北师大版四年级数学下册教案-3.1买文具_教学设计

北师大版四年级数学下册教案-3.1买文具教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
通过本节课的学习，学生将掌握以下几个方面的知识和技能：
•了解买文具时需要的货币知识，如元、角、分的概念和计算方法。

•掌握元、角、分之间的换算方法。

•能够通过实际范例进行计算，掌握买文具的实际操作方法。

2.过程与方法
通过本节课的学习，学生将学会：
•倾听老师讲解，理解课程中的基础概念。

•查阅参考资料，了解多种货币的概念和计算方法。

•通过小组合作进行文具购物计算，培养团队合作意识。

3.情感态度
通过本节课的学习，学生应该对以下方面形成持久的情感态度：
•培养学生的经济意识，了解人们生活的来源和发展。

•培养学生的价值观培训，加深学生对实际生活知识的尊重和爱护。

•培养学生的独立思考与实践能力，进一步提升学生学习能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点
•掌握货币的概念和计算方法。

•能够灵活应用买文具的实际操作方法。

2.教学难点
•立足于实际操作，做到生动有趣并且能够灵活应用所学知识进行操作。

三、教学方法
采用“讲解+实践”的教学方式。

四、教学内容与调整
1.教学内容
买文具
2.教学调整
如果课程进度过于滞后，可以适当缩短部分学习内容。

五、教学流程
1.课前准备
1.检查教学用具是否齐备，如黑板、投影、白板笔等。

2.备好买文具的实物和相关道具。

2.教学过程
####（1）引入
教师手持一些文具（如铅笔、橡皮、尺、笔记本、毛笔等），向学生展示文具，并让学生讲述自己不同的文具用途。

####（2）知识落地
1.基础知识讲解
（1）元、角、分的概念及其计算方法。

讲解元、角、分之间的换算方法。

（2）货币的种类及其价值。

2.趣味数学实践
（1）分组作业，每个小组配备文具清单和计算器，让学生自行计算文具的总价值。

小组内合作完成买文具的操作。

（2）老师巡视各组进行指导，帮助学生解决买文具的实际计算问题。

####（3）总结
教师向学生总结本节课所学知识，帮助学生理清概念，突出知识点。

3.教学反馈
•帮助学生解决在买文具实践算术操作中遇到的困难和问题。

•鼓励学生思考关于文具使用方面的其他问题和做法。

六、课后作业
1.整理文具清单及价目表，练习买文具实例操作。

2.反思本节课学习体验，写下自己的收获和感想。