五年级下册数学教学设计-4.3《真分数和假分数》人教新课标1

五年级下册数学教学设计-4.3《真分数和假分数》人教新课
标1
3、真分数和假分数教学设计
教学目标：
1．知识与技能：使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。

2．过程与方法：培养学生的观察能力、比较能力和概括能力。

培养学生数形结合的数学思想。

3．情感、态度与价值观：在师生共同学习的过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，感受学习数学的乐趣。

教学重点：理解真分数和假分数的意义和特征。

教学难点：会正确区分真分数和假分数。

教学准备：
课时划分：1课时
活动一：说课
活动二：复习旧知
1、课件出示课题，让学生说一说看到这个题目想到了什么？
2、什么叫做分数？（课件出示）
3、用分数表示商，并说出各个分数的分数单位。

（课
件出示）
4、出示一个填空，让学生说一说方框里可以填几？
活动三：探究新知
1．用分数表示出各图的涂色部分。

（1）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你有什么发现？(课件出示)
（2）说一说：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？
（3）引导学生概括出真分数的概念。

指出真分数都小于1。

（4）尝试练习：写出三个不同的真分数。

（5）练习辨别真分数。

（课件出示）
2．出示三个图形所表示的分数。

（课件出示）
（1）引导学生观察，比较每个数中分子和分母的大小，你有什么发现？(课件出示)
（2）说一说：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？（3）引导学生概括出假分数的概念。

指出假分数大于1或等于1。

（4）尝试练习：写出三个不同的假分数。

（5）练习辨别假分数。

（课件出示）
3、教学假分数化成整数的方法。

（1）出示例题。

（2）揭示分数与除法的关系。

（3）引导学生概括出假分数化成整数的方法。

（4）尝试练习：把四个假分数化成整数。

（课件出示） 活动四：巩固练习
1．下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？
2、出示动画1真分数、假分数的分类的动画。

31 33 35 61 66 67 6
13 活动五：全课总结
通过本节课的学习，你知道了什么是分数的基本性质吗？说一说你有什么收获？
板书设计：
(康乐县莲麓小学姬守锋)。