幼儿园中班科学课《贝贝的礼物》教案设计(含反思)

幼儿园中班科学课《贝贝的礼物》教案设计（含反思）活动要求：
1、在“拆礼物”的过程中尝试学用多种方法进行封闭数。

2、感受帮助他人的快乐，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

活动准备：
ppt、花环人手一份、贴有数字的盒子三个
活动过程：
一、情景导入——引起幼儿兴趣。

导入语：贝贝要过生日了，她邀请了她的好朋友们来家里一起庆祝，好朋友们都好高兴，还给她带来了礼物，你们想看看里面都有些什么吗？让我们和贝贝一起来拆礼物吧！
二、拆礼物——在“拆礼物”的过程中尝试学用多种方法进行封闭数。

1、甜甜圈
提问：第一个礼物是什么？（甜甜圈）好朋友天天说：“我送给贝贝的礼物是美味的甜甜圈，上面还放了几颗巧克力豆呢！可是我数不清是几颗，谁能帮帮我呀？”（教师示范，幼儿纠正）小结：可以找出一个最特别的作为第一个开始围圈数，数过的不要重复数。

贝贝很喜欢天天的礼物，谢谢。

２、手镯
提问：第二个礼物是什么？（手镯）嘻嘻说：“我送给贝贝的礼物是漂亮的手镯，上面襄了彩色的宝石呢！可是我数不清是几颗，谁能帮帮我呀？”
鼓励幼儿尝试用不同的方法数。

小结：可以从大小、颜色和方位上找出一个最特别的作为第一个开始围圈数，数过的不要重复数。

贝贝很喜欢嘻嘻的礼物，谢谢！
3、蛋糕
提问：那么接下来的礼物是什么？（蛋糕）“我们大家送给贝贝的礼物是好吃的蛋糕，上面放了红红的草莓呢！可是我们数不清是几颗，谁能帮帮我们呀？”
小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记后数，记住第一个开始围圈数，第一个数过了不要重复数。

贝贝很喜欢，谢谢大家的蛋糕。

三、操作活动——感受帮助他人的快乐，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

1、过渡语：贝贝收到了这么多的礼物，也有这么多的好朋友
关心她、喜欢她，贝贝真是太开心了，为了感谢这些好朋友来为自己庆祝生日，贝贝特地为每一个人都准备了一个开心花环让他们带回家，花环上面有着美丽的花朵，有几朵呢？好朋友们数不清，你们有什么好的办法吗？来试试帮助他们数一数吧！
2、幼儿操作。

（1）第一次操作，教师巡回观察指导。

（2）第二次操作，引导幼儿相互交换，鼓励幼儿尝试不同的
方式进行封闭数数。

提问1：你的花环上有几朵花，你是怎么数出来的？
提问2：还有什么不一样的数数方法？你数出来是几朵花？
3、谢谢你们的帮助，现在好朋友们要回家了，请你们按照花
环上花朵的数量放进相应数字的盒子里让他们带回家吧！谢谢你们！。