将思政元素融入高职高专药物制剂技术教学的探索
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（编辑 陈明伟）
将思政元素融入高职高专药物制剂技术教学的探索
马 丽，孙加燕，查 元，周 兰，吴其国，朱金燕 （安庆医药高等专科学校，安徽 安庆 246052）
关键词：课程思政；药物制剂技术；高职高专；教学
中图分类号：R943
文献标识码：B
文章编号：2095-4441（2021）02-0132-04
党的十八大提出把立德树人作为教育的根本， 针，落实立德树人根本任务。”［1］国家主席习近平也 党的十九大报告再次强调：“要全面贯彻党的教育方 是反复强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，
教学模块 相关概念
授课要点
药典与药品 标准
表 1 药物制剂技术教学中融入思政元素示例
课程思政融入点
教学目标
我国现行 2015 年版《中国药典》分为四部， 新中国成立后的第一部药典于 1953 年颁 增强学生民族自豪感和爱国情怀，同时药典的发 布，当时只有一部；同时介绍世界上最早 展完善，使学生对药学事业的发展充满信心 的国家药典是我国唐代的《新修本草》
蓝根颗粒剂是英国药监局批准上市的第二例中药产 品，意味着中医药的日渐国际化。同时此次新冠肺 炎疫情，中医药也发挥着核心作用，迅速改善发热、 咳嗽、乏力等症状，显著降低轻症患者发展为重症患 者的概率，对肺部炎症的吸收和病毒转阴都有明显 效果。从而培养学生对中医药的热爱，立志传承精 华，守正创新。 3.3 融入时政热点的谐音记忆法 为了增强学生 的社会责任感，独创结合时政热点的谐音记忆法，也 利于学生掌握空胶囊附加剂。增塑剂，能增加胶囊 壳的韧性和可塑性，例如甘油。增稠剂，可减少流动 性，增加胶冻力，例如琼脂。增光剂，能增加光泽度， 例如十二烷基硫酸钠。记忆法：甘肃（甘油、增塑剂） 省有的地方以前比较穷，人们为了生活发愁（琼脂、 增稠剂），中国共产党进行精准扶贫，人们生活水平 提高了，城市建设也繁华了，晚上的街道都是流光溢 彩的景象（十二烷基硫酸钠、增光剂）。这个知识点 属于常考的考点，特别是职称考试以及执业药师考 试等，为学生的职业发展奠定基础。谐音记忆帮助 学生对知识点的掌握，同时加入时政热点，深化学生 对党和国家的路线、方针、政策的理解，提高学生思 想政治觉悟，增加社会责任感。 3.4 任务驱动教学 给学生布置开放性问题，让他 们课后通过查询相关资料寻找答案。如让学生上网 查询新型冠状病毒疫苗的相关研究和新闻报道，从 而进一步了解无菌制剂的相关知识点和制剂的研发 上市流程；对比中外抗疫情况，认识到在中国共产党 的领导下，中国在抗击全球疫情方面的突出贡献，感 受社会主义制度的优越性和中国在世界的重大影响 力，从而培养学生的爱国主义情怀。
3结语
在中医学专业的中药学教学过程中，我们通过 在知识传授中“润物细无声”地融入课程思政元素， 实现专业课与思想政治教育同向同行。其意义有三 点：一是能建立一套完整的中医学专业中药学课程 思政教育的方案，为其他专业中药学课程或其他课 程的课程思政提供借鉴及研究思路；二是能促进中 医学专业学生树立正确价值观，增强同学们的爱国 情怀，坚定专业自信，具备传承意识、创新精神和奉 献精神；三是能提高同学对中药基本知识的认识、理 解，培养同学们的中医思维，为今后临床安全、合理、 有效地应用中药打下良好的基础。
参考文献
［1］邱伟光 . 课程思政的价值意蕴与生成路径［J］. 思想理论 教育，2017（7）：10-14.
［2］高德毅，宗爱东 . 课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作 用的必然选择［J］. 思想理论教育导刊，2017（1）：31-34.
［3］王涵 . 高校专业课程思政教学改革与反思［J］. 管理观察， 2017（30）：138-140，143.
2021 年 第 24 卷 第 2 期
广西中医药大学学报
· 133 ·
实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育 事业发展新局面［2］。高校要实现全程育人、全方位 育人，仅仅依靠思政理论课是远远不够的，必须将思 政融入专业教学中，开展“课程思政”。药物制剂技 术是研究制剂生产工艺及相关理论的科学，是高职 高专药学、药品质量与安全、药品经营与管理、药品 生产技术等专业的核心课程，几乎涵盖所有药学类 专业学生。他们正处于人生观、世界观和价值观形 成的重要时期，教师不仅要引导学生掌握专业知识 和技能，更需要培养他们优良的职业素质和高尚的 职业道德［3］。
1 药物制剂技术教学中融入思政的必要性
2 思政在药物制剂技术教学中的融合点
受传统观念的影响，部分高职高专学生不重视 专业课程，部分学生就读的专业并不是自己喜欢的 专业，部分学生对自己就业前景觉得迷茫，学生缺乏 主动学习性，直接影响到学生的职业发展和品德素 质的塑造。而药学类专业学生未来将直接从事药品 生产操作、药品质量检验、药品开发与营销等各种岗 位。药品直接关系到人们的生命健康安全，责任重 于泰山。我们培养的学生不仅要专业素质过硬，更 要品德过硬。所以，必须将思政融入专业教学，培养
固体制剂
其他制剂 和新剂型
胶囊剂 缓控释片剂
用 一 则 新 闻 导 入 ：中 国 原 创 、国 际 首 个 靶 向脑-肠轴的阿尔茨海默病治疗新药甘露 特钠胶囊，通过优先审评审批程序在中国 大陆上市，填补了这一领域 17 年无新药上 市的空白。该药的上市将为患者提供新 的用药选择
告诉学生当下已经不仅仅是中国制造，更是中国 创造，激发学生的爱国主义情怀
药物制剂技术课程要学习的剂型和人们的生活 息息相关，同时这门课程的知识点也为思政教学提 供了许多素材。我们改变传统的教学，不再按照教 材内容的顺序讲解，而是根据制剂生产的流程讲解， 将教学内容分为相关概念、液体制剂、无菌制剂、固 体制剂、其他制剂和新剂型等五大模块。如何在药 物制剂技术教学中融入思政元素，每个模块以一个 例子做说明，如表 1 所示。
4总结
目前，我们在药物制剂技术教学的课程思政探 索已经进行了一段时间，取得一定成果。为了对教 学效果进行客观的评价，我们进行了匿名的问卷调 查，107 名药学专业学生参与答卷。问卷结果显示 94%（101 名）的学生表示可以接受课程中的思政案 例，不觉得生硬突兀，做到了润物细无声；96%（103 名）的学生表示融入时政热点的谐音记忆法有利于 对知识点的掌握。“通过药物制剂技术课程的学习， 您的职业素质、人文素质和道德素质是否也得到了 培养？”99%（106 名）的学生给出了肯定的答案。
学生专业知识的同时加强品德的塑造。 药物制剂是医药工业的最终产品，随着生活水
平的提高，人们对药物制剂提出了更高的要求，企事 业单位对培养出来的学生也提出了更高的要求。学 生要通过药物制剂技术课程的学习掌握药物制剂的 基本理论、基本知识和基本技能；掌握不同市售剂型 的生产流程，辅料选择以及常用的生产设备；增强学 生 药 品 生 产 质 量 管 理 规 范 观 念 ，以 适 应 岗 位 需 要 。 同时要求学生树立安全生产的专业理念、严谨认真 的工作意识以及强烈的社会责任感，这也正是课程 思政教学注重强化的内容。
3.1 案例教学法 课堂讲授中适当导入案例培养 学生的职业素质与道德，例如：胶囊剂的质量检查中 要检测铬含量，以鉴别是否使用工业明胶；用漫画的 形式引入毒胶囊案例，让学生思考什么样的药才是 良心药，培养学生明辨是非的能力，启发学生作为未 来药学从业者的使命感和应有的职业道德素质。又 如注射剂的生产流程讲解中导入安徽华源生物医药 公司的欣弗事件，该公司未按批准的工艺参数灭菌， 降低灭菌温度，缩短灭菌时间，影响了灭菌效果，导 致 用 药 者 出 现 腹 泻 、过 敏 性 休 克 甚 至 死 亡 等 情 况 。 让学生讨论灭菌工艺的重要性，培养学生诚实守信 的职业道德观和建立规范的职业行为。
而在混合式教学时，我们在线上教学中添加一 些源自新闻报道视频的案例，例如在无菌制剂教学 模块添加长春长生事件的新闻报道，阐述药品质量 的重要性，培养学生坚守道德理念和商业伦理信念， 做一个有良知有职业道德的药学工作者。既可以让 学生充分利用课余时间，又可增强其学习兴趣。
实训教学中也可融入思政，可以切实提高学生 的思想政治素养，增强学生的社会责任感、创新和实 践能力［4］。千里之堤溃于蚁穴，在实验教学中，现场向 学生强调每一步操作都会直接影响药品质量，每一 次操作都需要严谨认真，必须要按质按量完成。例 如单糖浆的制备过程中，询问学生能不能使用超市 买的白砂糖，答案是否定的，超市的白砂糖属于食品 级，而单糖浆用到的白砂糖属于药用级别。引出反 面教材：齐齐哈尔第二制药厂有限公司在生产亮菌 甲素注射液时用工业二甘醇冒充药用丙二醇，导致 13 人死亡，培养学生认真严谨的职业行为。制剂生 产的每一步操作，都直接影响患者的健康甚至是生 命，也直接影响操作者的职业发展甚至是人生发展。 必须要敬重生命，增强法制理念，忽以恶小而为之。 3.2 翻转课堂教学 翻转课堂，以学生为中心。教 师将某章节的学习资料先上传平台，学生自主学习， 并收集学习中遇见的问题。如在颗粒剂章节中将 “国民神药”板蓝根颗粒剂的相关视频上传平台，让 学生查阅颗粒剂制备方法和流程等相关资料，并制 作成课件。课堂上学生分组进行讨论，每组选 1 名 代表讲解本组的学习心得，互相学习，扩展知识面， 并提出问题。教师统一解答问题，并总结该章节知 识点，课后让学生绘制思维导图，对整个章节的知识 点进行巩固掌握，同时有利于学生后期的复习。板
收稿日期：2020-07-24 基金项目：安徽省质量工程重大线上教学改革研究项目（编号：2020zdxsjg209）；安徽省质量工程课程思政建设研究项目（编号：
2020kcszyjxm154）；安庆医药高等专科学校混合课程建设项目（编号：2019HK016） 第一作者简介：马丽（1987—），女，安徽太湖人，硕士，讲师，主要从事药剂学与制剂设备的相关教学
液体制剂
溶剂的种类 及要求
美国磺胺酏剂事件，使用二甘醇做溶剂配 制，没有进行安全性审查，导致 108 人死亡
让学生懂得安全性是药品的首要要求，培养学生 诚实守信和职业责任感，将有利于学生提升职业 道德和职业理想，规范职业行为
无菌制剂 注射剂
以青蒿素的衍生物注射用青蒿琥酯为例， 介绍青蒿素的发现者——药学家屠呦呦， 学生通过学习这种新时代“工匠精神”，树立家国 第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科 情怀、践行社会主义核心价值观，引导学生爱国爱 学家，她多年来围绕国家需求艰苦奋斗， 家，并教育学生认认真真做事，踏踏实实做人 执着地进行科学研究
如何服用，能不能破坏其包衣
将缓控释片剂比喻成君子，威武不能屈，如破坏其 包衣，无法正常发挥药效，甚至会中毒，进行人文 素质的培养
· 134 ·
Journal of Guangxi University of Chinese Medicine
2021，Vol.24 No.2
3 课程思政在药物制剂技术教学中的实现方法
· 132 ·
Journal of Guangxi University of Chinese Medicine
2021，Vol.24 No.2
点，让同学们感受到药酒治疗痹证的优势。酒剂具 有悠久的制作和使用历史，应该传承其传统的制作 技艺和使用方法，培育学生的传承意识。在学习活 血 调 经 药 时 ，介 绍“ 国 医 大 师 ”班 秀 文 的 学 术 思 想 、 临床用药经验及其师带徒的学术传承形式，让同学 们以当代“国医大师”为榜样，同时鼓舞和激励他们 努力钻研、勤求古训、博采众长，更好地继承先辈衣 钵 ，做 中 医 事 业 合 格 、出 色 的 接 班 人 。 在 课 外 实 践 中 ，以 小 组 为 单 位 ，安 排 各 小 组 采 访 全 国 老 中 医 药 专家学术经验继承工作导师，采访的主要内容为临 床学术思想，并在班级做 PPT 汇报采访情况，让同 学们感受名老中医的学术特点和用药经验，培养他 们的传承意识。 2.5 融入现代中药制剂研制和中药药理学知识等， 激发学生的创新精神 中药新剂型是中药现代化的 重要组成部分，在学习清热解毒药适应证中，通过介 绍现代中成药“连花清瘟胶囊”有效防治温病，“双黄 连口服液”具有广谱抗病毒、抑菌、提高机体免疫功 能等作用，让同学们感受中成药的疗效确切，体会到 中医药现代化进程中“守正创新”的重要性。并组织 同学参加大学生创新创业课题的申报，让同学们亲 身体验创新研究的思路、方法，如何运用现代药物分 析技术、药理学手段等去揭开中药神秘的面纱，为日 后的研习奠定坚实基础。
将思政元素融入高职高专药物制剂技术教学的探索
马 丽，孙加燕，查 元，周 兰，吴其国，朱金燕 （安庆医药高等专科学校，安徽 安庆 246052）
关键词：课程思政；药物制剂技术；高职高专；教学
中图分类号：R943
文献标识码：B
文章编号：2095-4441（2021）02-0132-04
党的十八大提出把立德树人作为教育的根本， 针，落实立德树人根本任务。”［1］国家主席习近平也 党的十九大报告再次强调：“要全面贯彻党的教育方 是反复强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，
教学模块 相关概念
授课要点
药典与药品 标准
表 1 药物制剂技术教学中融入思政元素示例
课程思政融入点
教学目标
我国现行 2015 年版《中国药典》分为四部， 新中国成立后的第一部药典于 1953 年颁 增强学生民族自豪感和爱国情怀，同时药典的发 布，当时只有一部；同时介绍世界上最早 展完善，使学生对药学事业的发展充满信心 的国家药典是我国唐代的《新修本草》
蓝根颗粒剂是英国药监局批准上市的第二例中药产 品，意味着中医药的日渐国际化。同时此次新冠肺 炎疫情，中医药也发挥着核心作用，迅速改善发热、 咳嗽、乏力等症状，显著降低轻症患者发展为重症患 者的概率，对肺部炎症的吸收和病毒转阴都有明显 效果。从而培养学生对中医药的热爱，立志传承精 华，守正创新。 3.3 融入时政热点的谐音记忆法 为了增强学生 的社会责任感，独创结合时政热点的谐音记忆法，也 利于学生掌握空胶囊附加剂。增塑剂，能增加胶囊 壳的韧性和可塑性，例如甘油。增稠剂，可减少流动 性，增加胶冻力，例如琼脂。增光剂，能增加光泽度， 例如十二烷基硫酸钠。记忆法：甘肃（甘油、增塑剂） 省有的地方以前比较穷，人们为了生活发愁（琼脂、 增稠剂），中国共产党进行精准扶贫，人们生活水平 提高了，城市建设也繁华了，晚上的街道都是流光溢 彩的景象（十二烷基硫酸钠、增光剂）。这个知识点 属于常考的考点，特别是职称考试以及执业药师考 试等，为学生的职业发展奠定基础。谐音记忆帮助 学生对知识点的掌握，同时加入时政热点，深化学生 对党和国家的路线、方针、政策的理解，提高学生思 想政治觉悟，增加社会责任感。 3.4 任务驱动教学 给学生布置开放性问题，让他 们课后通过查询相关资料寻找答案。如让学生上网 查询新型冠状病毒疫苗的相关研究和新闻报道，从 而进一步了解无菌制剂的相关知识点和制剂的研发 上市流程；对比中外抗疫情况，认识到在中国共产党 的领导下，中国在抗击全球疫情方面的突出贡献，感 受社会主义制度的优越性和中国在世界的重大影响 力，从而培养学生的爱国主义情怀。
3结语
在中医学专业的中药学教学过程中，我们通过 在知识传授中“润物细无声”地融入课程思政元素， 实现专业课与思想政治教育同向同行。其意义有三 点：一是能建立一套完整的中医学专业中药学课程 思政教育的方案，为其他专业中药学课程或其他课 程的课程思政提供借鉴及研究思路；二是能促进中 医学专业学生树立正确价值观，增强同学们的爱国 情怀，坚定专业自信，具备传承意识、创新精神和奉 献精神；三是能提高同学对中药基本知识的认识、理 解，培养同学们的中医思维，为今后临床安全、合理、 有效地应用中药打下良好的基础。
参考文献
［1］邱伟光 . 课程思政的价值意蕴与生成路径［J］. 思想理论 教育，2017（7）：10-14.
［2］高德毅，宗爱东 . 课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作 用的必然选择［J］. 思想理论教育导刊，2017（1）：31-34.
［3］王涵 . 高校专业课程思政教学改革与反思［J］. 管理观察， 2017（30）：138-140，143.
2021 年 第 24 卷 第 2 期
广西中医药大学学报
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实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育 事业发展新局面［2］。高校要实现全程育人、全方位 育人，仅仅依靠思政理论课是远远不够的，必须将思 政融入专业教学中，开展“课程思政”。药物制剂技 术是研究制剂生产工艺及相关理论的科学，是高职 高专药学、药品质量与安全、药品经营与管理、药品 生产技术等专业的核心课程，几乎涵盖所有药学类 专业学生。他们正处于人生观、世界观和价值观形 成的重要时期，教师不仅要引导学生掌握专业知识 和技能，更需要培养他们优良的职业素质和高尚的 职业道德［3］。
1 药物制剂技术教学中融入思政的必要性
2 思政在药物制剂技术教学中的融合点
受传统观念的影响，部分高职高专学生不重视 专业课程，部分学生就读的专业并不是自己喜欢的 专业，部分学生对自己就业前景觉得迷茫，学生缺乏 主动学习性，直接影响到学生的职业发展和品德素 质的塑造。而药学类专业学生未来将直接从事药品 生产操作、药品质量检验、药品开发与营销等各种岗 位。药品直接关系到人们的生命健康安全，责任重 于泰山。我们培养的学生不仅要专业素质过硬，更 要品德过硬。所以，必须将思政融入专业教学，培养
固体制剂
其他制剂 和新剂型
胶囊剂 缓控释片剂
用 一 则 新 闻 导 入 ：中 国 原 创 、国 际 首 个 靶 向脑-肠轴的阿尔茨海默病治疗新药甘露 特钠胶囊，通过优先审评审批程序在中国 大陆上市，填补了这一领域 17 年无新药上 市的空白。该药的上市将为患者提供新 的用药选择
告诉学生当下已经不仅仅是中国制造，更是中国 创造，激发学生的爱国主义情怀
药物制剂技术课程要学习的剂型和人们的生活 息息相关，同时这门课程的知识点也为思政教学提 供了许多素材。我们改变传统的教学，不再按照教 材内容的顺序讲解，而是根据制剂生产的流程讲解， 将教学内容分为相关概念、液体制剂、无菌制剂、固 体制剂、其他制剂和新剂型等五大模块。如何在药 物制剂技术教学中融入思政元素，每个模块以一个 例子做说明，如表 1 所示。
4总结
目前，我们在药物制剂技术教学的课程思政探 索已经进行了一段时间，取得一定成果。为了对教 学效果进行客观的评价，我们进行了匿名的问卷调 查，107 名药学专业学生参与答卷。问卷结果显示 94%（101 名）的学生表示可以接受课程中的思政案 例，不觉得生硬突兀，做到了润物细无声；96%（103 名）的学生表示融入时政热点的谐音记忆法有利于 对知识点的掌握。“通过药物制剂技术课程的学习， 您的职业素质、人文素质和道德素质是否也得到了 培养？”99%（106 名）的学生给出了肯定的答案。
学生专业知识的同时加强品德的塑造。 药物制剂是医药工业的最终产品，随着生活水
平的提高，人们对药物制剂提出了更高的要求，企事 业单位对培养出来的学生也提出了更高的要求。学 生要通过药物制剂技术课程的学习掌握药物制剂的 基本理论、基本知识和基本技能；掌握不同市售剂型 的生产流程，辅料选择以及常用的生产设备；增强学 生 药 品 生 产 质 量 管 理 规 范 观 念 ，以 适 应 岗 位 需 要 。 同时要求学生树立安全生产的专业理念、严谨认真 的工作意识以及强烈的社会责任感，这也正是课程 思政教学注重强化的内容。
3.1 案例教学法 课堂讲授中适当导入案例培养 学生的职业素质与道德，例如：胶囊剂的质量检查中 要检测铬含量，以鉴别是否使用工业明胶；用漫画的 形式引入毒胶囊案例，让学生思考什么样的药才是 良心药，培养学生明辨是非的能力，启发学生作为未 来药学从业者的使命感和应有的职业道德素质。又 如注射剂的生产流程讲解中导入安徽华源生物医药 公司的欣弗事件，该公司未按批准的工艺参数灭菌， 降低灭菌温度，缩短灭菌时间，影响了灭菌效果，导 致 用 药 者 出 现 腹 泻 、过 敏 性 休 克 甚 至 死 亡 等 情 况 。 让学生讨论灭菌工艺的重要性，培养学生诚实守信 的职业道德观和建立规范的职业行为。
而在混合式教学时，我们在线上教学中添加一 些源自新闻报道视频的案例，例如在无菌制剂教学 模块添加长春长生事件的新闻报道，阐述药品质量 的重要性，培养学生坚守道德理念和商业伦理信念， 做一个有良知有职业道德的药学工作者。既可以让 学生充分利用课余时间，又可增强其学习兴趣。
实训教学中也可融入思政，可以切实提高学生 的思想政治素养，增强学生的社会责任感、创新和实 践能力［4］。千里之堤溃于蚁穴，在实验教学中，现场向 学生强调每一步操作都会直接影响药品质量，每一 次操作都需要严谨认真，必须要按质按量完成。例 如单糖浆的制备过程中，询问学生能不能使用超市 买的白砂糖，答案是否定的，超市的白砂糖属于食品 级，而单糖浆用到的白砂糖属于药用级别。引出反 面教材：齐齐哈尔第二制药厂有限公司在生产亮菌 甲素注射液时用工业二甘醇冒充药用丙二醇，导致 13 人死亡，培养学生认真严谨的职业行为。制剂生 产的每一步操作，都直接影响患者的健康甚至是生 命，也直接影响操作者的职业发展甚至是人生发展。 必须要敬重生命，增强法制理念，忽以恶小而为之。 3.2 翻转课堂教学 翻转课堂，以学生为中心。教 师将某章节的学习资料先上传平台，学生自主学习， 并收集学习中遇见的问题。如在颗粒剂章节中将 “国民神药”板蓝根颗粒剂的相关视频上传平台，让 学生查阅颗粒剂制备方法和流程等相关资料，并制 作成课件。课堂上学生分组进行讨论，每组选 1 名 代表讲解本组的学习心得，互相学习，扩展知识面， 并提出问题。教师统一解答问题，并总结该章节知 识点，课后让学生绘制思维导图，对整个章节的知识 点进行巩固掌握，同时有利于学生后期的复习。板
收稿日期：2020-07-24 基金项目：安徽省质量工程重大线上教学改革研究项目（编号：2020zdxsjg209）；安徽省质量工程课程思政建设研究项目（编号：
2020kcszyjxm154）；安庆医药高等专科学校混合课程建设项目（编号：2019HK016） 第一作者简介：马丽（1987—），女，安徽太湖人，硕士，讲师，主要从事药剂学与制剂设备的相关教学
液体制剂
溶剂的种类 及要求
美国磺胺酏剂事件，使用二甘醇做溶剂配 制，没有进行安全性审查，导致 108 人死亡
让学生懂得安全性是药品的首要要求，培养学生 诚实守信和职业责任感，将有利于学生提升职业 道德和职业理想，规范职业行为
无菌制剂 注射剂
以青蒿素的衍生物注射用青蒿琥酯为例， 介绍青蒿素的发现者——药学家屠呦呦， 学生通过学习这种新时代“工匠精神”，树立家国 第一位获诺贝尔科学奖项的中国本土科 情怀、践行社会主义核心价值观，引导学生爱国爱 学家，她多年来围绕国家需求艰苦奋斗， 家，并教育学生认认真真做事，踏踏实实做人 执着地进行科学研究
如何服用，能不能破坏其包衣
将缓控释片剂比喻成君子，威武不能屈，如破坏其 包衣，无法正常发挥药效，甚至会中毒，进行人文 素质的培养
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Journal of Guangxi University of Chinese Medicine
2021，Vol.24 No.2
3 课程思政在药物制剂技术教学中的实现方法
· 132 ·
Journal of Guangxi University of Chinese Medicine
2021，Vol.24 No.2
点，让同学们感受到药酒治疗痹证的优势。酒剂具 有悠久的制作和使用历史，应该传承其传统的制作 技艺和使用方法，培育学生的传承意识。在学习活 血 调 经 药 时 ，介 绍“ 国 医 大 师 ”班 秀 文 的 学 术 思 想 、 临床用药经验及其师带徒的学术传承形式，让同学 们以当代“国医大师”为榜样，同时鼓舞和激励他们 努力钻研、勤求古训、博采众长，更好地继承先辈衣 钵 ，做 中 医 事 业 合 格 、出 色 的 接 班 人 。 在 课 外 实 践 中 ，以 小 组 为 单 位 ，安 排 各 小 组 采 访 全 国 老 中 医 药 专家学术经验继承工作导师，采访的主要内容为临 床学术思想，并在班级做 PPT 汇报采访情况，让同 学们感受名老中医的学术特点和用药经验，培养他 们的传承意识。 2.5 融入现代中药制剂研制和中药药理学知识等， 激发学生的创新精神 中药新剂型是中药现代化的 重要组成部分，在学习清热解毒药适应证中，通过介 绍现代中成药“连花清瘟胶囊”有效防治温病，“双黄 连口服液”具有广谱抗病毒、抑菌、提高机体免疫功 能等作用，让同学们感受中成药的疗效确切，体会到 中医药现代化进程中“守正创新”的重要性。并组织 同学参加大学生创新创业课题的申报，让同学们亲 身体验创新研究的思路、方法，如何运用现代药物分 析技术、药理学手段等去揭开中药神秘的面纱，为日 后的研习奠定坚实基础。