雨巷新

教学目标
• 1. 朗读品味，能有感情的诵读文本， 深入意境，把握意象的象征意义。
• 2.激活学生感知.想象.体验.认识等潜在 能力。
初读文本 诵读提示： • 一、把握诗歌思想内容，确定情感基调。
• 二、根据情感的需要，确立语速。诗歌诵读的语速，有一定 的规律可循。“如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的， 速度要快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度 要慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度采取中等为宜。” • 三、根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。诗歌诵读， 有轻有重，有音长音短，才能将诗歌情感强调出来，才能将 诗歌的韵味体现出现，字词句的轻重及音长音短，要根据诗 歌内容、意境来判断。 • 四、根据语境的关系，确定诗句的停顿。诗歌诵读，需要正 确处理好停顿。节奏自然鲜明，诗歌才富有韵律美。“一般 说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒 号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停 顿更长一些。”对于标点符号处的停顿我们容易判断，那么， 无标点符号之处又如何停顿呢?我们要明白的是，古诗有节拍 停顿，现代诗也有节拍停顿。一般是“两个音节一拍或三个 音节一拍”。
雨
巷
戴 望 舒
作者简介
• 戴望舒（1905——1950），浙 江杭州人。现代派象征主义 诗人。1924年考入上海大 学文学系，1925年转入震 旦大学法文班，1928年发 表成名作《雨巷》，1932 年参加施蛰存主编《现代》 杂志的创作，并成为30年 代“现代派”诗人群体的领 袖。 《雨巷》最初发表在 1928年《小说月报》上， 引起很大反响，叶圣陶称 《雨巷》“替新诗的音节开 了一个新纪元”，戴望舒也 因此诗获得“雨巷诗人”的 称号。
他的诗集有《我底记忆》、《望舒 草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心境，感 伤气息较重，因受西方象征派的影响， 意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱 祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美ຫໍສະໝຸດ 未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。
背景介绍
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《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时 代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。 原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。 他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨 迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起 绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。 • 戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与 同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了 共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927 年3月，还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四· 一二”政 变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人 的苦恼”。（《望舒草/序》）他这时候所写的《雨巷》等诗中 便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
徨失望和感伤痛苦的情绪。
小 结：
时间:
地点: 情景: 道具: 故事: 人物: 暮春 小巷 细雨 油纸伞 凄婉 伤感 悠长 幽深 寂静 颓圮 空蒙 迷离 复古 怀旧 神秘
我在雨巷想逢着一个丁香姑娘 丁香姑娘 我 美丽 忧郁 哀怨 凄婉 我喜欢你彷徨中的美丽, 我铭记你遗憾时的忧伤
主题:
尽情地抒发着自己的伤感忧愁和迷惘
2、现实的黑暗
《雨巷》产生的1927年夏天， 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年，一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一部分人，找不到革命的 前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中 渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的 彩虹。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江， 在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。 他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷
再读文本
全文当中有哪些意象？有何作用？
背景道具 雨巷
篱墙
丁香
人物形象
油纸伞
我
姑娘
合作探究
作者用雨巷、丁香、丁香姑娘 等典型 的意象，准确的传达出了“忧伤”这种 典 型情绪。那么大家分组讨论一下：作者 为什么会这么“忧伤”呢？
1、失恋的痛苦：
在爱情上，戴望舒 第一次的恋爱在 1927年，他爱恋着 同学施蜇存的妹妹， 后来恋爱失败了， 戴望舒十分痛 苦。
动动脑、练练笔
《雨巷》已谱成歌曲，改成歌词的文 字与原诗略有不同，请大家欣赏歌曲 之后，找出改动的地方，请抓住其中 一点或几点书面写出对此改动的看法。
教师寄语：
• 1、不要放弃你的理想，当理想没有的时候， 你还可以生存，但，虽生犹死。 ——马克吐温 • 2、现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急 的河流，行动则是架在河上的桥梁。 ——克雷洛夫