2019-2020学年江苏高一语文下(江苏专版)教师用书：第10单元 陈情表 Word版含答案

陈情表
一、读准字音 险衅．( ) 闵．
凶( ) 祚．薄( ) 终鲜．兄弟( ) 期．
功强近( ) 床蓐．( ) 洗．
马( ) 猥．
以微贱( ) 逋．慢( ) 日笃．( ) 拔擢．( ) 优渥．( ) 矜．
育( ) 盘桓．
( ) 希冀．
( ) 茕．
茕独立( ) [答案] xìn mǐn zuò xiǎn jī rù xiǎn wěi bū dǔ zhuó wò jīn huán jì qión ɡ
二、辨识通假 夙遭闵凶
( )
[答案] “闵”同“悯”，忧伤 三、一词多义
(1)息⎩⎨⎧门衰祚薄，晚有儿息
．（ ）鸡鸣入机织，夜夜不得息．
（ ）生物之以息．相吹也（ ） (2)见⎩⎨⎧慈父见
．背（ ）二州牧伯所见．
明知（ ）臣诚恐见．
欺于王而负赵（ ）
(3)薄⎩⎨⎧日薄．西山（ ）门衰祚薄．
（ ）战战兢兢，如临深渊，如履薄．冰（ ）厚古薄．
今（ ）
(4)于⎩⎨⎧州司临门，急于．星火（ ）是臣尽节于．
陛下之日长（ ）此所谓战胜于．
朝廷（ ）青，取之于．
蓝（ ）
(5)以⎩⎨⎧臣以．险衅（ ）谨拜表以．
闻（ ）猥以．
微贱（ ）伏惟圣朝以．
孝治天下（ ）
[答案](1)名词，子女/动词，休息/名词，气息 (2)副词，放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”/动词，看见/表被动 (3)动词，迫近/形容词，浅薄/形容词，与“厚”相对/动词，轻视 (4)介词，比/介词，向/介词，在/介词，从 (5)连词，因为/连词，表目的，来/介词，凭借/介词，用
四、词类活用
(1)外．无期功强近之亲，内．无应门五尺之僮 ( ) (2)则刘病日．笃 ( ) (3)非臣陨首所能上．报 ( ) (4)无以终．
余年 ( ) (5)臣不胜犬马．．怖惧之情 ( ) (6)是以区区不能废远． ( ) (7)臣具以表闻． ( ) (8)庶刘侥幸，保卒．余年 ( ) (9)凡在故老．．
( )
[答案](1)名词作状语，在外面；在家里 (2)名词作状语，一天比一天地 (3)名词作状语，向上 (4)动词的使动用法，使……得以终老 (5)名词作状语，像犬马一样 (6)形容词作动词，远离 (7)动词的使动用法，使……知道 (8)动词的使动用法，使……终了 (9)形容词作名词，年老而德高的旧臣
五、古今异义 (1)至于成立．．
古义：________________________________________________
今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住。

(2)九岁不行
．．
古义：________________________________________________
今义：不可以。

(3)后刺史臣荣举臣秀才
．．
古义：________________________________________________
今义：明清两代生员的通称；泛指读书人。

(4)则告诉
．．不许
古义：________________________________________________
今义：说给人，使人知道。

(5)臣之辛苦
．．
古义：________________________________________________
今义：身心劳苦。

(6)是以区区
．．不能废远
古义：________________________________________________
今义：(数量)少；(人或事物)不重要。

(7)臣欲奉诏奔驰
．．
古义：________________________________________________
今义：(车、马等)很快地跑。

[答案](1)成人自立。

(2)不会走路。

(3)优秀的人才。

(4)报告申诉。

(5)辛酸苦楚。

(6)拳拳，形容感情恳切。

(7)指赴京就职。

六、文言句式
(1)而刘夙婴疾病。

()
译文：________________________________________________
(2)州司临门，急于星火。

()
译文：________________________________________________
(3)是以区区不能废远。

()
译文：________________________________________________
(4)臣少仕伪朝。

()
译文：________________________________________________
(5)是臣尽节于陛下之日长。

( )
译文：________________________________________________ (6)今臣亡国贱俘。

( )
译文：________________________________________________ (7)臣无祖母，无以至今日。

( )
译文：________________________________________________ [答案](1)被动句，“婴”语意上表被动 而祖母刘氏多年被疾病缠绕。

(2)状语后置句，状语“于星火”置于形容词“急”之后 州官登门催促，比流星的坠落还要急。

(3)宾语前置句，宾语“是”置于介词“以”之前 因此，我的内心不愿废止奉养，远离祖母。

(4)省略句，“仕”与“伪朝”之间省略了介词“于” 我年轻时做过蜀汉的官。

(5)状语后置句，状语“于陛下”置于动词“尽节”之后 (这样看来)我对陛下尽忠的日子还长。

(6)判断句，无标志判断 现在我是亡国的卑贱的俘虏。

(7)固定句式，“无以”，意思是“没有用来……的办法” 我没有祖母，没有办法活到今日。

臣 密言：臣以 险衅， 夙遭闵凶。

生孩六月，
臣李密上言：我因为命运坎坷，年幼遭遇不幸。

我刚出生六个月， 慈父见背。

行年四岁，舅夺母志。

祖 母刘愍臣父亲就去世了。

年龄到了四岁，舅父强逼母亲改变守节之志。

祖母
孤弱，躬亲抚养。

臣少多疾 病， 九岁不 行， 零丁孤苦，
刘氏怜悯我年幼丧父，亲自抚养我。

我小时候经常生病，九岁还不能走路，
至于成立。

孤苦伶仃，直到成年。

⎣⎢
⎢⎡以：介词，因为。

险：艰难。

衅：征兆。

夙：早。

闵：同“悯”，指忧伤。

凶：不幸。

指丧父。

见背：背弃我。

这是死的委婉说法。

行年：经历的岁月。

舅夺母志：舅父强逼母亲改变守节之志。

这里是母亲改嫁的讳饰说法。

母志，母亲守节的愿望。

愍：怜悯。

⎦
⎥⎥
⎤躬亲：亲自。

不行：不会走路。

成立：成人自立。

既无 伯叔， 终鲜兄弟；门 衰 祚 薄，
既没有伯叔，又缺少兄弟；家门衰微，福气
晚有 儿息。

外无期功强近之亲， 内 无 应 门浅薄，很晚才有儿子。

在外面没有什么近亲，家里没有照应门
五尺之僮；茕茕独立， 形 影 相 吊。

户的童仆；生活孤单，没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。

而刘夙 婴 疾 病， 常在 床蓐； 臣侍汤药，
而祖母刘氏一直被疾病缠绕，经常卧床不起；我（早晚）服侍端水送药，
未 曾 废 离。

不曾废止离开。

⎣⎢⎢⎡
期功：古代丧服的名称，指期服和功服。

古代丧礼中
按宗法关系的远近穿不同的丧服。

期，服丧一周
年；功，指大功、小功。

大功服穿九个月，小功服穿五个月。

强近：勉强接近。

应门：照应门户。

茕茕：孤单的样子。

⎦
⎥
⎥⎤
形：身体。

影：影子。

吊：慰问。

夙：一向，这里指多年。

婴：缠绕。

蓐（rù）：草席，草垫子。

废离：废止而离开。

逮 奉 圣 朝， 沐 浴 清 化。

前 太 守 臣逵
到了晋朝建立，蒙受了清明的教化。

先前有个名叫逵
察 臣 孝 廉， 后 刺 史 臣 荣 举 臣的太守举荐我为孝廉，后来有个名叫荣的刺史又举荐我
秀 才。

臣以供 养 无 主， 辞 不 赴 命。

诏 书 特
做秀才。

我由于供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。

陛下特地下 下，拜 臣 郎 中， 寻 蒙 国 恩， 除 臣 洗马。

达诏书，任命我为郎中，不久又蒙受朝廷的恩典， 任命我做太子洗马。

⎣⎢
⎢⎡逮：到。

奉：侍奉。

圣朝：对朝廷的尊称，指晋朝。

沐浴：这里指蒙受恩泽。

清化：清明的教化。

以：因。

辞：辞谢。

命：诏命，指察举令。

诏书：皇帝的命令或文告。

特：副词，特地。

下：颁发。

拜、除：都是授 予官职的意思。

郎中：官名。

洗马：官名，太子的属官，掌管图书。

⎦
⎥⎥
⎤寻：不久。

蒙：蒙受，承蒙。

猥 以 微 贱， 当 侍 东 宫，我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的职务，
非臣陨 首 所 能 上 报。

臣 具 以
（皇帝的恩遇）不是我杀身捐躯所能报答的。

我（把自己的苦衷）全部
表 闻， 辞 不 就 职。

诏 书 切 峻， 责 臣
写进奏章中向皇帝报告，辞谢不能接受任命。

诏书急切而严厉，责怪
逋 慢。

郡 县 逼 迫，催 臣 上道；我有意逃避、怠慢。

郡县的官员逼迫， 催促我上路；
州 司临门，急 于 星 火。

州官登门催促，比流星的坠落还急。

⎣⎢⎢⎡
猥：辱，自谦之词。

以：
介词，凭借。

微：卑微。

贱：地位低下。

当：担任。

东宫：太子居住的地方。

这里指太子。

陨首：杀身。

具：全部。

以：介词，用。

闻：使动用法，使……知道。

切：急切。

峻：严峻、严厉。

逋：逃避。

慢：怠慢。

郡县：指自己
所在郡县的官员。

州司：指自己所在州的官员。

临：到。

于：
⎦
⎥⎥
⎤介词，比。

臣 欲 奉 诏 奔 驰， 则我本想接受皇帝的旨意马上赴京就职，但祖母刘 刘 病 日 笃； 欲 苟 顺 私 情， 则 告氏的病一天比一天严重；想暂时迁就自己的私情，报告
诉 不 许。

臣之进退， 实为 狼狈。

申诉却不被允许。

我的处境进退两难，实在是狼狈。

⎣⎢⎢⎡
奔驰：指
赴京就职。

日笃：一天比一天重。

日，名词作状语；笃，沉重。

苟：姑
且。

告诉：报告申诉（不做官的苦衷）。

不许：不被允许。

⎦
⎥
⎥⎤
进退：古代出仕为进，辞官为退，这里指上任为官和在家侍奉的两难境地。

为：是。

狼狈：指困顿窘迫的样子。

伏 惟 圣 朝以 孝 治 天 下， 凡 在 故 老， 犹我想圣朝用孝道治理天下，凡属年老而德高的旧臣，尚且
蒙 矜 育，况 臣 孤苦， 特为尤甚。

受到怜悯抚育，何况我孤苦无依，更为严重呢。

⎣⎢⎢⎡
伏惟：伏在地上
想。

旧时奏疏中
下级对上级表示恭敬的用语。

以：介词，用。

凡：副词，凡是。

在：活着。

故老：年老而德高的旧臣。

犹：副词，尚且。

矜育：
⎦⎥
⎥⎤
怜悯抚育。

矜，同情，怜悯；育，抚育。

特：副词，表示超出寻常的意思，特别，格外。

尤、甚：都有突出、更加之意。

且臣 少 仕 伪 朝， 历 职郎署； 本 图 宦 达，
况且我年轻时在伪朝做官，一直做到郎官；本来就是希望做官显达，
不 矜 名节。

今臣 亡国 贱俘， 至微 至陋， 过 蒙
并不顾惜名誉节操。

现在我是卑贱的俘虏，十分卑微浅陋，受到过
拔擢， 宠命 优渥， 岂敢 盘 桓，有所 希 冀！但以刘
分的提拔，恩惠优厚，怎么敢徘徊观望，有非分的企求呢！只因
日 薄 西 山， 气息奄奄，人命危浅，朝 不 虑 夕。

为刘氏的寿命即将终了，奄奄一息，生命垂危，早晨不能想到晚上会怎样。

⎣⎢
⎢⎡伪朝：蜀汉。

矜：顾惜。

名：名誉。

节：节操。

李密这样说是怕晋武帝怀疑自己拒不出仕是以名节自夸。

拔擢：提拔。

宠命：恩命。

优渥：优厚。

盘桓：徘徊不前的样子。

这里指拖延不就职。

希
冀：希望、企图，这里指非分的企求。

但：只。

以：介词，因为。

薄：
⎦
⎥⎥
⎤迫近。

奄奄：气息微弱、将要断气的样子。

危浅：生命垂危。

危，危弱。

浅，不长。

臣 无 祖母，无以至
我没有祖母，不能达到
今日； 祖母 无臣， 无 以 终 余 年。

母 孙二人，
今天的程度；祖母没有我，没有办法度过剩下的年月。

我们祖孙二人，
更相为命。

是 以 区 区 不 能 废 远。

相依为命。

因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。

⎣⎢
⎢⎡无以：固定短语，一般用在动词前，对某种事情赖以实现的条件、办法等加以否定，意思是“没有用来……的条件、办法”。

⎦
⎥
⎥⎤
终：终结，完。

更：轮流，更替。

是以：因此。

区区：拳拳，形容感情恳切。

臣密 今年 四十有四， 祖 母刘 今年 九十有六，
我今年已经四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，
是臣尽节于陛 下之日长， 报养 刘 之日 短 也。

（这样看来）我尽忠于陛下的日子长， 而报答刘氏的日子却不多了。

乌鸟私情， 愿 乞 终 养。

臣之辛苦，我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到老。

我的辛酸苦楚，
非独蜀之人士 及二 州 牧 伯 所见明知，皇天后土，
不只是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的，天地神明，
实 所 共 鉴。

实在也都看得清清楚楚。

⎣⎢⎢⎡
是：代词，指代前面说的情况。

于：
介词，对、向。

之：助词，的。

乌鸟：
乌鸦。

传说乌鸦能反哺老鸦，所以人们用其比喻人的孝心。

愿：希望。

乞：乞求。

终养：养老至终。

辛苦：辛酸苦楚。

独：只，单单。

及：
⎦
⎥
⎥⎤连词，和，以及。

二州：指梁州、益州。

牧伯：古代州官的称呼，即
州牧、方伯。

知：了解，知道。

皇天：指天。

后土：指地。

鉴：明察。

愿陛下矜 愍愚 诚， 听 臣 微 志， 庶刘侥
希望陛下怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许
幸， 保 卒 余 年。

臣 生 当 陨 首， 死刘氏能侥幸地安度残年。

我活着应当杀身报效朝廷，
当 结 草。

臣 不 胜犬 马 怖 惧 之 情，
死后也当结草报恩。

我怀着如同犬马在主人面前那种恐惧的心情，
谨拜表 以 闻。

恭敬地上表奏报陛下。

⎣⎢⎢⎡矜愍：怜悯，怜恤。

愚：我，自称的谦辞。

诚：诚心，忠心。

听：听任，允许。

庶：庶 几，或许。

侥幸：获得意外的利益或意外地免去不幸。

保：安。

卒：终。

生：活着。

当：应该，应当。

陨首：头落地，意思是为皇上
⎦⎥
⎥⎤献身。

结草：指死后报恩。

怖惧：恐惧，害怕。

情：心态。

谨：恭敬。

拜：递上。

以：连词，而，来。

[资料链接]
天下至孝——李密
李密(224—287)，字令伯，一名虔，三国时犍为(今四川
彭山东)人。

幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。

后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。

初仕蜀，任尚书郎。

蜀亡后，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。

祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。

后免官，卒于家中。

公元263年，司马昭之子司马炎(晋武帝)废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。

当时东吴尚踞江左。

晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。

与此同时，李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。

正因如此，李密屡被征召。

李密作为亡蜀之臣，心存疑虑，进退两难。

若辞不赴命，必会引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由，写了此表。

表
表，古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。

我国古代臣子写给君主的呈文有
各种不同的名称。

战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。

到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。

“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。

此外还有一种专门议论朝政的文章叫作“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为“表”。

诸葛亮的《出师表》与李密的《陈情表》都是散文表文的代表作品。

[文本鉴赏]
《陈情表》是李密向晋武帝司马炎上的表文。

文章叙述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己的终养祖母以尽孝道的决心。

[答案]①忠心②先尽孝后尽忠
[文本深读]
一、阅读课文第1～3段，回答下面的问题。

1．“臣以险衅，夙遭闵凶。

”该句在全段中起到什么作用？其具体内容是什么？
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______________________________________________________
______________________________________________________
[答案]
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
[答案]这样处理不好。

本文陈述出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。

(1)先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，作为陈情的依据。

(2)继而写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝同情。

(3)再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。

同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。

(4)最后提出解决矛盾的方案。

二、阅读课文第4段，回答下面的问题。

3．李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
[答案]文中写道：“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

”此对偶句，通过“长”与“短”的比较，提出了一个先尽孝后尽忠的两全其美的方案。

“生当陨首，死当结草”这个对偶句，通过“生”与“死”的并连，表现了李密一定要报大恩的诚心。

作者以列数字、作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈情。

总之，对比鲜明的对偶句，既表现了诚心，也解决了问题。

三、总览全文，思考并回答下面的问题。

4．有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。

你同意这一观点吗？为什么？
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[答案](观点一)同意。

李密是蜀汉的旧臣，司马氏以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。

李密为亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾忌，存观望之心。

晋武帝也察觉到了这一点，故有“诏书切峻，责臣逋慢”之语。

(观点二)不同意。

李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。

他是真心因终养祖母才难能应诏的。

读完全篇，我们可以清楚地体会到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。

5．学习这篇文章后，请就“忠”和“孝”二者关系的问题，发表一下自己的看法。

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[答案](观点一)“忠孝两难全”，我觉得应先尽孝，后尽忠。

理由是“尽忠之日长，尽孝之日短”。

人的生命是父母给的，百善孝为先，做人首先要尽孝道，报答父母的养育之恩。

(观点二)自古以来，为人臣子，精忠报国；作为儿女，恪守孝道。

二者都是人们所倡导的传统美德。

然而古语有云：“忠孝两难全。

”当你涉足朝野，一身政务，必然会顾及不到家人，此时应当舍小家，顾大家。

我还是觉得应从大局出发，以国家利益为重。

但同时也要心系家人，这也是人之常情。

[写法借鉴]
1．写作特色
以情动人，贵在情真
《陈情表》这篇文章自始至终贯穿了一个“情”字，作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。

而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满感情的笔调来写的。

辞意恳切，真情流露，语言简洁，委婉畅达。

2．写法指导
以情动人“五诀窍”
文以情动人，贵在情真，情真方能动人。

那么如何才能使文章感情真挚呢？
(1)符合客观，情感真实。

文章的材料要真实，虽然创作允许虚构，但不能为了博得别人的可怜、同情而胡编乱造。

换言之，感情的材料不能失真，不能矫揉造作，要合乎情理，合乎事物的发展规律。

(2)融入个体，情感浓郁。

文章要表达出个人的情感体验，至少必须感动自己，通过自我的感动，抒发浓郁的情感。

(3)融入细节，细节传情。

感情的寄托和表达需要载体，而细节则是情感的极好的载体。

成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果，更好地显现人情美、人性美。

(4)渲染氛围，注意蓄势。

就生活中的寻常琐事或摄取文史人物而成篇，从选材“新”这个角度看，并没有什么优势，但如能对其进行情感化的处理，在叙事、写景中讲究烘托映衬，渲染出浓郁的情感气氛，就可能收到震撼人心的艺术效果。

(5)升华主题，扩展情感。

对一事一物的情感，应该通过象征、比喻等手法推而广之，把局限在狭小的个人范围内的情感扩展到对民族、社会的情感上。

3．迁移运用
请根据你所熟悉的生活写一个语言片断，要求表达真挚的情感，注意运用上面提供的表现手法，不少于200字。

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【参考示例】从此，我天天到她那儿买茶蛋。

时间久了，知道她下了岗，她的女儿和我一样大。

“阿姨，家住那么远，为什么到这儿卖茶蛋？”有一次我问她。

她苦涩地笑着，那又红又肿的手无意识地将锅上的盖子压了又压。

“女儿在家门口上学，不方便。

”我剥茶蛋的手停了下来，害怕一开口，眼泪就会掉下来。

“孩子总是不了解生活……”她看着我，像对她的女儿。

“我女儿从不把我煮给她的茶蛋带到学校吃，你也是在路上就着风把它吃掉的吧？”她仿佛早洞察了我的心思，却只是轻轻地笑了笑。

我将茶蛋揣在大衣兜里，一刻不停留地逃走了。

原来她知道！茶蛋在大衣里慢慢散着热，我忽然想把它们拿到班里，让吃汉堡的同学看看这“老掉牙”的东西。

这才是“最生活”的东西——外皮苦涩而坚硬，里面却热气腾腾，燃烧着我的心。

是生活，就逃不脱艰辛和单调，而生活的美丽和热情就蕴藏在这艰辛和单调中，需要去发掘，而不是一味地自怨自艾。

[素材采撷]
1．素材积累
“孝”感天下的李密
李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。

他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。

后来他因孝被举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。

尽忠还是尽孝，李密进退维谷。

侍奉新君，焉知福祸，且远离祖母，情何以堪？辞命尽孝，报养祖母，却逆君美意，横祸将至。

李密思量再三，婉转陈词，恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。

【应用角度】“孝”“亲情”“美德”“感恩”等。

2．素材应用
施恩不是为了回报，也不是为了感谢，真正施恩的人会忘记自己对别人的恩惠。

感恩于心不是获得恩惠后的甜言蜜语，也不是得到好处后的装腔作势，真正感恩于心的人会将恩惠藏在心底，日后慢慢回报。

忠则《出师表》，孝则《陈情表》。

诸葛孔明为报刘备三顾茅庐之恩，鞠躬尽瘁，死而后已；孝子李密为报祖母养育之恩，乌鸟私情，愿乞终养。

他们的感恩来自内心，他们是在谨记别人给予的恩惠后用实际行动来感恩的。

然而，当今社会有几人能感恩于心？如果某些受希望
工程资助的学子将别人的恩惠谨记于心，那么他们不会连一封感谢信都不写。

感恩于心不仅是古圣先贤所崇尚的，也应该是我们当代人所继承和发扬的。

[群文阅读]
⊙毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。

家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我认为那是一个自私的学子。

求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师？
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。

地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。

在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就、衣锦还乡的那一天，可以从
容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

父母走了，带着对我们深深的挂念。

父母走了，遗留给我们永远无法偿还的心债。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。

当我们懂得的时候，已不再年轻。

世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。

“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。

赶快为你的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。

也许是一桌山珍海味，也许是一个野果、一朵小花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。

也许是数以万计的金钱，也许只是带着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。

只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。

孝心无价
店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外，心里却盘算着最近一直不太景气的生意。

一个小女孩走了进来，整张脸都贴在了橱窗上，仔细地寻找着，过了一会儿，出神地盯着一条蓝宝石项链。

“我想买给我妈妈，您能包装得漂亮一点吗？”她说。

店主狐疑地打量着眼前这个有一双清澈眼睛的小女孩，问：“你有多少钱？”
小女孩马上从口袋里掏出一个小袋，小心翼翼地打开，然后将钱摊在手心上，兴奋地说：“这些可以吗？”不待店主回答，她又说：“今天是妈妈的生日，我
想把它作为礼物送给妈妈。

我有很长时间没见妈妈笑过了，我相信妈妈一定会喜欢这条项链的，她肯定会笑得特别好看，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”
店主认真地听完，拿出了那条项链，装在一个精致的小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色丝带。

然后对小女孩说：“拿好啊，小心点。

”说完拍拍小女孩的头，微笑着目送小女孩满心欢喜、连蹦带跳的身影回家去。

在这一天的工作快结束的时候，店里来了一位年轻的妈妈，衣着虽简朴但不失韵致，她有一双蓝色的大眼睛，她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。

”店主说。

妈妈说：“我女儿只有几枚硬币，这条蓝宝石项链却货真价实，她绝对买不起的。

”
店主笑了笑，一脸的灿烂，轻轻地从妈妈手中接过礼品盒，精心地将包装重新包好，系上丝带，又递回到妈妈的手中。

妈妈愕然。

店主说：“她给出了比任何人都高的价格，孝心无价，更何况，她还付出了她所积攒的一切。

”
“谢谢！”年轻的妈妈说完，笑了。

然而有一滴泪在她眼角绽放光芒，晶莹剔透，就像蓝宝石。

[积文化常识]
古代表授予官职的词语。