2 走月亮 课件(共47张PPT).ppt

把 稻田 比作 银毯
。
用 银毯 比喻 稻田 。
从果园飘来的甜香，引发了读者的遐想，是雪梨、火把梨 还是紫葡萄？这种设问的方式，既增加了文字的趣味性，也 展现了果园的丰富与多样。月光下的果园，果子挂满枝头， 更是一幅令人陶醉的画面。
作者回忆了田地中种植过的油菜、蚕豆，以及自己在豆田 中找兔草、吹蒲公英的童年趣事。这些经历不仅丰富了文章 的内容，也展现了乡村生活的多彩与乐趣。随后，作者提到 油菜已收，水稻已栽，沉甸甸的稻穗预示着即将到来的丰收。
第1自然段首先交代了时间—秋天的夜晚。第二自然段运用排比的修辞手法， 选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山 村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设 了一个静谧、美好、温馨的境界。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
秋天的夜晚，当万籁俱寂，大自然渐渐披上了一层神秘的 银纱，月亮缓缓升起，这一景象在洱海之畔更显意境深远， 让人心生向往。
月光还照亮了 可爱的池塘，照亮 了 飘香的果园……
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘 洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青 树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
以细腻的笔触描绘了秋夜中月亮的明亮与月光的柔和， 以及月光下洱海边村庄的宁静与美好。
洱海的淘洗：作者以疑问的方式提出“是在洱海里淘洗过 吗？”这一问句，实际上是在用拟人化的手法赞美月光的纯 净与清澈。洱海作为云南的明珠，其水质清澈见底，用洱海 来比喻月光的纯净，既形象又生动，让人仿佛能闻到洱海水 的清新气息。
香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，
布满河床。哟，卵石间有多少可爱的
小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个
月亮！
水塘抱月
拟人
形象地写出了月 亮与水塘相互融 合的生动画面。
“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。” 这里，作者用“细细”来形容溪水，既表现了溪流的轻柔与 细腻，又暗含了溪水潺潺、流淌不息的生动景象。溪水不仅 承载着山草和野花的自然香味，还“流着月光”，这一拟人 化的表达，使得月光仿佛也化作了溪水的一部分，与溪水一 同流淌，营造出一种梦幻般的氛围。
品读探究
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼 儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从 果园那边飘来果子的甜香，是雪梨， 是火把梨，还是紫葡萄？都有。
“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来 的果香，多甜美、多幸福呀！
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是 火把梨？都有。 (设问句)
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮 的银毯。 (比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得 不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
luǎn
鹅卵石gěng田埂我爱学字词suì
谷穗
shuò
闪烁
dù
镀上
yuè
跳跃
词语理解
幸福和快乐其实就在我们身边，只要我们留心观察， 就会发现我们的生活是多么美好、温暖、幸福和快乐！
走月亮
溪边 田埂
闻到：山草、野花的香味 看到：鹅卵石、山草、野
花、水塘 听到：溪水声
想到：“我”和阿妈在溪 边的情景 闻到：果子的香味 看到：鸟飞、鱼跃、村
道、果园、稻田 听到：虫鸣、沟水 想到：田园趣事
整体感知 想一想课文讲了一件什么事？
时间
秋天的一个夜晚， 人物
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈
“走月亮”。
地点
事件
小路上
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
品读探究
秋天的 夜晚，月亮 升起来了， 从洱海那边 升起来了。
月盘是那样明亮，月光是 那样柔和，照亮了高高的点苍 山，照亮了村头的大青树，也 照亮了，照亮了村间的大道和 小路……
啊，在我仰起脸看阿妈的时候， 我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪 闪烁烁的小星星，好像也在天上走着， 走着……
和自己的妈妈手牵着手 欣赏月下美丽的景色，一定 非常幸福。
浓浓的 亲情
这句话将现实与幻想巧妙地结合在一起。在孩子的眼中， 月亮和星星仿佛都有了生命，它们手牵手在天空中漫步，这 种想象既富有童趣，又充满了诗意和浪漫。同时，这也暗示 了母子之间那种不可分割、紧密相连的关系，就像天空中的 月亮和星星一样，相互陪伴、相互照耀。
洱海。洱海，作为中国云南省的一个著名淡水湖，以其秀丽 的自然风光和丰富的文化底蕴闻名遐迩。在洱海的映衬下， 月亮的升起不仅是一个天文现象，更成为了一幅动人心魄的 自然画卷。洱海的广阔水面如同一面巨大的镜子，倒映着天 空中的明月，使得月亮的升起仿佛是从水中缓缓而出，增添 了几分梦幻与神秘。
在中国传统文化中，月亮常常被赋予了丰富的象征意义。它 既是团圆和美满的象征，也是文人墨客寄托情思、抒发情怀 的媒介。在洱海边观赏月亮的升起，不仅是一次视觉上的享 受，更是一次心灵的洗礼。人们可以在这里感受到自然的和 谐与宁静，也可以在这里寄托自己的情感与梦想。
走 月 亮
谈话导入
“我”和阿妈走月亮，“我们”走过了村庄， 走过了溪边，走过了田埂。
文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全文， 使文章成为一个整体。
读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到 了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体 现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。
吴然，1945 年生，云南宣威人。他是 中国作家协会会员，曾是《春城晚报》高 级编辑。他自幼受云南的民族文化和自然 环境滋养，这成为其文学创作的底色。吴 然创作成果丰硕，出版了《一碗水》《走 月亮》《火把花》《天使的花房》等十多 本散文、散文诗集，以及《儿童文学札记 》《幻想之美》等评论集。其作品曾获中 国作家协会第二、五、八届全国优秀儿童 文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图 书奖等多项大奖。他的作品多以云南为背 景，充满民族特色和人文关怀，多篇散文 入选中小学语文教科书。
汩汩：形容水流动的声音。本
文形容沟水流动的样子。
闪闪烁烁：形容光亮动摇不定，忽明忽暗。
易混词
新鲜 清新
相同点
不同点
表示未变质或刚出现不久的。
都表示新鲜不 变质。 表示清爽而新鲜。
1.冰箱里有（ 新鲜 ）的水果。 2.山里的空气真（ 清新 ）。
我会写
淘牵鹅卵坑洼填 庄稼俗跃葡萄 稻熟
半包围结构：
通过重复“照亮了”来强调月光的无处不在。月光不仅照 亮了村庄的主要道路，还照亮了那些偏僻的小路，使得整个村 庄都沐浴在柔和的月光之下。这种全面的照亮，不仅让村庄的 夜晚变得明亮起来，也寓意着月光给村庄带来了安宁与希望。
思考
课文中写的月光 下的这些景物， 给你留下了什么 印象？
溪边
溪水流香
细细的溪水，流着山草和野花的
看 到 果子的甜香
闻 到 修补的村道、果子挂满枝头
想 到 油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟……
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；
走过月影团团的果园，走过庄稼地和
菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，
我突然看见，美丽的月亮牵着哪些闪
闪烁烁的小星星，好像也在天上走着， 走着……
你想象到了一幅怎样的 画面呢？
溪边
洗衣做船
哦，阿妈，白天，你在溪里洗衣裳， 而我，用树叶做小船，运载许多新鲜 的花瓣......哦，阿妈，我们到溪边 去吧，去看看小水塘，看看水塘里的 月亮，看看我采过野花的地方。
这里，作者通过回忆与阿妈在溪边的日常生活场景，展 现了母子间深厚的情感纽带。阿妈在溪边洗衣裳的勤劳身影， 与孩子用树叶作小船、运载花瓣的纯真乐趣，共同构成了一 幅温馨和谐的画面。这种日常生活的细节描写，不仅让读者 感受到了家的温暖，也体会到了亲情的可贵。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔 和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮 了，照亮了村间的大道和小路……
排比：
使描写更加细腻，生动形象，同时增 强韵律感，使语言更加有气势。
作者运用排比的修辞方法， 勾勒出月光下的各色景物， 营造出安静、祥和的意境。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
“啊，我和阿妈走月亮”在全文出现了几次?分析这样写的好 处?
答：四次。这句话巧妙的贯穿了全文，使文章内容浑然一体,并且将 “我”和阿妈走过的地方有效地串联起来，组成了一幅完整的月下母 子散步图。同时抒发了”我”和阿妈走月亮的兴奋、激动的心情，使 感情表达更加充沛。
独特感悟
明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊 走……山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪流、 人语，无不充盈着温馨、甜美之情。
灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少 可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮。
鹅卵石作为河床的自然装饰，其灰白色的色调与溪水的清 澈形成鲜明对比，增添了画面的层次感。而卵石间的小水塘， 则是自然之美的点睛之笔。这些小水塘不仅数量众多、形态各 异，还都“抱着一个月亮”，这一生动的比喻，将月亮倒映在 水塘中的景象描绘得栩栩如生，充满了童趣和想象力。
品读探究
秋虫唱着， 夜鸟拍打着翅膀， 鱼儿跃出水面， 泼剌声里银光一 闪……
一系列动词的运用，把秋 天的夜晚写活了。
是雪梨， 是火把梨？还 是紫葡萄？都 有。
运用设问，起到突出强调 的作用。
品读探究
“我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 闻 到了什么？想到了什么？
听 到 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩
文章主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂 上走月亮的情景，表现了“我”和阿妈之间浓浓 的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。
日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。 —— 李白《长相思·其二》
仿写练习
读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。 你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
情景描写示例：夏天，我最喜欢在月亮最圆的时候偷偷跑出去，爬上 我家后面的小山丘，找一片平整的草地躺在上面，嘴里叼一根狗尾巴 草，吹着凉爽的夏风，数着星星，看着盘子似的又大又圆的月亮。
庄
上中下结构：
牵
上下结构：
葡、萄、熟
左右结构： 淘、鹅、卵、坑、洼 填、稼、俗、跃、稻
luǎn
卵
不要漏掉点
鹅卵石
sú 不要写成彳
俗
风俗
tián
不要少写一“横”
填 组 词 ： 填空 填充 填写
根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1-3 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 4-5 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 6-7 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 8-9 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。