SPOC环境下的高中数学翻转课堂教学设计——以“数系的扩充和复数的概念”为例

SPOC环境下的高中数学翻转课堂教学设计——以“数系的
扩充和复数的概念”为例
郑长喜
【期刊名称】《数学教学通讯》
【年(卷),期】2018(000)018
【摘要】随着＂互联网＋＂时代的到来,社会日益信息化,学校的教育理念、教学模式、教学体系都发生了巨大变化,互联网与教育正在实现深度融合.MOOC狂潮从2012年开始席卷全球并快速发展,到今天已经进入了＂后MOOC＂时代,给教育带来了更多深远而有意义的影响,突出表现在SPOC的创建.SPOC是对MOOC的继承、不断完善和超越,SPOC将优质的MOOC资源与传统教学优势融合,实现了教学流程的重构和创新.翻转课堂实行＂课前信息传递＂与＂课中信息内化＂的逆序创新,促进学生个性化学习,为师生间的互动交流提供机会,已经成为新型教学模式的热点.SPOC与翻转课堂结合的教学形式重构了学习环境,形成新的混合式教学模式,是适应信息化时代需要的教育发展的必然结构与趋势.
【总页数】4页(P8-11)
【作者】郑长喜
【作者单位】海南省东方市八所中学,572600
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21
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