小学师德师风民主监督制度(4篇)

小学师德师风民主监督制度
是指通过民主的方式监督和评估小学教师的师德和师风情况的一种制度。

该制度的主要特点和原则包括：
1. 公开透明：制定明确的监督评估标准和程序，将其公开透明化，让全体教师和社会公众都能够了解监督评估的内容和目的。

2. 平等公正：对所有教师一视同仁，统一按照规定的标准进行监督评估，确保评估工作的公正性和客观性。

3. 民主参与：鼓励教师和学生参与师德师风监督评估的过程，建立监督评议委员会或学生代表会等组织机构，让教师和学生能够发表自己的意见和建议。

4. 建立反馈机制：及时将监督评估结果反馈给教师，帮助他们了解自己的不足和改进的方向，同时也能够及时纠正和处理不当行为。

5. 多元评价：采用多种方式对教师进行评价，如问卷调查、教学观摩、督导评估等，综合考察教师的师德行为、日常教学活动和学生和家长的反馈信息。

通过这样的民主监督制度，可以促进小学教师自觉遵守职业道德规范，加强师德修养，提高教学质量，增强学生和家长的满意度，并形成良好的师风师德氛围。

小学师德师风民主监督制度（2）
是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为
学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。

为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。

一、建立健全民主监督机制。

小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。

这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。

二、加强教师的师德教育。

小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。

学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。

此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。

三、建立健全教师考核评价制度。

教师的教育教学质量是小学师德师风的重要内容，需要通过考核评价制度来实现。

学校可以制定科学合理的考核评价指标体系，包括教师的教学质量、学科知识掌握程度、教育教学能力等方面的评价内容。

同时，要建立教师的个人发展档案，记录并评价教师的师德表现和教学成果。

四、加强对教师的日常监督管理。

学校要建立健全教师日常监督管理机制，包括加强对教师的工作计划和教案的审核，定期组织教师教育教学观摩活动，加强对教师课堂教学的督导，提高教师的教学水平和教育教学质量。

同时，学校还要建立规范的奖惩机制，严格按照教师的师德师风和教育教学质量，对教师进行奖励或者纪律处分。

五、加强对教师的培训和学习机会。

小学教师要以专业发展为目标，不断提升自身的综合素质和教育教学能力。

学校应该为教师提供多样化的培训和学习机会，包括参加教研活动、学术交流会、培训班等形式。

同时，学校还可以推广教师互访制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。

小学师德师风民主监督制度的建立和完善，对于提高小学教师队伍素质、改善教育教学质量具有重要意义。

通过加强对教师师德师风的监督和管理，能够有效促进小学教师的专业成长和全面发展，为学生提供更好的教育服务。

小学师德师风民主监督制度（3）
是指在小学教师队伍中建立起来的一种监督与管理制度，目的是确保教师遵守职业道德，保持良好的师德师风。

该制度的核心是民主监督，即通过教师们的参与和监督，对教师的师德师风进行评估和监管。

具体包括以下几个方面：
1. 师德评估：每年对所有教师进行师德评估，评估内容包括教师在工作中的诚信、专业能力、责任心等方面的表现。

评估可以通过问卷调查、同行评议、学生评价等多种方式进行。

2. 师德建设：制定师德建设计划，组织教师参加专业发展培训，提高教师的职业素养，加强教师的教育教学能力和师德师风意识。

3. 民主评议：建立学校师德师风评议制度，每年组织全校师生代表进行评议，对教师的师德表现进行评价和点评。

评议结果可以作为教师职称晋升和奖惩的依据。

4. 公开透明：教师的师德评估和评议结果应该公开透明，所有教师和学生都有权查阅和了解评估情况，确保监督的公正性和有效性。

小学师德师风民主监督制度的建立，有助于提升全体教师的师德水平，维护教师队伍的专业形象，促进教育教学质量的不断提高。

小学师德师风民主监督制度（4）
师德是教师的灵魂，是教师行为的典范，加强师德监督，是提高教师自身形象、提高教师为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》的规定和《____加强中小学教师职业道德建设的若干意见》要求，特制定《蕾培小学师德师风建设工作民主监督制度》。

一、严格实行各种考核制度，推动师德师风工作落实。

1、落实考核责任。

校长总负责，任师德师风考核小组组长，设立由工会组成、教研组长、办公室长组成考核小组成员，对全体老师进行考核。

后勤副校长和总务主任考核后勤人员。

2、建立监督预警机制。

一是设立师德师风举报箱和监督电话，(____)广泛接受社会各界对教师职业道德状况的监督;二是落实问卷调查制度。

发放家长、教师问卷，接受学生家长和社会对教师职业道德情况的监督。

3、落实督查通报制。

对确定的各项任务和重点工作定期不定期
的进行督查，通报情况，整改问题，促进落实。

4、严肃责任追究制。

重点是落实对领导责任的追究制度。

5、落实“一票否决”制。

对违反教师职业道德的人员，首先进行告诫，要求限期整改，告诫期满仍不改正的，年度考核直接定为不合格。

二、检查监督办法：
1、问卷调查：
针对学校教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表方面存在的问题，每学期进行一次，问卷分教师问卷、家长问卷。

2、举报接待：
接受社会的公开监督，对通报问题进行分析归类备案登记;公布举报电话与接待处(校长办公室，电话：____)。

3、民主评议：
每学期期末进行一次集中评议活动，根据实际情况设立评议表，活动采用领导评、教师自评、教师互评、家长评、学生评的方式开展“家长、社会评教评校”，主动接受家长和社会有关方面对师德师风状况的监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。