一年级数学下册 6.6求一个数比另一个数多几练习题 新人教版
一年级数学下册 6.6求一个数比另一个数多几 新人教版
小雪 小磊
实用文档
小雪 小磊
实用文档
小雪比小磊多得几朵 ？ 12-8=4（朵）
小雪 小磊
实用文档
小雪比小磊多得几朵 ？ 12-8=4（朵）
小雪 小磊
实用文档
小雪 小磊 小华
作业评比
实用文档
小雪比小华多得几朵红花？ 小华比小磊多得几朵红花？
实用文档
小雪比小华多得几朵红花？
小雪 小华
求一个数比另一个数多几的问题
实用文档
26-9= 17 39-20=19 41-20=21 50-30=20 57-8= 49 68-9= 59 48-6= 42 77-20=57 90-40=50
实用文档
比 多（2）个? 比 多（4）个? 比 多（2）个?
实用文档
第一排比第二排多1个 第二排比第一排少1个
实用文档
同桌讨论：
第一排比第二排多1个
实用文档
求一个数比另一个数多几的问题
实用文档
小雪 小磊 小华
小雪得 了
12朵
作业评比
实用文档
小磊得 了8朵
小雪得 了
12朵
小磊得 了8朵
小雪比小磊多得几朵 ？
实用文档
小组讨论，思考三个问题：
1、谁和谁比？ 2、谁的多？谁的少？ 3、多的分成几部分？是哪几部分？
12-9=3(朵)
实用文档
小华比小磊多得几朵红花？
小磊 小华
9-8=1(朵)
实用文档
求一个数比另一个数 多几 的问题要怎么计算呢？
实用文档
我有20 个松果
我有25个， 我比你多 （）个
25-20=5(个)
实用文档
我跳了 40下
一年级数学：求一个数比另一个数多几的应用题
一年级数学：求一个数比另一个数多几的应用题（一）复习准备师：三角形和圆形比多少，比的结果怎样？（因为1个三角形对着1个圆形，三角形没有剩下的，反过来圆形和三角形也一一对上了。
所以三角形的个数和圆形的个数同样多）（二）学习新课1.教学例2.（1）摆学具，比多少。
师：（要求学生摆学具）第一行摆6个三角形，第二行摆4个圆形。
提问：①哪一行摆得多？（第一行摆得多）②三角形的哪部分和圆形同样多？用双手比出来。
同样多的是几个？（同样多的是4个）③哪一部分是三角形比圆形多的？用双手比出来。
多几个？（三角形比圆形多2个）④三角形可以看成是哪几部分组成的？（三角形可以看成两部分组成的。
一部分是和圆形同样多的，另一部分是比圆形多的）师：（要求学生摆学具，一名学生在黑板上摆）第一行摆10个三角形，第二行摆6个圆形。
提问：①指出三角形和圆形同样多的部分。
②指出三角形比圆形多的部分。
③三角形比圆形多几个？（三角形比圆形多4个）④三角形可以看成是哪几部分组成的？（三角形可以看成两部分组成的。
一部分是和圆形同样多的，另一部分是比圆形多的）（2）看图形，比多少。
（让学生做教科书p.57上的做一做）师：图上画的是什么？（8个蓝色的碗， 5个花碗）师：两种碗哪个多？多几个？引导学生在脑子里把两种碗1个对1个配对。
然后做一做：①指出蓝色碗和花碗同样多的部分。
②指出蓝色碗比花碗多的部分。
③蓝色碗比花碗多（）个。
师：刚才比较出多几个都是从图上看出来的，怎么能直接算出来呢？下面就来学习这种应用题。
板书课题：求一个数比另一个数多几的应用题。
2.教学例3.出示应用题学校里养了12只白兔，7只黑兔。
白兔比黑兔多几只？（1）指名学生读题。
（2）指名找出两个已知条件和问题。
教师在原题上画批。
然后先贴出12只白兔（画在两张白纸条上，一张上画7只，背面写上跟黑兔同样多的，另一张上画5只）并在上面括线，标上12只，再贴出7只黑兔，并在下面括线，标上7只。
一年级数学下册《求一个数比另一个数多几或少几》教学反思新人教版
《求一个数比另一个数多几或少几》教学反思
“求一个数比另一个数多几或少几”学生学习这一内容时是在已有的知识基础上一年级（上册）学习的从总数里去掉一部分，求还剩多少的实际问题，以及减法的含义。
经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多、谁少，多几个或少几个。
教学的重点是让学生理解并掌握求两数相差多少的实际问题的算理和算法。
上完课后，虽然教学效果还可以，但我觉得这节课上得还不够完美，存在一些不足之处，有待进一步改进，具体如下。
第一，在引导学生理解“求一个数比另一个数多几或少几”为什么用减法计算的意义不够透彻，求红花比蓝花多多少个，就是求13比8多多少个，要求13比8多多少个，就要从13个里面去掉8个。
剩下的就是13比8多的个数。
13 －8 = 5（个）。
虽然教参书上只是这样要求，但还是应该适当强调13是红花的个数，减去的8是红花与蓝花同样多的个数。
这样就能学生更加清楚理解用减法计算（13 －8 = 5）的意义。
第二，教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中课堂气氛不够活跃。
一方面，教学语言不够深动，没有带动学生很大的学习兴趣。
另一方面，对学生的评价没能激励学生学习的热情。
这是我在今后的教学中应该注意的，使课堂气氛更加活跃，学生在愉快的氛围中学习，可以大大提高学生的学习效果。
2020年一年级数学下册 6.6求一个数比另一个数多几练习题 新人教版
2020年一年级数学下册 6.6求一个数比另一个数多几练习题新人教版课堂检测A卷：1、比一比：在咱们学校体育节的跳绳比赛中，咱们绿队有两个小朋友表现非常出色，咱们一起看一看。
3、想一想，算一算。
课堂检测B卷：1、算一算：2、提出不同的数学问题，并列式解答。
课堂检测答案：A卷：1、46－40=6（下）2、小东比小明多射中几个？12－8=4（个）小东和小明一共射中几个？12+8=20（个）课堂检测B卷：1、25－20=5（个）2、牛比羊每天多产几瓶奶？36－5=31（瓶）牛和羊每天共产多少瓶奶？36+5=41（瓶）附送：2020年一年级语文上册识字一口语交际指导方案“我说你做”教案新人教版教材分析有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。
这次口语交际的内容就是“我说你做”。
通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。
教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。
(重点)3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
(难点)课前准备提前放置在办公室的一本书。
(教师)课时安排1课时。
教学过程一、创设情境，导入新课师(一脸着急)：哎呀，我怎么这么糊涂！书竟然落在办公室了！生(学生纷纷举手)：老师，我帮你去取！师(故作镇静)：好吧！×××，请你到我的办公室去，在靠门左边第二个柜子的最下一格有一摞书，那摞书从上往下数第二本是我今天要用的作文书，请你帮我取回来。
生1：(听得很仔细，一边听一边小声重复，然后快速跑出去。
)师(故作轻松)：这下好了！请大家把学习用品准备好！语文书放在书桌的左上角，练习本放在语文书上，从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练习本上。
(生照着老师的要求做，几个同学没有按照老师的要求去做。
)生1：老师，您的作文书取回来啦！(回到座位上坐好)师(看看作文书，点点头，故作惊讶)：他怎么找得又准又快？生2(抢着回答)：因为老师告诉他作文书在哪儿了，他照着做的。
求一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题练习
西西关关小小学学““高高效效课课堂堂””课课改改实实验验行行动动工工具具––六六年年级级数数学学导导学学案案编编制制：：袁袁晓晓格格求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题练习
执教：________ 班级：_______ 姓名：__________
学法导航
学习内容：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题练习。
学习目标：我能掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。
基本练习：1.男生比女生多5%，表示（）是（）的5% 。
2.一个纸盒内装有红笔芯16枝，蓝笔芯20枝。
（１）红笔芯是蓝笔芯的百分之几？
（２）蓝笔芯是红笔芯的百分之几？
（３）红笔芯比蓝笔芯少百分之几？
（４）蓝笔芯比红笔芯多百分之几？
巩固练习：
1.一件衣服原价180元，现价150元，降低了百分之几？
（1）把问题补充完整是（）比（）降低了百分之几？
（2）列式解答：
2.国庆节期间，惠民超市的营业额是100万元，比计划超出20万元，超出了百分之几？
（1）把问题补充完整是（）比（）超出了百分之几？
（2）列式解答：
拓展提高：
丽丽从家到学校从原来的２０分钟，减少到１６分钟.
（1）时间比原来节省了百分之几？
(2)速度提高了百分之几？。
新人教版一年级下册数学求一个数比另一个数多(少)几的解决问题
提升点
能提取有效信息并解答问题
4.2017年星星小学开展了回收废旧电池活动，下面是 一年级各班回收废旧电池的情况。
(1)一(1)班比一(2)班多回收几节？
12 － 7 ＝ 5 ( 节 ) (2)芳芳比冬冬多跳几下？ 12 － 8 ＝ 4 ( 节 )
2.
求小红比小军少剪几个，就是求 7 比 16 少多少， 用( 减 )法计算。 小红比小军少剪几个？
16 － 7 ＝ 9 ( 个 )
易错点
3.三人比赛跳绳。
(1)红红和冬冬一共跳了多少下？ 8 ＋ 9 ＝ 17 ( 下 ) (2)芳芳比冬冬多跳几下？
13 － 8 ＝ 7 ( 下 ) 辨析：多个条件在一起时不能选出与问题有关 的条件。
20以内的退位减法
求一个数比另一个数多(少)几的解决问题
教材习题
1.
13 － 8 = 5 （箱）
Hale Waihona Puke 4.3.比
少采几朵花？ 12 － 3 = 9 （朵）
4. 在
里填上“＞”“＜”或“=”。 15－7 = 8 11－6 ＜ 6 16－8 ＜ 9 14－9 = 5
13－4 ＞ 4 12－5 = 7
5. （1）小灰比小白多几个？ 17 － 8 = 9 （个）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ （答案不唯一）小灰比小黑多几个？ 17－5 = 12（个） 口答：小灰比小黑多12个。
知识点
求一个数比另一个数多(少)几用减法 计算
1.爱心玩具店买了12个小熊，9个小马。小熊比小马
多几个？
求小熊比小马多几个，就是求 12 比 9 多多少，
用( 减 )法计算。 12 － 9 ＝ 3 ( 个 )
最新人教版一年级数学下册求一个数比另一个数多(少)几的问题课件
仔细观察，你从图中知道了哪些数学信息？
12—7=5（个） 小雪比小华少套中几个？ 小华和小雪套中的相差几个？
12—7=5（个）
12—7=5（个）
用自己喜欢的图形表示小华和小雪套中的个数，用一一
对应的方法找出“同样多的部分”和“多的部分”？
求“一个数比 另一个数多（少）几”的问题
小朋友恭喜你 们进入了智慧 门，还有信心 过我这一关吗?
人教版小学数学一年级下册
求一个数比另一个数多（少）几的问题
1、口算
11－2＝ 9 14－8＝6 12－4＝8
13－7＝ 6 12－5＝7 15－9＝ 6 13－4＝ 9 11－6＝ 5 18－9＝9
1、指出 和 同样多的部分。 ２、指出 比 多的部分。
３、 比 多（ 4）个。 4、 比 少（ 4）个。
1.第21页羊比兔少几只？
15 - 9
6只
2.第23页第5题
13 － 8 5 箱
3、第23页第9题
17 - 8 9 个 - 小灰比小黑多几个？ 17 5 12 个 - 小白比小黑多几个？ 8 5 3 个
作业布置：
要求：
1.请你们用今天所学的内容举出生活中的两 个数字。（20以内的数，要一个大数一个 小数，画上自己喜欢的图案）
新人教版一年级数学下册全册分模块试题(10套,附答案)
第一模块有多余条件的应用题【教法剖析】分析法:分析解答应用题并能找出已知条件和所求部分,能够读懂题意,找出图中的多余条件。
例1丽丽过8岁生日,请了12位同学参加生日派对。
已经来了3位同学,还有几位没有到?【助教解读】还有几位没有到,与参加生日派对的同学人数和已经来了的人数有关,与过几岁生日没有关系,因此“丽丽过8岁生日”是一个多余的条件。
根据选择的条件分析:总数 - 一部分= 另一部分用减法计算。
解答:12-3=9(位) 口答:还有9位没有到。
【经验总结】解决此类问题,要根据问题找到合适的、对应的条件,不要让多余信息扰乱了解题思路。
例2我们班有20人,有14人在玩捉迷藏,外面有6人,藏起来的有几人?【助教解读】读懂题意,知道要求的是藏起来的人数,那么就要知道有多少人在玩捉迷藏这个游戏,然后找出多余的条件。
根据题意,我们班有20人是多余的条件,去掉这个多余的条件,我们已知有14人在玩捉迷藏,外面有6人,要求藏起来有几人就简单了。
14-6=8(人) 口答:藏起来的有8人。
【经验总结】先找出要求的内容是什么,根据要求的内容找出多余的条件,去掉多余条件的干扰,要求的内容就简单的多了。
【基础题】1. 8名同学要做12个灯笼,已做好8个灯笼,还要做多少个?2.小红原来有6个乒乓球,5个篮球,后来又买了6个乒乓球,现在一共有几个乒乓球?3.有19个人上绘画班,来了13人,其中女生有7人,还有几个人没来?4.两个小组有15人去爬山,他们已经走了20分钟了,女生有6人,男生有几人?5. 14人参加情景剧表演,他们现在站的位置如下。
(1)第一排有7人,第二排有几人?(2)男生有6人,女生有几人?【能力题】6.4只小猴子摘了9个桃子,树上还有8个桃子,树上原来有几个桃子?7.小红7岁,她第一天读了7页书,第二天读了9页书,她一共读了多少页书?8.小明10分钟做了13道口算题,6道应用题,他一共做了几道题?参考答案1.12-8=4(个)2.6+6=12(个)3.19-13=6(个)4.15-6=9(人)5.(1)14-7=7(人)(2)14-6=8(人)6.9+8=17(个)7.7+9=16(页)8.13+6=19(道)第二模块求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题【教法剖析】1.分析法:求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数(1)想谁与谁比较?(2)哪个是大数,哪个是小数(3)用大数-小数=相差数2.图示法:即根据题意运用直观图形来分析思考、寻找思路、求解问题,图示法更符合一年级学生的特点。
人教版一下数学第六单元《求一个数比另一个数多(少)几的问题(练习课第一课时)》ppt课件
练一练
(3)小花猫比小黄猫少钓几条鱼 )小花猫比小黄猫少钓几条鱼? 20 - 8 = 12 (条) 条鱼。 答：小花猫比小黄猫少钓12条鱼。 小花猫比小黄猫少钓 条鱼
43 5 12 返回
练一练
14. 下图表示一所学校足球、篮 下图表示一所学校足球、 排球的数量。 球、排球的数量。 (1)篮球和足球一共有多少个 )篮球和足球一共有多少个? 20 + 16 = 36 (个) (2)排球比足球少几个 )排球比足球少几个? 16 - 12 = 4 (个) (3)你还能提出什么问题 )你还能提出什么问题?
练一练
9. 《少儿百科》 。 买一本 少儿百科》 找你 20 元。
给您 50 元。
一本《少儿百科》多少钱? 一本《少儿百科》多少钱 50 - 20 = 30 (元) 一本《少儿百科》 答: 一本《少儿百科》30 元 。
练一练
10. 26 45 72 -7 19 38 65 24 76 53 +8 32 84 61
足球 篮球 排球
练一练
15.* 想一想 下面每个 ( 想一想: 40 + 50＞( ＞ ) 里可以填什么数? ) 里可以填什么数 60 + ( ) ＜ 65
思考题
把 21、22、23、24、 、 、 、 、 25、26、27、28、29 这 、 、 、 、 使横行、 九个数填入 ○ 里，使横行、 21 竖行和斜行上三个 数相加都等于 75。 。
28
23 25 27
24 29 22
26
38
75
34
16
60
练一练
11.
你能提出什么问题? 你能提出什么问题
43
5
最新-一年级数学最新课件求一个数比另一个数多多少的应用题 精品
跟 同样多的
比 多的
比
多 ( 4 )个
做一做
比
多( 3 )个
3 学校里养了12只白兔, 7只黑兔。
白兔比黑兔多几只?
12只
白兔
跟黑兔同样多的
黑兔
多?只
127 5 7只 12 - 7= 5 (只)
口答:白兔比黑兔多5只.
明明家收了8 棵 ,13 棵 ,
圆白菜比大白菜多几棵?
大白菜
多?棵
பைடு நூலகம்圆白菜
13
九年义务教育小学六年制第二册
求一个数比另一个数多几的应用题
苏州市三元第三小学校 朱至晨
口算练习
80-60= 20 69- 9=60 34-30= 4 80-20= 60 69-60= 9 34- 4= 30 20+60=80 9+60=69 30 +4= 34
比一比
和 同样多
比 多( 2 )个
2
13 - 8 = 5 (棵)
口答: 圆白菜比大白菜多5棵.
鸡比鸭多(15)只.
45-30=15(只)
鸡比鹅多(25)只.
45-20=25(只)
鸭比鹅多(10)只.
30-20=10(只)
鸡、鸭、鹅一共（ 95）只.
45+30+20=95(只)
试一试
小红有50本书,小明有30本书,
差
和
清
谢谢观看
下课
2019版一年级数学下册第二模块求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题试题新版新人教版
第二模块求一个数比另一个数多几(或少几)的应用题【教法剖析】1.分析法求一个数比另一个数多多少或少多少?用大数-小数=相差数(1)想谁与谁比较?(2)哪个是大数,哪个是小数(3)用大数-小数=相差数2.图示法即根据题意运用直观图形分析思考、寻找思路、求解问题,图示法更符合一年级学生的特点。
直观、可靠,便于分析数量关系。
例1 学校里养了12只白兔,7只黑兔。
白兔比黑兔多几只?【助教解读】①读题。
这道题说了一件什么事? ②找出条件和问题。
这道题的问题是什么?白兔与黑兔同样多的是几只呢?7只兔。
要求白兔比黑兔多几只,从12只白兔里去掉哪一部分就是白兔比黑兔多的只数?12-7=5(只)口答白兔比黑兔多5只。
还可以画图帮助理解由图可知多,把分成两部分,一部分和同样多,另一部分是比多的只数。
通过画图分析,使问题得以解决。
【经验总结】两数比大小,先把大数找,去掉同样多,多(少)几就知道。
例2 有17人在踢球。
(1)红队比蓝队多踢进几个球?(2)蓝队比红队少踢进几个球?【助教解读】红队踢进了12个,蓝队踢进了4个,要求“红队比蓝队多踢进几个球”或“蓝队比红队少踢进几个球”,都是用红队踢进球的个数减去蓝队踢进球的个数,列式均为12-4。
此问题和总人数17人没有关系,在列式计算时不考虑它。
解答(1)12-4=8(个) 口答(1)红队比蓝队多踢进8个球。
(2)12-4=8(个) 口答(2)蓝队比红队少踢进8个球。
【经验总结】少几个或多几个问题用减法计算,甲比乙多几,就是乙比甲少几,计算时都是用多的减少的。
【基础题】1.小花有14本书,小明有10本书。
小明比小花少多少本?2.小蓝擦了9张桌子,小月擦了12张桌子,小蓝比小月少擦多少张桌子?3.小雪15朵花,小花7朵花,小兰8朵花。
(1)小雪比小花多几朵? (2)小花比小雪少多少朵?(3)小雪比小兰多几朵? (4)小兰比小雪少多少朵?(5)小兰比小花多几朵? (6)小花比小兰少多少朵?4.动物聚会。
一年级下册解决问题练习题(求一个数比另一个数多(少)多少)
一年级下册解决问题练习题（求一个数比另一个数多（少）几）班别 ____________ 姓名_____________1、小青和小兰在跳绳。
小青跳了12下，小兰跳了8下。
小青比小兰多跳几下？□○□﹦□（）2、水果店上午卖出14箱苹果，下午卖出9箱苹果。
上午比下午多卖出几箱？□○□﹦□（）3、蜜蜂姐姐采了13朵花。
蜜蜂妹妹采了4朵花。
蜜蜂妹妹比蜜蜂姐姐少采几朵花？□○□﹦□（）4、农民阿姨收菜。
收了6棵白菜和11棵青菜。
（1）白菜比青菜少几棵？（2）青菜比白菜多几棵？□○□﹦□（）□○□﹦□（）5、公园里开满了菊花。
黄菊花有14朵，绿菊花有9朵，白菊花有8朵。
（1）黄菊花比绿菊花多几朵？□○□﹦□（）（2）白菊花比黄菊花少几朵？□○□﹦□（）6、同学们浇树。
小方浇了7棵，小亮浇了12棵。
（1）小方比小亮少浇几棵？（2）小亮比小方多浇几棵？□○□﹦□（）□○□﹦□（）7、妈妈买了苹果15个，雪梨9个，桃子7个。
（1）苹果比雪梨多几个？（2）雪梨比桃子多几个？□○□﹦□（）□○□﹦□（）（3）桃子比苹果少几个？□○□﹦□（）一年级下册解决问题练习题班别 ____________ 姓名_____________1、公共汽车可坐18位乘客。
车上还有7个空座位。
车上有多少位乘客？□○□﹦□（）2、文具店卖出8 块橡皮擦，还剩10块。
原来有多少块橡皮擦？□○□﹦□（）3、一共有12只鸡。
（1）左边7只，右边多少只？（2）母鸡6只，公鸡多少只？□○□﹦□（）□○□﹦□（）4、每人要剪17朵花。
方方已经剪好8朵。
月月还要剪9朵。
（1）方方还要剪多少朵花？□○□﹦□（）（2）月月已经剪好了多少朵花？□○□﹦□（）5、我们班一共有18人，有15人在玩捉迷藏，外面有7人，藏起来的有几人？□○□﹦□（）6、学校体育室有14个足球和11个排球。
借走了6个足球。
还剩几个足球？□○□﹦□（）7、有16人来打篮球。
现在来了9人。
小学一年级数学一个数比另一个数多几的应用题[人教版](2021年整理)
](https://img.taocdn.com/s3/m/cc1398b3f01dc281e43af0a8.png)
小学一年级数学一个数比另一个数多几的应用题[人教版](word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（小学一年级数学一个数比另一个数多几的应用题[人教版](word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为小学一年级数学一个数比另一个数多几的应用题[人教版](word版可编辑修改)的全部内容。
求一个数比另一个数多几的应用题教学目标：1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题．2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力．3、体验数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣．教学重点:理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法．教学难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理．教学过程：一、游戏导入1．同学们，你想当冠军吗？下面我们就做个夹豆比赛的游戏好不好?同桌的两个人一组，看谁能够获胜．2．老师记时，学生比赛．（看谁在1分钟内夹的豆多)3．比赛结束后，各组汇报比赛结果,老师在表中记录．4．教师出示成绩表，问:请同学们观察这几组数据，哪组数据不分胜负？为什么？（他们夹的个数同样多，所以不分胜负．）哪组数据可以分出胜负？为什么？（他们夹的个数不同，数量多的获胜）5．要知道比赛的结果，就要把每组的两个数据进行比较．生活中,像这样的问题我们经常会遇到，今天这节课我们就一起来研究比较两个数大小的问题．二、探究新知1、教学例2【演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”第1步】学生看图摆学具:问：△的个数和○的个数相比,谁多？（△多）△中的哪一部分和○同样多？请你用小棒把△分成两部分．(学生摆小棒）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题"△中和○同样多的部分有几个？（6个)继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题"哪部分是△比○多的？（同桌互相指一指，然后找学生到前面来指)继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”学生在自己摆的学具上加手势边说边比△和○的个数．(△和○比，△多，我们可以把△看成是两部分组成的，一部分是和○同样多的，另一部分是比○多的)问：△比○多几个？（4个）请你把结果填在书上．2、做一做【继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题" 】问:图上画的是什么？哪种碗的数量多？我们可以把蓝碗看成是哪几部分组成的？学生自己看图说一说，然后指名回答．老师随学生的回答，继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”．（蓝碗是由两部分组成的，一部分是和花碗同样多的,另一部分是比花碗多的）问：蓝碗比花碗多几个？（3个）请你把结果填在书上．师:刚才我们是看着图比较出一个数比另一个数多几的，那么怎样用计算的方法算出这个结果呢？下面我们就一起来探讨这个问题．3、教学例3（1)了解题意板书:学校里养了12只白兔，7只黑兔．白兔比黑兔多几只？学生自己读题，然后指定一名同学读．请一位同学说题中的已知条件和问题，老师随着贴出12只白兔图（画在两张白纸条上,一张上画7只，另一张上画5只．）和7只黑兔图．两幅图的背面(白色）朝外．上面的一张表示12只白兔(在白纸条的左面写上“白兔:"，白纸条的上面画上括号并注明“12只”）下面的一张表示7只黑兔（纸条左面写上“黑兔:”纸条下面画上括号并注明“7只”)在表示白兔比黑兔多的部分的纸条下面画上括号并注明“多？只"（2）分析数量关系并解答问：怎样求出白兔比黑兔多几只？※学生小组讨论．※集体交流：怎样解答并说明为什么这样做．问：白兔和黑兔比，谁的只数多？(白兔只数多）白兔的只数可以看成是哪几部分？(一部分是和黑兔同样多的，另一部分是比黑兔多的）黑兔是几只？（“7只”，老师把黑兔的纸条翻过来．）白兔的哪部分是和黑兔同样多?（学生来指，老师把7只白兔图翻过来并在7只白兔图的下面写上“和黑兔同样多”）哪部分是白兔比黑兔多的？（学生来指）要求白兔比黑兔多几只，怎么想？(从12只白兔里面去掉和黑兔同样多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，应该用减法计算．）怎样列式?板书：12-7=5（只)这个算式表示什么意思？（学生看图加手势说明）指定一个学生答题，老师板书．答：白兔比黑兔多5只．老师把表示5只白兔的纸条翻过来，以次验证计算结果正确．问：刚才这道题我们是怎样分析的呢？学生随老师复述分析过程．(从题中可以看出，白兔和黑兔比，白兔的只数多，它是由两部分组成的，一部分是和黑兔同样多的,另一部分是比黑兔多的,从白兔的只数里面去掉和黑兔同样多的部分,就是白兔比黑兔多的部分,用减法计算．）（3）质疑问:你还有什么问题吗？三、巩固练习1、投影出示图片“做一做”．学生自己读题（两遍）,指定一名学生说已知条件和问题，然后同桌互相分析题中数量关系,最后独立列式解答．订正：指定一名学生说答案，集体复述分析过程．2、第64页练习十五的第1～3题．学生独立完成，老师巡视,发现问题及时指导．（1）公园里有18盆红花，10盆黄花．红花比黄花多几盆？（2）王村小学一年级有26个男同学和20个女同学．男同学比女同学多几个?（3）一年级展览作业．第一行摆9本，第二行摆12本．第二行比第一行多摆多少本？3、计算各组夹豆的个数相差多少．出示课前各组夹豆情况统计表学生分别计算本组的两个同学夹豆的数量相差多少，然后分别进行汇报．（夹豆多的同学比夹豆少的同学多夹了几个？）四、课堂小结今天我们一起研究了什么问题?板书课题：求一个数比另一个数多几的应用题解答这样的问题，应该怎样进行分析？在老师的提问下，学生回忆分析思路．。