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对外汉语教学最基本的40 个语法点
1．汉语的基本语序
主语+ 谓语+ 宾语
我学习汉语。

2．用“吗”、“呢”的疑问句
你去吗？| 你去哪儿呢？
3．用疑问代词的疑问句
他是谁？| 这是什么书？| 你去哪儿？| 你怎么去？
4．正反疑问句
你是不是中国人？—你是中国人不是？
你有没有照相机？—你有照相机没有？
5．用“A还是B？”的选择疑问句
你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的：
星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。

6．定语（用在名词前）
（1）说明领属关系，应该用“的”：
这是我的书，那是他的笔。

（2）说明人或事物的性质，不用 “的 ”：
他是汉语老师。

|这是中文书。

（3）说明亲属关系或单位，一般不用 “的 ”：
他是我爸爸。

| 那是我们学校。

7．状语（用在动词/ 形容词前）
（1）副词作状语：
我常常去商店。

| 她很漂亮。

（2）介词短语作状语：
我在中国学习。

| 我从美国来。

| 我跟中国老师学汉语。

| 我给他写信。

| 你往前走。

| 我对他说了这件事。

（3）双音节形容词作状语，常用 “地 ”：
他高兴地说：“今天是我的生日”。

（4）单音节形容词作状语，不用 “地 ”：
你快走！
（5）形容词前有程度副词，一般要用 “地 ”：
他很认真地学习。

8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 +动词/形容
词
（1）动词+动词（懂、见、完、在、到、给、成 ,）：
我听懂了。

| 我看见他了。

| 作业做完了。

|车停在门口。

（2）动词+ 形容词（对、错、好、清楚 ⋯ ⋯ ）：
你说对了。

| 饭做好了。

| 我听清楚了。

9．简单趋向补语
动词+ 上、下、进、出、回、过、起/ 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来/ 去”的情况：
（1）宾语是处所词语的形式：动词+ 处所词语+ 来/ 去
明天他回北京来。

| 他进图书馆去了。

（2）宾语是事物词语的两种形式：
表示完成：动词+ 来/ 去+ 事物词语
我借来一本书。

| 他拿去了那支笔。

表示要求：动词+ 事物词语+ 来/ 去
你快倒茶来！
10．复合趋向补语
动词+ 上来/ 上去、下来/ 下去、进来/ 进去、出来/ 出去、回来/ 回去、过来/ 过去、起来
（1）宾语是处所词语的形式：“来/ 去”在句末
他走进教室来。

| 他跑回家去。

（2）宾语是事物词语的形式：
表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式：
他拿出来一本书。

| 他拿出一本书来。

表示完成，事物宾语前没有数量词：
他拿出书来。

表示要求，事物宾语在“来/ 去”前：
你拿出书来！
11．程度补语
形式：形容词+ 极了/ 得+不得了/ 死了/ 坏了/ 得很/ 多了他高兴极了。

| 我累得不得了。

| 我饿死了。

12．可能补语（用在动词后，表示能力或可能性）
形式：动词+ 得/ 不+ 结果补语| 趋向补语
表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。

表示可能：他明天回得来，我明天回不来。

13．情态补语
形式：动词+ 得+ 非常/ 很/ 比较+ 形容词
（1）动词后没有宾语的形式：
他跑得很快。

（2）动词后带有宾语的形式：
他学汉语学得很好。

（重复动词）
汉语他学得很好。

（宾语提前）
他汉语学得很好。

（宾语提前）
14．时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间）
（1）持续性动词的三种形式：
我学汉语学了一年。

（重复动词）
我学了一年（的）汉语。

（动词+时间+宾语）汉语我学了一年。

（宾语提前）
（2）非持续性动词的形式：
他离开中国一年了。

（动词+宾语+时间）（3）宾语是人称代词的形式：
我等他等了十分钟。

（重复动词）
我等了他十分钟。

（动词+人称代词+时间）（4）副词或能愿动词，要放在重复动词前边：我学汉语只学一年。

/ 我学汉语要学一年。

15．动量补语（用在动词后，表示动作的数量）形式：动词+ 动量词（主要是“次、遍、下”）（1）动词+ 动量词+ 事物宾语：
我看了一次电影。

| 他看了一遍课文。

| （2）动词+ 人称代词宾语+ 动量词：
昨天，我找了他三次。

16．存现句
形式：处所词语+ 动词+ 名词
（1）表示存在：墙上有一幅画。

（2）表示出现：前边来了一个人。

（3）表示消失：停车场上开走了一辆车。

17．动态助词“了”
形式：动词+ 了
说明：“了”在动词后，表示动作完成（与时间无关）：
昨天我吃了早饭就去学校了。

明天我吃了早饭去学校。

平时我吃了早饭就去学校。

18．语气助词“了1”
形式：“了”在句尾。

说明：表示事情已经发生：
现在他去书店买书了。

| 昨天你去书店了没有？（正反问）
19．语气助词“了2”
形式：“了”在句尾说明：表示变化：
春天了，天气暖和了。

他是大学生了，可以独立生活了。

20．动态助词“了”+数量词+ 语气助词“了”
说明：表示动作可能继续，或不再继续：
我学汉语学了一年了，我还要学习一年。

（还要继续）
我学汉语学了一年了，以后不学了。

（不再继续）
21．要, 了、就要, 了、快, 了、快要, 了
说明：表示动作或事情很快会发生）
要下雨了。

/ 新年快到了。

/ 汽车快要开了。

我明天就要（*快要）回国了。

（“快要”前不能用时
间词语）
22．动态助词“着”
词+ 着
形式：动
作或状态的持续
说明：表示动
作持续、动态）房间的门开着。

（状态持
外边下着雨，刮着风。

（动
）
续、静态
23．动态助词“过”
去的经
历
说明：表示过
词+过
形式：动
我去过北京，没有去过上海。

正反问：你去过北京没有？
24．在/ 正在/ 正+动词⋯⋯（呢）
说明：表示动
行
作的进
在下着雨。

（呢）。

| 他正看书呢。

外边（呢）。

| 他正在看书
他在看书
| 外边正下着雨。

（可以跟“着”一起用）
25．连动句
词
形式：有两个以上的动
西。

（“了”在最后一个动词的后面）
了东
昨天他去商店买
26．兼语句
词
/叫B +动
/让
形式：A请
我请他来。

老师让学生写作文。

爸爸叫儿子去买东西。

27．用“比”字句表示比较
（1）A（不）比 B + 形容词
我比他高。

| 我不比他高。

（2）A 比B 更/ 还+ 形容词
我很高，他比我更/ 还高。

（3）A 比B + 形容词+ 数量// 一点、一些// 得多、多了
我比他高五公分。

我比他高一点。

我比他高得多（多了）。

（4）A 比B 早/ 晚// 多/ 少+ 动词+ 数量
我比他早来五分钟。

我比他多学了三篇课文。

（5）“比”字句中有程度补语，有两种形式：
我比他来得早。

我来得比他早。

28．用“A跟B（不）一样+（形容词）”表示比较
我的书跟他的书一样。

| 我的书跟他的书不一样。

我跟他一样高。

| 这个房间跟那个房间不一样大。

29．用“A有/ 没有B（这么/ 那么）+ 形容词”表示比较
他有我这么高。

我没有他高。

（或：我没有他那么高）
他有你高吗？（或：他有你这么高吗？）
30．动词重叠（表示时间短，或尝试）
（1）动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”：
这个问题，我要想想。

这个问题，我要想一想。

（2）双音节动词之间不能用“一”：
这个问题，我们要研究（×一）研究。

（3）动作已经完成，单音节/ 双音节动词之间要用“了”：
这个问题，我昨天想了想。

（4）用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠：
他正在听（×听听）音乐。

31．形容词重叠（有生动、形象的作用）
（1）单音节的重叠形式：AA 她有一双大大的眼睛。

（2）双音节的重叠形式：AABB 这是一个干干净净的房间。

（3）形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”：
一双大大的眼睛/ 他的脸红红的。

（4）重叠的形容词前不能用“很”：
她穿得（×很）漂漂亮亮的。

32．“把”字句
形式：A 把B + 动词+ 其他成分
语义：说明移动、变化或产生的结果
我把门关了。

（动词后用“了”）
我把作业做完了。

（动词后用“结果补语”）
你把箱子拿上来。

（动词后用“趋向补语”）
你把这本书给他。

（动词后用宾语）
注意：
（1）“把”字句里不能用可能补语：
×我把这本书看得完。

（2）宾语一般是确指的，或双方都知道的：
你把这本书（×一本书）给他。

（3）能愿动词/ 否定词，放在“把”前：
我要把这本书给他。

| 我没把这本书给他。

（4）动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句：我把车停在门口。

| 我把书放到桌上。

我把笔还给他。

| 我把这本英文书翻译成中文。

33．被动句
（1）用“被”的“被”字句：
形式：A 被B + 动词+ 其他成分
我的词典被他借走了。

我的钱包被人偷了。

（2）不用“被”的被动
句：
饭吃完了。

| 信写好了。

34．“是⋯⋯的”
生动
作的时
发
间、地点、方式
（1）强
调
已
他是昨天来的。

他是从北京来的。

他是坐飞机来的。

（2）表示态
度或看法
的。

我认为，你打人是不对
他的学习
真的。

态度是认
35．越来越+ 形容词/心理类动词
冬天到了，天气越来越冷了。

了。

我越来越喜欢
音乐
36．越⋯⋯越⋯⋯：
越刮越大。

相同：风
（1）主语
，我越不明白。

越说
（2）主语
不同：老师
37．一⋯⋯就⋯⋯
生后，第二个动作马上发生。

说明：表示第一个动
作发
就回家。

相同：我一下课
（1）主语
，我就明白了。

一说
（2）主语
不同：老师
38．“有一点儿”和“一点儿”的区别
（1）有一点儿+ 形容词（有“不如意”的意思）：
这本书很好，可是有一点儿贵。

（2）有一点儿+ 心理类动词：
他们想去公园，我也有一点儿想去。

（3）形容词+ 一点儿（表示比较）：
昨天20 度，今天（比昨天）冷一点儿。

（4）动词+ 一点儿+（宾语）：
我会说一点儿汉语。

39．定语的一般顺序
名词|代词+ 指示代词+ 数量短语+ 形容词/名词+ 中心语学校这两个新学院
她那五件漂亮的丝绸衣服
40．状语的一般顺序
时间+ 处所+ 范围+ 程度+ 情态/方式+ 介词短语+ 动/形
我们都对他很热情
我们在学校非常认真地跟老师学汉语
我们昨天在家里都很高兴地给他打了电话
=============================
注意：
1．“也”+别类副词：
我学汉语，他们也都学汉语。

/ 我常去公园，他也常去公园。

2．别类副词+ 程度副词：
我们都很喜欢他。

/ 他们也非常努力。

3．时间副词+介词短语：
我正在给他写信。

/ 他已经从国外回来了。

4．时间副词+形容词短语：
他常常热情地帮助我。

/ 他总是认真地学习。

5．表示重复的副词“也、又”否+定副词：
我明天也不来。

/ 他昨天又没来。

6．否定副词/ 时间副词/ 能愿动词+“把、被、让、叫”构成的介词短语：他没把书还给我。

/ 我的书已经被他借走了。

/ 我能把这件事做好7．时间词语+ 表示处所的介词短语：
我下午两点从学校出发。

8．表示空间、共同的介词短语+ 表示对象的介词短语：
他在电话里对我说了这件事。

/ 我跟他一起给老师写了一封信。

9．能愿动词+ 介词短语：
我本来想跟他商量这件事的。

/ 他愿意为大家表演节目。

10．表示重复的副词“又、还”+能愿动词：
他的病好了，又能来上课了。

/ 今年我来了中国，明年我还要来。

11．能愿动词+“常常”、“再”：
你应该常常复习课文。

/ 那个地方太美了，我要再去一次。

12．“就”+都“”能/愿动词：
吃完饭我们就都回家了。

/ 你打电话给他，他就会来的。

13．“再”、“就”+把“”字句/ 被“”字句：
今天不用还
书
给我，明天再把它还给我吧。

本
这
明天你来的话，就把照相机带来。

你要努力一点儿，不要再被老师批评。

他刚吃完饭
，就被同学叫走了。

14．形容词短语+介词短语：
件事。

/ 他满意地把东西买走了。

了这
他高兴地对
我说
15．时间词+表时间介词短语+表时间的副词
* 他最近常常感冒。

* 我从现在起永远不吸烟了。

* 他昨天从早上七点一直睡到下午四点。

* 关联词语
因为⋯⋯所以⋯⋯| 不但⋯⋯而且⋯⋯| 只要⋯⋯就⋯⋯，只有⋯⋯才⋯⋯，如果⋯⋯就⋯⋯| 一⋯⋯就⋯⋯|虽然⋯⋯但是⋯⋯| 不
然、哪怕、就算、就是）⋯⋯
是⋯⋯而是⋯⋯既然⋯⋯就⋯⋯| 即使（纵
⋯⋯都（也）⋯⋯| 凡是⋯⋯都⋯⋯| 无论（不管）⋯⋯
也⋯⋯连
都（也）⋯⋯- 与其⋯⋯不如⋯⋯| 宁可⋯⋯也不⋯⋯。