【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课 中学时代 2课时教学设计

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代 2课时教学设计
一. 教材分析
《道德与法治》第一课“中学时代”以学生的实际生活为背景，引导学生认识中
学时代的重要性，理解中学生活的特点，从而积极适应新的学习环境。

本课内容涉及学生的学习、生活、心理等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析
七年级的学生刚刚进入中学，面临着新的学习环境、新的同学关系等挑战。

他
们对中学生活既有期待，又有困惑和压力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确看待中学生活，建立良好的学习习惯和人际关系。

三. 教学目标
1.知识目标：使学生了解中学时代的重要性，认识中学生活的特点，学
会适应新的学习环境。

2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们解决问题
的能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的价值观和人生观，积极面对中学生活
的挑战。

四. 教学重难点
1.教学重点：使学生认识到中学时代的重要性，学会适应新的学习环境。

2.教学难点：引导学生正确看待中学生活的压力，树立正确的价值观和
人生观。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而更好地理解
教材内容。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，形成正确的价
值观。

六. 教学准备
1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教材内容制作课件。

3.案例材料：选取与教学内容相关的典型案例。

4.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示中学时代的图片，引导学生回忆起自己的中学生活。

提问：“你们觉得中学时代重要吗？为什么？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师简要介绍中学时代的重要性，以及中学生活的特点。

通过课件展示，让学生了解中学时代对他们成长的影响。

3.操练（10分钟）
学生分组讨论，结合自己的实际经历，谈谈对中学时代的认识。

每组选一名代表进行分享，总结中学时代的特点。

4.巩固（5分钟）
教师针对学生的分享，进行点评和总结，强调中学时代的重要性。

让学生认识到，只有积极适应新的学习环境，才能在中学时代取得优异成绩。

5.拓展（5分钟）
教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

通过案例分析，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调中学时代的重要性，以及适应新的学习环境的方法。

要求学生在课后反思自己的中学生活，树立正确的价值观。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生撰写一篇关于中学时代的感悟，思考自己在中学生活中的收获和不足，以及如何更好地适应新的学习环境。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出中学时代的重要性，以及适应新的学习环境的方法。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

在本次《道德与法治》第一课“中学时代”的教学设计中，我以学生的实际生活为背景，力图引导学生认识中学时代的重要性，理解中学生活的特点，从而积极适应新的学习环境。

在实施过程中，我采用了情境教学法、讨论教学法和案例分析法等多种教学方法，以期达到知识、能力和情感三维教学目标。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容的选择和安排
在本节课中，我力图将教材内容与学生的实际生活紧密结合，让他们在情境中感受中学时代的重要性。

然而，在教学内容的选择和安排上，我发现还有待提高。

例如，在呈现中学时代的特点时，我可能过于注重理论的讲解，而忽视了学生个体经验的挖掘。

未来，我将在教学中更多地关注学生的实际体验，以提高教学的针对性。

2.教学方法的运用
在教学过程中，我采用了多种教学方法，但发现部分方法在实施过程中并未达到预期效果。

例如，在操练环节，分组讨论的时间安排可能过于紧张，导致部分小组无法充分展开讨论。

针对这个问题，我将调整课堂结构，适当延长讨论时间，确保每个小组都有机会发表自己的观点。

3.课堂氛围的营造
在课堂氛围的营造上，我认为自己做得还不错。

然而，在个别环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对所学内容不够感兴趣。

为了提高学生的参与度，我将在未来的教学中，更多地运用生动有趣的案例和实例，以激发学生的学习兴趣。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在呈现环节，学生对中学时代的特点理解不够深入。

解决办法：在未来的教学中，我将增加有关中学时代实际案例的介绍，让学生在情境中感受中学生活的特点。

2.问题：在操练环节，部分小组讨论时间紧张，无法充分展开讨论。

解决办法：调整课堂结构，适当延长讨论时间，确保每个小组都有机会发表自己的观点。

3.问题：在拓展环节，部分学生对案例分析不够积极。

解决办法：在分析案例时，引导学生从自身经历出发，联系实际，提高他们的参与度。

4.问题：在课堂总结环节，部分学生对所学内容把握不够准确。

解决办法：在总结环节，加强对学生回答的点评和引导，帮助他们准确掌握所
学内容。

三、改进措施
1.关注学生实际体验，提高教学的针对性。

2.调整课堂结构，优化教学方法，提高学生的参与度。

3.激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

4.加强对学生回答的点评和引导，提高他们对所学内容的理解和把握。

5.注重课后反思，不断调整和改进教学策略。

总的来说，我在本次教学设计中取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。

在今后的教学中，我将不断反思，积极调整教学策略，以期达到更好的教学效果。

四、作业设计（5分钟）
1.思考题：请结合自己的中学生活，谈谈你在适应新环境过程中遇到的
困难和解决办法。

2.实践作业：邀请你的父母或亲友分享他们当年的中学时代经历，了解
他们是如何应对中学生活的挑战的。

3.研究作业：调查周围同学对中学时代的认识和看法，总结大家共同认
为的中学时代的重要性和特点。

作业设计意图：通过作业，让学生进一步思考中学时代的重要性，以及如何适
应新的学习环境。

同时，通过调查和访谈，培养学生的实践能力和团队协作精神。

五、专家点评（5分钟）
1.专家点评内容：邀请学科专家对本次教学设计进行点评，重点关注教
学内容的选取、教学方法的运用、课堂氛围的营造等方面。

2.专家点评目的：借助专家的视角，发现教学过程中的不足，为今后的
教学提供改进方向。

3.专家点评方式：通过线上或线下会议，邀请专家对教学设计进行点评。

专家点评环节时间分配：专家点评5分钟。

六、教学改进（10分钟）
1.根据专家点评，调整教学内容，优化教学方法。

2.关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的需求和困惑，进一步改进教学。

3.注重课后反思，不断提高自身教学水平。

教学改进环节时间分配：教学改进10分钟。

通过以上作业设计和专家点评，我希望能够进一步提高教学效果，帮助学生更
好地理解和把握中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。

同时，我也将不断反思和调整自己的教学策略，以期达到更好的教学效果。

总结：本节课在教学设计中，我以学生的实际生活为背景，引导学生认识中学
时代的重要性，理解中学生活的特点，从而积极适应新的学习环境。

在实施过程中，我采用了情境教学法、讨论教学法和案例分析法等多种教学方法，以期达到知识、能力和情感三维教学目标。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

通过作业设计和专家点评，我希望能够进一步提高教学效果，帮助学生更好地理解和把握中学时代的重要性，以及如何适应新的学习环境。

同时，我也将不断反思和调整自己的教学策略，以期达到更好的教学效果。