幼儿园小班教案《会走路的水果树》

幼儿园小班教案《会走路的水果树》教学目标
1. 能理解和记住童谣《会走路的水果树》。

2. 能够用一些简单的语言和姿势来表述故事中的情节和事件。

3. 提高幼儿的动手本领和合作本领，促进幼儿语言、身体、认知、情感等各方面综合进展。

教学内容
童谣《会走路的水果树》。

教学重点
1. 回忆水果的名字以及它们的特点。

2. 理解童谣的内容和感受其中的情感变化。

3. 学会用肢体语言等表达本身的语言表达。

教学难点
1. 学会对童谣故事情节的理解并作简单的表述。

2. 培育幼儿的想象力和制造力，让其发挥本身的思维和表达本领。

教学准备
1. 曲谱和歌词。

2. 幼儿爱好的水果图片、模型、实物等材料。

3. 音乐、乐器、玩具等。

教学过程
第一步：导入
播放一些有关水果的音乐，引导幼儿们认知水果、欢乐地唱歌以及给他们看一些有关水果的图片，提问，让幼儿回忆一些他们了解的水果的名称及特点。

第二步：呈现
1. 引导幼儿赏识童谣《会走路的水果树》的曲谱和歌词。

2. 老师朗读童谣，或者通过诵读掌印等方式，让幼儿们再次听听童谣，引导幼儿用所感所想表达这种情感。

第三步：分组合作仿照
分小组，请幼儿们仿照童谣中的动作和姿势，通过肢体和语言的表达，画一个有趣味的场景，让幼儿认真思考童谣中的情节细节以及所表达的意义。

第四步：音乐伴奏合唱
1. 让幼儿重温童谣。

2. 教唱童谣，使幼儿们能够边表演边唱，加强幼儿的理解和记忆。

3. 当幼儿能够娴熟把握歌曲后，邀请他们一起呈现。

第五步：课堂小结
1. 回顾学习的过程和内容，梳理童谣的主题和所表达的内容。

2. 老师总结幼儿表演的情况并予以表扬和激励。

教学感悟
1. 幼儿对于水果和童谣的酷爱与对舞台表演的热诚相互激发，让幼儿的参加度和表现力都得到了极大的提升。

2. 在学习的过程中，不仅有童谣、音乐、绘画等艺术元素的融合，还有口形、肢体等形式的多元性合作，针对幼儿的不同认知方
式和本领，教学过程中既有了规范的引导，也有了多种的选择和自主发挥的空间。

3. 场景的再现，情境的加入，都让幼儿在这样谙习而又新奇的过程中愉悦地学习、探究和丰富了本身的学问和阅历。