾恺之D．柳公权
二、解答题
21．阅读下列材料,回答问题：
物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。

请阅读材料，探究下列问题。

（政治篇）
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。

故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多”。

孝公曰：“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——摘自《史记•商鞅列传》（1）商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中，对后世行政管理制度影响最大的措施是什么？
（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？（经济篇）
材料二：
（3）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
（思想篇）
（4）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？
材料三：“己所不欲，勿施于人。

”“知之为知之，不知为不知，是知也。

”“温故而知新，可以为师矣”。

（5）材料三是哪一历史人物的言论？其核心思想是什么？他的教育贡献主要有哪些？22．阅读材料回答问题。

制度是在一定历史条件下形成的法令，礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立的。

材料一尧知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。

——《史记五帝本纪》（1）材料一反映了什么制度？这种制度的特点是什么？
材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，……是谓小康。

——《礼记礼运》（2）材料二中的“天下为家”局面开始的标志是什么？
材料三周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，诸侯需要向周王进献供物，并服从周王调兵。

——摘自部编版《中国历史》七年级上册（3）材料三体现了哪一制度？从材料看，被分封做诸侯的主要是哪些人？这一制度实行的
目的是什么？
材料四秦朝时全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。

郡县的长官都由朝廷直接任免。

——摘自部编版《中国历史》七年级上册（4）根据材料四回答，秦朝为了加强对地方的管辖，实行了什么制度？这一制度对中国历史有什么影响？
23．古代农业是立国之本，固国之本。

阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粟、稻的种植，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展，……内部大小血缘集体之间以及个人之间，关系平等和睦。

——《简明中国历史读本》材料二
材料三（汉景帝）诏曰：“农，天下之本也，黄金、珠玉、饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”
材料四（东晋建立后）江南之为国盛矣……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地……荆城（令荆州）跨南楚之畜，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》（1）根据材料一，列举我国原始农业的发展表现。

（2）材料二中的文物反映战国时期我国农业生产领域出现的怎样的变化？
（3）材料三表明了汉景帝怎样的观点？为此他采取了哪些具体措施，举一例说明。

（4）根据材料四，简述东晋建立后江南地区经济发展状况并说明这一时期江南地区经济发展最主要的原因。

【参考答案】
一、选择题
1．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，元谋人生活在距今170万年前，会打制石器，不会磨制石器，故①错误；北京人会使用天然火，会保存火种，用火御寒、照明，故②选项正确；北京人为了多捕猎食物，所以选择群居生活，这是因为当时人类非常渺小，而且野兽经常出没，如果不一起生活非常危险，群居更容易保证种族的存活率，故③正确；山顶洞人已经掌握了磨制和钻孔技术，会制作兽牙装饰品，有爱美之心，故④正确。

故C正确，ABD错误。

综上故选C。

2．D
解析：D
【详解】
依据所学知识可知，距今约7000年的河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一，D项正确；北京人位于北京西南周口店龙骨山上，不属于长江中下游，排除A项；山顶洞人在北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴，不属于长江中下游，排除B项；半坡居民位于黄河流域，种植粟，排除C项。

故选D项。

3．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖。

所以材料中的“他们”是炎帝和黄帝。

选项A符合题意；老子是道家学派创始人，孔子是儒家学派创始人，B排除；秦皇和汉武，是指秦始皇和汉武帝，C排除；文帝和景帝，开创了“文景之治”，D排除。

故选A。

4．C
解析：C
【详解】
根据材料“武王追思先圣王，乃褒封神农之后於焦…於是封功臣谋士…封尚父於营丘”结合所学可知，西周时期，周王把土地分封给王族、功臣和先代贵族，以建立诸侯国，材料内容体现了西周时期对先代贵族的分封制，因此体现了分封制，C项正确；世袭制是指古代君王去世或者逊位时，将王位转给自己的子孙的传承制度，材料内容没有体现世袭制，A 项错误；宗法制是王族贵族按血缘关系分配政治权力的制度，材料内容没有体现宗法制，而是体现了分封制，B项错误；禅让制是部落联盟时期的首领转让的制度，与题意无关，D 项错误。

5．A
解析：A
【详解】
依据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊兽骨上的文字。

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

A正确；金文从商代中晚期开始出现，数量较少，B排除；小篆出现秦朝，C排除；大篆是西周晚期普遍采用的字体，D排除；故选A。

6．D
解析：D
【详解】
依据题干信息“郑、齐、晋、秦、楚、吴、越”结合所学可知，这些诸侯国是在春秋时期的诸侯国。

战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

春秋时期，
各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，一些强大的诸侯取得优势，王室衰微，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位，故D项符合题意；AB项的说法错误，战国时期已经没有了晋，排除AB项；大规模的民族交融是在魏晋南北朝时期，排除C项；故选D。

7．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，一场改革能否成功，有许多因素必不可少，最根本的是看这场改革是否顺应历史发展的潮流，推动社会的进步。

商鞅虽然身亡，但是其新法并没有废除，根本原因在于新法能够壮大秦国的经济实力，变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流，A项正确；BCD项都有一定的道理，但是并未从社会发展的角度进行分析，与题干“从根本上”不符，排除BCD项。

故选A项。

8．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，孔子倡导“为政以德”“以礼治国”的思想，故①②符合题意，故A符合题意；③以法治国是法家思想与孔子无关，故③不符合题意，故BD不符合题意；④无为而治是道家思想与孔子无关，故④不符合题意，故C不符合题意；故选A。

9．A
解析：A
【详解】
依据题干材料信息“地方行政制度”并结合所学可知，秦统一六国后，在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令和县长。

郡县的长官都由朝廷直接任免。

县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。

这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，A项符合题意；B项与西周有关，排除；C项开始于夏朝的启，排除；D项不属于地方行政制度，排除。

故选A。

10．C
解析：C
【详解】
依据所学可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木，焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷，秦二世的统治更加残暴，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，由此可知，秦朝二世而亡，从根本上反映了统治者的残暴导致阶级矛盾异常尖锐，C 项符合题意；ABD三项的说法都不正确，排除；故选C。

【点睛】
解题的关键是学生掌握秦朝二世而亡从根本上反映的问题，秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，需要学生具有一定的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的根本原因。

11．A
解析：A
【详解】
依据题干内容，清朝统治在思想文化方面演习历代王朝的做法。

结合课本所学可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。

从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

A正确；道家学说、法家学说、墨家学说不是历代王朝在思想文化推行的学说，BCD排除；故选A。

12．D
解析：D
【详解】
根据题结合所学知识可知，“赢秦氏，始兼并”是指秦统一中国，A排除；“楚汉争”是指刘邦与项羽为争夺天下的楚汉之争，B排除；“高祖兴，汉业建”是指汉高祖刘邦建立西汉，C排除；材料没有涉及文景之治，D符合题意。

故选择D。

13．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知：我国古代朝代更替顺序为夏朝、商朝、西周、东周（春秋、战国）、秦朝、西汉、新朝、东汉、三国（曹魏、蜀汉、东吴）、西晋、（东晋、五胡十六国）、南北朝【南朝（宋、齐、梁、陈）；北朝（东魏、西魏、北齐、北周）】隋朝、唐朝、五代十国（后梁、后唐、后晋、后汉、后周；南吴、前蜀、吴越、楚、闽、南汉、荆南、后蜀、南唐、北汉）、宋（北宋、南宋）、辽、西夏、金、元朝、明朝、清朝。

故①应为东周，②为新朝。

故选项D符合题意；选项ABC不符合题意。

故选D。

14．A
解析：A
【详解】
结合所学知识可知，商鞅变法是中国历史上著名的改革，丝绸之路的开辟体现的是中国的对外开放精神，故“商鞅变法与丝绸之路的开辟”与“强调改革开放要迈出新步伐，要有应对挑战的意志和决心。

”的思想不谋而合，故A符合题意；三家分晋与都江堰的修建不能体现改革开放，排除B；县制的推行与八王之乱不能体现开放，排除C；三国鼎立与民族交融不能体现改革开放，排除D。

故选A。

15．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知，“史实”是指客观存在的历史事件，“观点”是从史实推论出来的判断或结论，选项中“佛教的传入对中国社会产生了深远影响”是基于佛教传入中国后对中国社会产生影响的历史观点，D项正确；“西汉时人们已经懂得了造纸的基本方法”是论述我国最早的纸，属于历史史实，A项错误；“华佗发明了麻沸散，创编出了‘五禽戏’”是对我国古代科技史实的阐述，属于历史史实，不符合题意，B项错误；“《史记》是我国古代第一部纪传体通史”是对《史记》的阐述，属于历史史实，不符合题意，C 项错误。

16．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战役，是战国时代乃至整个封建史上最大的战争，但是不是以少胜多的著名战役，B符合题意；ACD三项的战役都是以少胜多的著名战役，不符合题意；故选B。

17．B
解析：B
【详解】
北魏时期身着汉服的文官俑和汉人吃胡食可以看出当时汉族和少数民族已有融合趋势，B 项正确；两图表现的是我国民族交融，而不是中外交往，排除A项；以下图片没有体现国家统一，体现的是各民族在相互交流和融合，排除C项；以下图片没有体现经济发展，排除D项。

故选B项。

18．A
解析：A
【详解】
根据题干信息“江南地区……出现‘一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶’的景象”，可知体现的是江南经济的发展。

结合所学知识可知，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，A项正确；三国鼎立局面形成，为后来全国统一局面的出现奠定了基础，排除B项；江南地区较为安定，排除C项；江南条件优越不是当时江南地区经济发展的主要原因，排除D项。

故选A项。

19．B
解析：B
【详解】
结合所学可知，司马炎于265年取代曹魏建立新政权，改国号为晋，定都洛阳。

晋280年灭孙吴，结束了三国鼎立的分裂局面，重新统一中国。

故B符合题意；北魏(386年-534年)，是鲜卑族拓跋珪建立的政权，也是南北朝时期北朝第一个王朝，故A不符合题意；北周(557年-581年)是中国历史上南北朝的北朝之一，又称后周，故C不符合题意；在苻坚的带领下，前秦成为中国历史第一个统一北方的少数民族政权，第一个由少数民族君王开创治世的国家，位于西晋之后，故D不符合题意；故选B。

20．B
解析：B
【详解】
依据所学知识可知，“兰亭临帖，行书如行云流水…忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美…”与王羲之有关。

东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉。

王羲之被后人称为“书圣”，B项正确；张旭、柳公权与“兰亭临帖”无关，排除AD项；顾恺之是画家，排除C 项。

故选B。

二、解答题
21．（1）富国强兵推行县制
（2）不支持废除没有军功旧贵族特权
（3）铁农具和牛耕促进农业生产的发展
（4）百家争鸣
（5）孔子“仁” 有教无类，因材施教
【详解】
（1）根据
解析：（1）富国强兵推行县制
（2）不支持废除没有军功旧贵族特权
（3）铁农具和牛耕促进农业生产的发展
（4）百家争鸣
（5）孔子“仁” 有教无类，因材施教
【详解】
（1）根据所学和材料一“卫鞅……治世不一道，便国不法古……孝公……定变法之令”可知，目的是为了富国强兵；推行县制对后世行政制度影响最大。

（2）根据所学可知，不支持，因为变法废除了没有军功的旧贵族特权。

（3）根据所学和材料图片可知，这是春秋战国使用推广的铁农具和牛耕；它促进农业生产的发展。

（4）根据所学可知，这种局面就是百家争鸣。

（5）根据所学和材料三“己所不欲，勿施于人……知之为知之，不知为不知，是知也……温故而知新，可以为师矣”可知，这是孔子的名言，他核心思想是“仁”。

他在教育是的贡献有，主张有教无类、因材施教。

22．（1）禅让制；特点：将部落联盟首领之位传给贤德之人。

（大意对即可给分。

）
（2）启继承了禹的首领之位。

（大意对即可给分。

）
（3）分封制；宗亲和功臣；目的：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治
解析：（1）禅让制；特点：将部落联盟首领之位传给贤德之人。

（大意对即可给分。

）
（2）启继承了禹的首领之位。

（大意对即可给分。

）
（3）分封制；宗亲和功臣；目的：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。

（大意对即可给分。

）
（4）郡县制；影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

（大意对即可给分）【详解】
（1）根据材料一“尧知子朱丹之不肖，不足授天下，于是乃授权舜。

”结合所学知识，可知反映了原始社会的禅让制。

禅让制的特点将部落联盟首领之位传给贤德之人。

（2）根据所学知识，公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。

禹死后，他的儿子启凭借强大的势力，在禹死后，启继承了禹的首领之位。

从此世袭制代替了禅让制可是了“天下为家”局面。

（3）根据材料三“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国，……”结合所学知识，可知是对西周分封制的描述。

根据材料“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”可知被分封做诸侯的主要是宗亲和功臣；根据所学知识，西周实行分封制的目的是为了保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。

（4）根据材料四“秦朝时全国分为 36 郡，后增至 40 多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。

郡县的长官都由朝廷直接任免。

”可知，秦朝为了加强对地方的管辖，实行了的郡县制，根据所学知识，郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

23．（1）农业与农耕聚落都有了很大发展；耒、耜的出现和普遍使用；粟、稻的种植；粮食的储备；使人们的精神生活得到多方面的发展。

（2）出现铁器和牛耕。

（3）以农为本；实行休养生息重农桑、兴水利、轻税费
解析：
（1）农业与农耕聚落都有了很大发展；耒、耜的出现和普遍使用；粟、稻的种植；粮食的储备；使人们的精神生活得到多方面的发展。

（2）出现铁器和牛耕。

（3）以农为本；实行休养生息重农桑、兴水利、轻税费。

（4）经济重心逐渐南移；北方战乱，北方大量农民南迁，为南方增加了劳动力，也带来了比较进步的生产工具和生产技术。

【详解】
（1）根据材料一“中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展，耒、耜的出现和普遍使用，粟、稻的cl种植，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展”的信息可知，我国原始农业的发展表现是农业与农耕聚落都有了很大发展；耒、耜的出现和普遍使用；粟、稻的种植；粮食的储备；使人们的精神生活得到多方面的发展。

（2）依据材料二的图片信息，结合所学知识可知，材料中的文物反映战国时期我国农业生产领域出现的的变化是出现铁器和牛耕。

（3）依据材料三“农，天下之本也，黄金、珠玉、饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”的信息可知，材料三表明了汉景帝以农为本的观点；为此他采取的具体措施是实行。