《篮球》教学设计与教案第3课时

中学体育与健康
水平四（七年级）篮球教学设计
授课教师：
一、指导思想
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以激发学生的学习兴趣，发展学生的传接球技能为主要的学习内容，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。

二、教材分析
本课教材内容为篮球，篮球的基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。

三、学情分析
本节课的教学对象是七年级学生，该年龄段的学生活泼好动，对篮球的技术技能不规范，传接球的手型等也不正确，在教学中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的错误，并在练习中注重不同层次学生的学习掌握情况，及时进行指导，让学生体验成功的喜悦。

四、教学目标
1、认知与技能目标：通过篮球的教学，使绝大多数的学生能够较好的掌握原地双手胸前传接球动作。

2、体能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，90%以上学生能够完成双手传
接球技术动作。

3、情感目标：在篮球教学中，使学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质。

五、教学重难点
重点：传接球在行进间的运用。

难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位。

六、教学过程
本课分为三部分：准备热身部分，学习提高部分，恢复整理部分。

（一）开始热身部分
通过徒手操活动身体各大关节，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的，使学生较快的融入课堂。

通过节奏鲜明、简单活泼的热身操使关节、肌肉、韧带得到充分的活动。

（二）学习提高部分
为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“行进间双手胸前传接球”的动作表象，通过学生尝试思考、徒手模仿练习、学生双人对练习、分组跑动传接球等方法，逐渐加大难度让学生进行练习。

使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“行进间双手胸前传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。

达到所预计教学目标。

（三）恢复整理部分
学生通过放松操进行身心放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而
且感受到成功后的喜悦。

同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教学效果预计
1、预计通过本次课学习，90％以上的学生能完成教学任务。

2、预计本课学生学练的运动强度为中等，最高心率可达130次／分左右，平均心率为110次／分左右，练习密度为45％左右。

八、场地器材的布置回收
篮球场一块、篮球、哨子
中学体育与健康《篮球》教案
授课教师：教学对象：七年人数：课次：3时间：40
教学内容一、移动、滑步练习
二、行进间胸前传接球
重点：传接球在行进间的运用。

难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位。

教学目标1、认知与技能目标：通过篮球的教学，是绝大多数的学生能够较好的掌握原地双手胸前传接球动作。

2、体能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，90%以上学生能够完成行进间双手传接球技术动作，40%学生较为准确完成行进间双手胸前传接球技术。

3、情感目标：在篮球教学中，使学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

课的、
结构
教学内容教学活动方式与组织措施次数时间
开始热身部分6 分一、课堂常规
1、体育委员集合整队，报告
出席人数。

2、教师宣布课的目的，任务。

3、教师检查人数，服装。

4、安排见习生。

一、教学活动：
1.集合整队，检查人数，师生问好。

2.教师宣布本节课内容及要求。

3.检查服装、安排见习生。

二、组织措施：
××××
××△××
××××
××××
（图2）×××××
×××××
△
×××××
×××××（图3）三、要求：认真练习、动作到位。

恢复整理部分5 分钟一、集合整队，放松活动。

二、课堂小结
三、宣布下课。

一、教学活动：
1、教师带领学生一起放松.
2、课堂小结。

3、师生再见。

二、组织措施：
三、要求：尽量放松身体各部位。

场地
器材
篮球场一块、篮球、哨子
预计运动负荷练习密度：45%
运动量：中
平均心率：110次/分
最高心率：130次/分
课
后
反
思。