“请听清楚规则的小朋友参加游戏”──《口语交际·有趣的游戏》教学反思_教案教学设计

“请听清楚规则的小朋友参加游戏”──《口语交
际·有趣的游戏》教学反思
本文是关于“请听清楚规则的小朋友参加游戏”──《口语交际·有趣的游戏》教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

今天是福州一附小和我校联谊的日子，他们给我们送来了两节课，其中一节是一年级的口语交际课，课题为《有趣的游戏》。

由于自己有课，未能“亲临现场”，可是课后我却有幸听到了一个很有价值的信息，本校一位年轻教师听了这节课后，在教研组里颇为赞赏地说道：“我们平时的课堂活动，总是反复强调要学生先听清楚活动规则再进行活动，可是总有部分学生不卖你的帐，往往没有耐心听就开始动了，今天这位老师真高明，她说‘小朋友，你们喜欢玩游戏吗？……现在老师就请听清规则的小朋友参加游戏’老师话音一落，全班小朋友便齐刷刷地坐得笔直，效果可好了。

”
这位年轻教师的话在我的心里引起了很大的共鸣。

平时我们往往不吝时间与精力去构建课堂的教学程序，想方设法如何去突破教学的重点与难点，等等等等，可是如果没有良好的教学秩序做保障，再好的教学设计也是“白搭”。

那位教师的高明就在于她很好地把握了孩子的心里，教学真的是一门永无止境的艺术，真是“功夫在教外”啊！。