2014年语文模拟试卷

语文模拟试卷第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。

世间事物最复杂、最难懂的莫过人，懂得人就会懂得你自己。

希腊人把“懂得你自己”看作是人生最高的智慧。

人不像木石只有物质，而且还有意识，有情感，有意志，总而言之，有心灵。

西方有一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。

”魔鬼固诡诈多端，而仙子也缥缈难测。

作为一种动物，人是人类学的研究对象。

他经过无数亿万年才由单细胞生物发展到类人猿，又经过无数亿万年才由类人猿发展到人。

正如人的面貌还有类人猿的遗迹，人的习性中也还保留着一些兽性，即心理学家所说的“本能”。

我们这些文明人是由原始人或野蛮人演变而来的，除兽性之外还保留着原始人的一些习性。

要了解现代社会中的人，还需要了解我们的原始祖先。

所以马克思特别重视摩根的《古代社会》，把它细读过并且加过评注。

恩格斯也根据古代社会的资料写出了《家庭、私有制和国家的起源》。

在《自然辩证法》一书中，恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学是特别重要的。

古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。

数典不能忘祖，这笔账不能不算。

从人类学和古代社会的研究来看，艺术和美并不是起源于抽象概念，而是起源于吃饭穿衣、男婚女嫁、猎获野兽、打群仗来劫掠食物和女俘等日常生活实践中极平凡卑微的活动。

中国的儒家有一句老话“食、色，性也”。

艺术和美也最先见于食色。

汉文“美”字就起源于羊羹的味道，中外都用“趣味”来指“审美力”。

原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。

他们用发亮耀眼的颜料把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌和跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。

在近代，人是心理学研究的主要对象。

一个活人时时刻刻都要和外界事物（自然和社会）打交道，这就是生活。

生活是人从实践到认识再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。

因为生活的需要，人在不断地改造自然和社会，同时也不断地改造自己。

心理学把这种复杂过程简化为从刺激到反应往而复返的循环弧。

外界事物刺激人的各种感觉神经，把映像传到脑神经中枢，在脑里引起对映像的初步感性认识，激发了伏根很深的本能和情感（如快感、痛感以及较复杂的情绪和情操），发动了采取行动来应付当前局面的思考和意志，于是脑中枢把感觉神经拨转到运动神经，把意志转达到相应的运动器官，如手足肩背等类，使它实现行动。

哲学和心理学一向把整个运动分为知（认知）、情（情感）和意（意志）这三种活动，大体上是正确的。

（选自朱光潜《谈美书简》有删节）1.关于“人”的理解，不符合原文意思的一项是A.作为一种动物，人是由单细胞生物发展到类人猿，再由类人猿发展到原始人，进而发展到文明人的。

B.人是最难懂的。

所以“懂得你自己”是人类的最高智慧，人类只要能够懂得自己，也就能懂得别人。

C.在进化过程中，人的习性里还保留着一部分“兽性”，即心理学家所说的“本能”。

此外，人的习性中还存在着原始人的一些习性。

D.人的生活是从实践到认识，再从认识到实践的不断反复流转的发展过程。

人在不断地改造自然和社会，同时也不断地改造自己。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.艺术和美起源于吃饭穿衣等日常生活实践中极平凡卑微的活动，它们的起源不是抽象概念。

B.儒家说：“食、色，性也。

”在“食”和“色”这两大人类本性的具体行为中便蕴藏着艺术和美。

C.原始民族把身体涂得漆黑或绯红，用唱歌跳舞来吸引情侣，或庆祝狩猎、战争的胜利。

原始民族很早就讲究美，从事艺术活动。

D.西方有一句古谚：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。

”这证明了人的性格具有两面性，不能把人简单地分类。

3. 依据原文的信息，下列理解和分析不正确的一项是A.人不像木石只有物质，还有心灵。

外界事物刺激人的各种感觉神经，就会在人脑里引起对外界事物的初步感性认识，从而激发人的本能和情感。

B.了解我们的原始祖先，就能更好地了解现代社会中的人，因为古代不仅是家庭、私有制和国家政权的摇篮，而且也是宗教、神话和艺术的发祥地。

C.在《自然辩证法》一书中，恩格斯还详细论述了劳动在从猿到人转变过程中的作用，谈到了人手的演变、进化的历史，这对研究美学有重要的作用。

D.哲学和心理学家把人们认识世界的整个认识运动分为知（认知）、情（情感）和意（意志）这三种活动，大体上是正确的。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下题。

来歙字君叔，南阳新野人也。

父仲，哀帝时为谏大夫，娶光武祖姑，生歙。

歙女弟为汉中王刘嘉妻，嘉遣人迎歙，因南之汉中。

更始①败，歙劝嘉归光武，遂与嘉俱东诣洛阳。

帝见歙，大欢，即解衣为衣之，拜为太中大夫。

是时方以陇、蜀为忧，歙因自请曰：“臣尝与隗嚣相遇长安。

其人始起，以汉为名。

今陛下圣德隆兴，臣愿得奉威命，开以丹青之信，嚣必束手自归，则公孙述自亡之势，不足图也。

”帝然之。

建武三年，歙始使隗嚣。

五年，嚣遂遣子恂随歙入质。

时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。

嚣将王元说嚣，多设疑，故久冘豫②不决。

歙素刚毅，遂发愤质责嚣曰：“国家以君知臧否，晓废兴，故以手书畅意。

足下推忠诚，遣伯春委质，是臣主之交信也。

今反欲用佞惑之言，为族灭之计，叛主负子，违背忠信乎？吉凶之决，在于今日。

”欲前刺嚣，嚣起入，部勒兵，将杀歙，歙徐杖节就车而去。

嚣愈怒，王元劝嚣杀歙。

歙为人有信义，言行不违，及往来游说，皆可案复，西州士大夫皆信重之，多为其言，故得免而东归。

八年春，歙与征虏将军祭遵袭略阳，遵道病还，分遣精兵随歙，合二千余人，伐山开道，从番须、回中径至略阳，斩嚣守将金梁，因保其城。

嚣大惊，乃悉兵数万人围略阳，斩山筑堤，激水灌城。

歙与将士固死坚守，矢尽，乃发屋断木以为兵。

嚣尽锐攻之，自春至秋，其士卒疲弊，帝乃大发关东兵，自将上陇，嚣众溃走，围解。

明年，攻拔落门，隗嚣支党周宗、赵恢及天水属县皆降。

初王莽世，羌虏多背叛，而隗嚣招怀其酋豪，遂得为用。

及嚣亡后，五溪、先零诸种数为寇掠，皆营堑自守，州郡不能讨。

歙乃大修攻具率盖延及太中大夫马援等进击羌于金城大破之斩首虏数千人获牛羊万余头谷数十万斛又击破襄武贼傅栗卿等。

十一年，蜀人大惧，使刺客刺歙，未殊，驰召盖延。

延见歙，因伏悲哀，不能仰视。

歙叱延曰：“虎牙何敢然！今使者中刺客，无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎！刃虽在身，不能勒兵斩公耶！”延收泪强起，受所诫。

歙自书表，投笔抽刃而绝。

赠歙中郎将、征羌侯印绶，谥曰节侯。

（节选自《后汉书·李王邓来列传第五》）【注】①更始：更始帝刘玄。

②冘yòu豫：犹豫。

4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．乃发屋断木以为兵兵：兵器B．不足图也图：考虑、谋划C．帝然之然：认为……正确D．使刺客刺歙，未殊殊：特殊情况5.下列文中画波浪线部分的断句，正确的有一项（3分）A．歙乃大修/攻具率盖延及太中大夫马援等进击羌/于金城大破之/斩首虏数千人/获牛羊万余头/谷数十万斛/B．歙乃大修攻具/率盖延及太中大夫马援等/进击羌于金城大破之/斩首虏/数千人获牛羊万余头/谷数十万斛/C．歙乃大修攻具/率盖延及太中大夫马援等进击羌于金城/大破之/斩首虏数千人/获牛羊万余头/谷数十万斛/D．歙乃大修/攻具率盖延及太中大夫/马援等进击羌/于金城大破之/斩首虏数千人/获牛羊万余头/谷数十万斛/6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．来歙受皇帝之命出使隗嚣，希望劝降隗嚣，孤立公孙述。

后来隗嚣把儿子隗恂派到汉朝作为人质。

B．来歙在与征虏将军祭遵袭击略阳途中，因与祭遵意见不合独自率领两千人马从番须、回中径直攻到略阳，杀死隗嚣部下金梁，占领了略阳城。

C．来歙的妹妹嫁给汉中王刘嘉后，来歙便应邀来到汉中。

刘玄失败后，来歙劝服刘嘉归顺光武帝，光武帝非常高兴。

D．来歙在征讨隗嚣的过程中，隗嚣余党周宗、赵恢和天水县都投降了，后来又打败了五溪、先零等地少数民族的势力。

后来蜀地人害怕了便派人刺杀来歙。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）时山东略定，帝谋西收嚣兵，与俱伐蜀，复使歙喻旨。

（2）今使者中刺客，无以报国，故呼巨卿，欲相属以军事，而反效儿女子涕泣乎！（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人①绝，青眼聊因美酒横。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

【注】①佳人：知心朋友。

8.诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。

（5分）答：9.这首诗蕴含了诗人怎样的感情？（6分）答：（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）(1)李白在《蜀道难》中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰，。

(2)杜甫在《登高》诗中借景抒情，在形象地描绘了萧萧落木与滚滚江水之后，无限悲戚地感叹道，，一个年迈憔悴而孤独的诗人形象呼之欲出。

(3)《琵琶行》中表现诗人与琵琶女虽素昧平生，而相似的经历竟使他们有着故人般的感受的句子是，。

乙选考题请考生在第三(11)、四(12)两题中选定其中一题作答。

只能做选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。

如果多做，则按所做的第一个题目计分。

三、文学类文本阅读（25分）11.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

（25分）曼希沃踮着足尖走进来、撞见孩子坐在太高的键盘前面的那一天，忽然心中一亮：“哦，神童！怎么早先没想到呢？这不是家庭的运气吗？他将来可以带着我周游德国，也许还能到国外去。

那不是又愉快又高尚的生活吗？”一吃过晚饭，曼希沃就马上把孩子赶到钢琴前面，要他把白天的功课复习三遍，直到他眼睛累得要合拢来的时候，从此竟是每天如此。

克利斯朵夫很快就厌倦了，后来竟闷得慌了：他连去看看亲爱的河的时间都没有了。

他的骄傲与自由都受了伤害，他愤慨极了，他决意不是从此不弄音乐，就是尽量地弹得坏，使父亲灰心。

这让他自己也不大好受，可是他的自由独立非挽救不可。

从下一课起，他就实行他的计划。

他一心一意地把音弹错，把装饰音弄成一团糟。

曼希沃叫着喊着，继之以怒吼，戒尺也像雨点一般落下来。

克利斯朵夫咬着嘴唇不让自己哭出来，忍着痛苦照旧乱弹。

曼希沃和他一样固执，发誓哪怕两天两晚地拼下去，也绝不放过一个音，直到儿子弹准为止。

“爸爸，我不愿意再弹了。

”他鼓足勇气说。

曼希沃气得不能呼吸了。

“怎么！怎么！”他喊道。

“我不愿意再弹，因为我不愿意挨打，”克利斯朵夫大哭大叫地说，“而且，我不喜欢音乐！”克利斯朵夫给赶到了楼梯上，又脏又暗、踏级都给虫蛀了的楼梯上。

天窗的破玻璃中吹进一阵风，墙上湿漉漉的全是潮气。

他一边哭一边照旧望着周围的东西，不久他站起来，窗子在吸引他，莱茵河在屋下奔流。