四年级上册数学笔记摘抄

四年级上册数学笔记摘抄
第一单元：数到10000
1.数的阅读和书写规范
在数的阅读和书写中，要注意每一位上的数字。

例如，数字8742中，8在千位上，7在百位上，4在个位上，2在十位上。

我们按照这个规则来读和写数，可以避免出错。

2.数的读法
100-999的读法：百位的数+“百”+十位的数+“十”+个位的数。

例如：324读作“三百二十四”。

3.大数比大小
当比较两个大数的大小时，要从高位开始比较，先比较千位，再比较百位，然后比较十位，最后比较个位。

如果某一位数字相同，则比较下一位。

例如，比较5237和5214的大小时，从千位开始，3大于2，所以5237大于5214。

4.十位数的认识
十位数介于10和99之间，我们可以通过十位数的大小来判断大小。

如果十位数相同，则比较个位数的大小。

例如，比较63和67的
大小时，六十几比七十几小。

第二单元：数到10000的加法与减法
1.加法计算的要点
加法是将两个或多个数按照一定规则相加，得到一个和。

在加法
计算中，我们要注意按位相加，逢十进一的规则。

2.进位的理解
进位是指在计算过程中，某一位的数字超过了9，需要将其进到更高一位。

例如，74+29中，个位上的数字4和9相加得到13，我们将
十位上的1留下，个位上的3写在原位置。

3.减法计算的要点
减法是将一个数从另一个数中减去，得到一个差。

在减法计算中，要注意按位相减，借位的规则。

4.借位的理解
借位是指在计算过程中，某一位的数字不足，需要向更高一位借
一部分。

例如，56-39中，个位上的数字6不足，我们向十位上借1，
个位上的6变成16。

第三单元：倍数和因数
1.倍数的认识
倍数是指某个数能被另一个数整除，这个数叫做另一个数的倍数。

例如，12是6的倍数，因为12÷6=2。

2.倍数的判断
判断一个数是否是另一个数的倍数，可以用除法的方法，将这两
个数进行相除，如果能整除，则前者是后者的倍数。

例如，判断72是
否是9的倍数，我们计算72÷9=8，可以整除，所以72是9的倍数。

3.因数的认识
因数是指一个数能被另一个数整除，这个数叫做另一个数的因数。

例如，3是6的因数，因为6÷3=2。

4.因数的判断
判断一个数是否是另一个数的因数，可以用除法的方法，将前者除以后者，如果能整除，则前者是后者的因数。

例如，判断25的因数有哪些，我们计算25÷5=5，可以整除，所以5是25的因数。

第四单元：小数认识
1.小数的引导
在日常生活中，我们经常遇到一些不是整数的数。

这些不是整数的数叫做小数。

例如，0.5、3.14都是小数。

2.小数的分数表示
小数和分数之间有着密切的联系，小数可以用分数进行表示。

例如，0.5可以写成5/10，3.14可以写成314/100。

3.小数点的运用
在小数表示中，小数点是一个很重要的符号，它表示整数部分和小数部分的分界线。

小数点的位置决定了小数的大小。

4.小数的大小比较
当比较两个小数的大小时，可以将小数扩大到整数进行比较。

例如，比较0.3和0.25的大小，我们可以将它们扩大10倍，比较3和2.5，所以0.3比0.25大。

以上是我在四年级上册数学课上的笔记摘抄，希望对你有帮助。