幼儿园中班美术优质课教案《美丽的鸟》

幼儿园中班美术优质课教案《美丽的鸟》
一、教学目标
1.培养幼儿对鸟类的认知和欣赏能力，激发他们对大自然的好处的热爱。

2.培养幼儿的观察力、创造力和表达能力，提高他们的美术技巧。

3.培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心和自尊心。

二、教学内容
1.让幼儿认识不同种类的鸟类，了解他们的特征和习性。

2.教授幼儿如何用彩泥制作鸟类，培养他们的动手能力。

3.通过集体创作，让幼儿展示自己的作品，提高他们的表达能力和团队合作意识。

三、教学准备
1.彩泥、泥工板、模具等制作材料。

2.鸟类图片、鸟类知识卡片等教学辅助材料。

3.音乐、投影仪等教学设备。

四、教学过程
1.导入
1.1教师出示各种鸟类的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

1.2邀请幼儿分享他们知道的关于鸟类的故事或知识。

2.认知鸟类
2.1教师向幼儿介绍不同种类的鸟类，包括他们的特征和习性。

2.2邀请幼儿观察鸟类的图片，说出它们的特点。

3.制作鸟类
3.1教师示范如何用彩泥制作鸟类，讲解制作步骤和技巧。

3.2邀请幼儿动手制作自己的鸟类作品，教师巡回指导。

4.集体创作
4.1教师将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类进行集体创作。

4.2每组选出一个代表，将本组的鸟类作品展示给全班同学。

5.2将所有幼儿的作品展示在教室里，让幼儿欣赏和学习。

五、教学反思
1.在教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学方法和节奏。

2.针对不同幼儿的动手能力，给予个别指导，鼓励他们积极参与。

3.在集体创作环节，关注幼儿的团队合作意识，引导他们互相帮助、互相学习。

六、教学评价
1.观察幼儿在制作鸟类作品时的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2.检查幼儿对鸟类知识的掌握程度，评价他们的认知能力。

3.观察幼儿在集体创作中的表现，评价他们的团队合作意识和表达能力。

通过本次教学活动，让幼儿对鸟类有了更深入的了解，提高了他们的美术技巧和动手能力，同时也培养了他们的观察力、创造力和表达能力。

在教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，调整教学方法
和节奏，让每个幼儿都能在活动中收获知识和快乐。

重难点补充：
一、教学难点
1.制作鸟类的技巧和方法。

2.集体创作中的协调与分工。

二、教学重点
1.制作鸟类的基本步骤。

2.集体创作的合作与分享。

教学过程补充：
1.导入
T（教师）：小朋友们，你们知道有哪些可爱的鸟类吗？
C1（幼儿1）：我知道小鸟！
C2（幼儿2）：我还知道孔雀！
T：很好！那你们知道小鸟们有什么特征吗？今天我们就来学习一下美丽的鸟类，并用彩泥来制作一只属于自己的小鸟。

2.认知鸟类
T：我们先来看一下这张图片，这是哪种鸟呢？
C3（幼儿3）：这是鹦鹉！
T：对，鹦鹉的羽毛很漂亮，有各种各样的颜色。

现在请大家仔细观察这些鸟类的图片，想想它们有什么共同点和不同点。

（幼儿观察并自由发言）
3.制作鸟类
T：现在我们知道了鸟类的特征，我们要用彩泥来制作一只小鸟。

谁想上来示范一下呢？
C4（幼儿4）：我来试试！
（教师邀请幼儿示范，并逐步讲解制作过程）
T：我们取一块彩泥，揉成一个圆圆的头。

然后，我们再取一块小一点的彩泥，揉成尖尖的嘴巴。

我们要做小鸟的身体和翅膀。

大家跟着我一起来，看好哦！
（教师边讲解边示范）
4.集体创作
T：现在，我们分成几个小组，每个小组选择一种鸟类来制作。

每个小组要商量一下，分工合作，看哪个小组做得最快、最漂亮！
（幼儿分组合作，教师巡回指导）
T（对一组幼儿）：你们小组做得很好，每个人都在忙着自己的部分。

但是，我们要记得互相帮助哦，这样我们才能更快完成！
T：时间过得真快，每个小组都完成了自己的作品。

现在，请每个小组的代表上来展示一下你们的鸟类作品，并告诉我们你们在制作过程中学到了什么。

C5（幼儿5）：我们小组做了孔雀，我们学会了怎么合作，每个人做一部分，组合在一起。

T：太棒了！每个小组都做得很好，我们一起来欣赏一下大家的作品吧！
通过这些补充的对话和指导，教学过程更加具体和生动，有助于
幼儿理解和掌握制作鸟类的技巧，同时培养了他们的团队合作精神和社交能力。

注意事项：
1.注意因材施教，根据每个幼儿的动手能力和兴趣，提供不同难度的制作任务，让每个孩子都能在活动中找到成就感和乐趣。

2.注意引导幼儿观察和发现，鼓励他们表达自己的看法，培养他们的观察力和语言表达能力。

3.注意在集体创作环节，营造和谐的合作氛围，引导幼儿学会分享和倾听，尊重他人的意见。

4.注意在制作过程中，适时给予幼儿鼓励和肯定，增强他们的自信心。

5.注意安全，确保幼儿使用彩泥和其他材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。

6.注意教学环境的布置，用丰富的鸟类图片和实物来激发幼儿的兴趣和好奇心。

7.注意教学节奏的把握，避免过快或过慢，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

8.注意与家长的沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长参与孩子的学习和创作过程。