《种子发芽》讲精PPT

（鄂教版）四年级科学下册课件
胚
胚芽 5 本组不能解决的问题，可在班内交流时提
本组不能解决的问题，可在班内交流时提 放 少量水，置于温暖处
出。 出。
4 胚轴
大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是（ )
探究实验的关键是什么？
C、刚采下的快成熟的种子 D、储存3年以上的种子 组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。 为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( )
知识准备：
1.探究的一般步骤
提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、 得出结论、表达和交流
2.什么是对照实验？
保证被研究的条件不同，其他条件相同 3.探究实验的关键是什么？
设置对照实验，控制好变量，保证 除唯一变量不同外其他条件都相同 而且是适宜的。
小组合作要求
➢组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。
置于温暖 处
置于温暖 处
探究条件
变量
水
温度
空气
实验结果 2号发芽
2号发芽
2号发芽
实验结论 足够的水 充足的空气 适宜的温度
提出问题：种子萌发的环境条件有哪些？
C、刚采下的快成熟的种子 D、储存3年以上的种子
把本烧组杯 不放能做在解温决出度的适问假宜题的，设地可方在: 。班种内交子流时萌提 发需出。要适量的水、适宜的温度、充足的空气。
准备三粒完整饱满的大豆种子，盛有水的烧杯和一根带钩的铁丝。
3 把烧杯放在温度适宜的地方。
下面的一粒完全浸泡在水中。
3.把烧杯放在温度适宜的地方。过几天再
2
观察，看哪粒种子先萌发。
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制定计划： C、刚采下的快成熟的种子 D、储存3年以上的种子
提出问题、做出假设、制定计划、施计划、得出结论、表达和交流
A、刚采下的幼嫩种子 B、已经度过休眠期的种子
各组要选出代表班内交流。 保证被研究的条件不同，其他条件相同
1.准备三粒完整饱满的大豆种子，盛有水
本组不能解决的问题，可在班内交流时提 的出。烧杯和一根带钩的铁丝。
C、刚采下的快成熟的种子 D、储存3年以上的种子
大制米定和 计豆划瓣：在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因2是.把（ )三粒大豆种子如图放置在烧杯里，使
1 上面的一粒完全暴露在空气中，中间的一 准备三粒完整饱满的大豆种子，盛有水的烧杯和一根带钩的铁丝。
探究实验的关键是什么？
探究实验的关键是什么？
粒一半浸泡在水中，一半暴露在空气中，
➢各成员交流自己的实验过程，组长负责汇 总实验结果并得出本组的实验结论。
➢本组不能解决的问题，可在班内交流时提 出。
➢各组要选出代表班内交流。
种子萌发的外界条件
瓶号
1
2
3
2
4
2
不放水， 放 少量水，放 少量水， 放 少量水，放过量水， 放 少量水，
处理方式
置于温暖 处
置于温暖 处
置于冰箱保 鲜层
置于温暖 处
做出假设: 种子萌发需要适量的水、适宜的温度、充足的空气。
A、刚采下的幼嫩种子 B、已经度过休眠期的种子
本组不能解决的问题，可在班内交流时提
出。
组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。
组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。
放 少量水，置于温暖处
放 少量水，置于温暖处
把烧杯放在温度适宜的地方。
3 胚根
把三粒大豆种子如图放置在烧杯里，使上面的一粒完全暴露在空气中，中间的一粒一半浸泡在水中，一半暴露在空气中，下面的一粒
完全浸泡在水中。
探究实验的关键是什么？
把烧杯放在温度适宜的地方。
种皮 1 提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
C、刚采下的快成熟的种子 D、储存3年以上的种子
制定计划：
本组不能解决的问题，可在班内交流时提
出。
组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。
组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。
练一练
1.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( ) A、刚采下的幼嫩种子 B、已经度过休眠期的种子 C、刚采下的快成熟的种子 D、储存3年以上的种子
2.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是（ ) A、没有种皮 B、土壤肥料不足 C、没有胚根 D、没有完整的胚
组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。
放 少量水，置于冰箱保鲜层 放 少量水，置于温暖处
2 子叶
准备三粒完整饱满的大豆种子，盛有水的烧杯和一根带钩的铁丝。
把烧杯放在温度适宜的地方。
放 少量水，置于温暖处
准备三粒完整饱满的大豆种子，盛有水的烧杯和一根带钩的铁丝。
探究实验的关键是什么？
组内成员先互相请教实验中自己不理解的 地方。