2019-2020年浙教版思想品德四年级上册《集体力量大》公开课教学设计

2019-2020年浙教版思想品德四年级上册《集体力
量大》公开课教学设计
教学目标：
1、明白集体的力量大，知道在集体中要做到齐心协力，讲究方法地有效合作，才能办好事情。

2、学会交流与合作，能够将合作精神运用到自己的日常生活和学习中。

3、通过活动体验，使学生参与合作，感受合作带来的欢乐。

促进学生积极的学习情感。

教学重难点：
重点：懂得只有齐心协力，讲究方法做到有效合作，才能办好事情。

难点：学会交流与合作，能够将合作精神运用到自己的日常生活和学习中。

教学准备：
教师：课件
学生：搜集有关“集体力量大”的谚语
课前
同学们，一起来听首歌放松一下。

播放《众人划桨开大船》。

听完了这首歌，那就开始上课吧？上课！
教学过程：
一、谈歌词，揭课题
1、同学们，在刚才这首歌里你都听到了什么？（指名2-3人回答）
2、噢，说的都是“集体力量大”，今天我们就一起来探讨这个话题：
（板书课题：集体力量大）
3、现在，让我们来读一读课题：指名读——小组读——齐读课题。

小结：看来，人越来越多，朗读的声音也一次比一次响亮。

二、亲实践，悟方法
接下来，我们来玩一个游戏，这个游戏叫“记忆大挑战”。

（一）第一轮游戏：个人挑战。

1、出示游戏规则。

一个人挑战，一分钟内记品目上的图片，然后按照正确的顺序将所看到的物品写出来。

比一比，谁记得最多。

2、出示图片，一分钟记忆。

3、撤去图片，学生按正确的顺序将看到的物品写下来。

4、重新出示图片，对照说一说你写对了几个。

（二）第二轮游戏：小组挑战。

1、出示游戏规则。

以小组为单位，时间一分钟，然后按照正确的顺序将所看到的物品写出来。

2、小组商量。

（时间半分钟）
3、出示图片，一分钟记忆。

4、撤去图片，组长（代表）按正确的顺序将看到的物品写下来。

5、重新出示图片，对照说一说你们组写对了几个。

（优胜组记上五角星）
6、汇报成果，请优胜一组说说方法（充分让学生发表意见）。

引出小组合作能更好的完成任务。

（板书：学会合作）
7、有些小组成绩不理想，说一说失利的原因。

三、说实际，谈感受
（一）说正面的例子
1、谈一谈。

集体力量大的事。

小组合作，让我们记得更多，那日常生活中哪些事，让你感受到了“集体力量大”的呢？
（学生叙述）
预设：①集体的力量可以让我们赢得比赛（拔河）
②集体的力量可以让我们赢得时间（出黑板报）
③集体的力量可以让我们的教师变得窗明几净（大扫除）
④集体的力量让强大的东西在我们面前变得弱小（搬东西）
⑤集体的力量可以帮助我们克服自然灾害（捐款）
⑥集体的力量可以让我们享受阅读的快乐（班级捐书）
2、说一说。

谚语名句。

的确，集体的力量大无比，有很多的谚语名句也说明了这个道理。

你知道哪些？（学生交流课前搜集的名句）
3、读一读。

师：老师也搜集了一些，其中就有一句是（课件展示）：一个势孤俩力大，三人能叫河搬家。

让我们一起轻轻念一遍。

谁能谈谈你对这句话的理解？
（二）说反面的例子
原来是这个意思啊，但是老师碰到了一个问题。

请看：
1、看一看。

（课件三个和尚抬水喝）
师：不是说集体力量大吗？不是说三人能叫河搬家吗？这又是怎么回事呢？
2、说一说。

（生述）
预设：①偷懒的心理使他们的集体力量没有凝聚起来。

②自私的心理使他们把自己身上的力量都藏了起来。

③推卸责任的心理让他们想到的只是自己的轻松。

④侥幸的心理。

听了同学们的分析，老师明白了三个和尚没水喝的关键因素原来是他们心不齐啊，所以要办好事情，还要齐心协力。

（板书“齐心协力）
3、看一看
可是，老师又碰到了一个问题，一群小动物想把水果篮运到森林俱乐部去，瞧，它们心齐了、力到了，为什么水果篮还不动呢？（课件展示画面）
4、说一说。

（生述）
预设：①没注意方法。

②当自己的喜好与集体的规则不符合时，我们应该服从集体的原则，这样才能发挥出集体的力量。

原来他们的合作方法不对，使合作没有了效果啊。

（板书：讲究方法）
4、议一议。

师：如果此刻这三位和尚和这群小动物就在我们面前，我们该怎样去劝说他们，才能让他们发挥出集体的力量呢？（小组讨论）
5、劝一劝（交流）。

（用上谚语更好）
6、看一看。

同学们，老师听你们说的最多的是劝他们要齐心协力，要讲究方法。

看，你们的集体力量起作用了。

（课件演示画面：三个和尚抬水、小动物向同一方向拉）祝贺他们！
四、读小诗，学合作
1、其实，在生活中，各行各业都离不开合作。

请大家看一组图片，想想，他们又是怎么合作的？（课件出示：医生手术、火箭飞天、工厂生产、运动员）
你能选一个来说说他们是怎么合作的吗？
2、学到这儿，我不禁要问大家，你现在认为合作是什么?我把这个问题写成一诗，与大家一起分享。

（课件演示）
合作是什么？
它是一双力量的手，
把一根细细的线拧成一股绳。

合作是什么？
它是一朵智慧的花，
让神六神七翱翔太空。

合作是什么？
它是一颗胜利的果实，
让人们举杯共饮庆功酒。

让我们学会合作，（板书：学会）
把合作化为力量，
化成智慧，
化作最后的胜利！
五：明任务，促合作
1、同学们，你们说得真好，老师希望你们的实际行动更优秀。

为保护环境，浙江省政府推出“五水共治”这项惠民政策，作为浙江人，我们都有责任和义务践行和宣传“五水共治”，让我们来制作一期宣传“五水共治”的手抄报。

在活动之前，先和同组的同学讨论一下你们的分工合作！温馨提示：填《制作手抄报》表格。

2、同学们，听了刚才各小组的汇报，你们的合作意识加强了，也注意合作方法了，真替你们高兴。

无论是我们现在的学习、生活或者以后的日子里，请记住：不管做什么事，只要做到齐心协力、讲究方法地与人合作，你就成功了一半。

愿这节课成为我们每一位同学启航的新的起点，愿每一位同学去编制齐心协力、讲究方法的合作之帆，把我们班的集体力量发挥的更大，让我们班的航船行得更快、更远！ (结束)
板书：集体力量大
齐心协力
学会合作讲究方法
附送：
2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册1.2《大
家来植树》word教案
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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