第5课 认识身边的数字设备
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3.记录信息需要使用的数字设备
在旅行途中，可以以什么形式记录旅途见闻呢？
是的，旅途见闻的信息类型可以分为：音频、照片视频、文字。记录这些信息需要使用什么样的电子设备呢？
出示完整表格。可以发现智能手机的功能非常多。
4.动手实践-利用网络了解智能手机的信息。
你平时用手机做什么？
你了解手机的操作系统吗？
你了解手机的特点吗？
数字化学习与创新：
（1）鼓励学生利用网络进行自主学习和探索，培养学生的数字化学习能力和创新精神。
（2）引导学生尝试利用网络解决实际问题，激发学生的创造力。
信息社会责任：
（1）教育学生在使用网络时遵守法律法规和道德规范，合理使用查到的信息。
（2）培养学生的信息安全意识，保护个人隐私和信息安全。
教学重点
第5课 认识身边的数字设备
课型
新授
课时
1课时
教师
教材分析
本课是河北大学版(2024)小学信息技术三年级全一册第二单元《体验身边的数字设备》中的第5课《认识身边的数字设备。教材首先通过创设问题情境，引出数字设备的概念。接着简要介绍了日常中常用的数字设备，如手机、电脑、打印机、网络电视机等。然后分析了记录信息时需要使用的数字设备。最后重点强调了智能手机的功能强大，并由学生自己在网络搜索智能手机相关信息。
教学目标
信息意识：
（1）学生能够认识到数字设备是存储、处理和传输信息的重要工具,能说出数字设备的功能。
（2）培养学生对信息类型的敏感度，能够根据不同需求选择合适的数字设备。
计算思维：
（1）在了解智能手机的功能和操作系统时，学生需要运用逻辑思维分析问题，提取关键词进行搜索。
（2）通过搜索、比较不同数字设备的特点，培养学生的问题解决能力。
1.认识常见的数字设备及其功能、特点。
2.掌握使用网络搜索信息的方法。
教学难点
1.理解智能手机的操作系统和特点。
2.能区分不同数字设备的优势，合理使用。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入新课
在旅行时，我们可以用数字设备将旅途中的所见所闻记录下来。我们身边都有哪些数字设备呢？
非常好。同学们知道得非常多。今天我们就一起来认识身边的数字设备信息以数字方式存储、处理和传输的设备。这类设备通常能够将信息转化为数字信号，再将数字信号转化为原来的信息。
优点是更高效地处理信息，更方便地进行数据的存储、处理和传输。
常用的数字设备有智能手机、网络电视机、数码相机、电脑、打印机、扫描仪、移动存储设备、蓝牙耳机，智能门锁、人脸识别门禁、身份证识别和人脸识别进站设备。
在浏览器中搜索“智能手机操作系统的种类与特点”，浏览相关信息。
学生利用网络搜索信息，并互相交流。
通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生对数字设备有一个初步的认识。
让学生了解数字设备的概念和常用的数字设备，为后续认识数字设备的功能做好铺垫。
通过提问和引导，让学生全面认识记录不同信息要选取合适的设备。
通过实际操作，学生既可以了解用网络搜集信息，又对手机有了进一步了解。
认识数字设备都有自己的优势。
教学反思
教学过程中简要展示了一些教学设备，重点引导学生自己用浏览器搜索智能手机相关性息，做到了详略得当。同时，还可以优化搜做引导，让学生更有针对性地探索手机相关知识。
5.拓展与深化
研讨：手机的功能非常强大，为什么人们还会用数码相机、录音笔等设备？
手机、电脑、电视。
说一说自己生活中常用的数字设备，以及用来做什么。
照片、视频、音频、文字。
记录声音可以用智能手机、录音笔。
记录照片视频可以用智能手机、数码相机。
记录文字可以用智能手机、平白电脑。
打电话、刷视频
可以用手机购物。
在旅行途中，可以以什么形式记录旅途见闻呢？
是的，旅途见闻的信息类型可以分为：音频、照片视频、文字。记录这些信息需要使用什么样的电子设备呢？
出示完整表格。可以发现智能手机的功能非常多。
4.动手实践-利用网络了解智能手机的信息。
你平时用手机做什么？
你了解手机的操作系统吗？
你了解手机的特点吗？
数字化学习与创新：
（1）鼓励学生利用网络进行自主学习和探索，培养学生的数字化学习能力和创新精神。
（2）引导学生尝试利用网络解决实际问题，激发学生的创造力。
信息社会责任：
（1）教育学生在使用网络时遵守法律法规和道德规范，合理使用查到的信息。
（2）培养学生的信息安全意识，保护个人隐私和信息安全。
教学重点
第5课 认识身边的数字设备
课型
新授
课时
1课时
教师
教材分析
本课是河北大学版(2024)小学信息技术三年级全一册第二单元《体验身边的数字设备》中的第5课《认识身边的数字设备。教材首先通过创设问题情境，引出数字设备的概念。接着简要介绍了日常中常用的数字设备，如手机、电脑、打印机、网络电视机等。然后分析了记录信息时需要使用的数字设备。最后重点强调了智能手机的功能强大，并由学生自己在网络搜索智能手机相关信息。
教学目标
信息意识：
（1）学生能够认识到数字设备是存储、处理和传输信息的重要工具,能说出数字设备的功能。
（2）培养学生对信息类型的敏感度，能够根据不同需求选择合适的数字设备。
计算思维：
（1）在了解智能手机的功能和操作系统时，学生需要运用逻辑思维分析问题，提取关键词进行搜索。
（2）通过搜索、比较不同数字设备的特点，培养学生的问题解决能力。
1.认识常见的数字设备及其功能、特点。
2.掌握使用网络搜索信息的方法。
教学难点
1.理解智能手机的操作系统和特点。
2.能区分不同数字设备的优势，合理使用。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入新课
在旅行时，我们可以用数字设备将旅途中的所见所闻记录下来。我们身边都有哪些数字设备呢？
非常好。同学们知道得非常多。今天我们就一起来认识身边的数字设备信息以数字方式存储、处理和传输的设备。这类设备通常能够将信息转化为数字信号，再将数字信号转化为原来的信息。
优点是更高效地处理信息，更方便地进行数据的存储、处理和传输。
常用的数字设备有智能手机、网络电视机、数码相机、电脑、打印机、扫描仪、移动存储设备、蓝牙耳机，智能门锁、人脸识别门禁、身份证识别和人脸识别进站设备。
在浏览器中搜索“智能手机操作系统的种类与特点”，浏览相关信息。
学生利用网络搜索信息，并互相交流。
通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生对数字设备有一个初步的认识。
让学生了解数字设备的概念和常用的数字设备，为后续认识数字设备的功能做好铺垫。
通过提问和引导，让学生全面认识记录不同信息要选取合适的设备。
通过实际操作，学生既可以了解用网络搜集信息，又对手机有了进一步了解。
认识数字设备都有自己的优势。
教学反思
教学过程中简要展示了一些教学设备，重点引导学生自己用浏览器搜索智能手机相关性息，做到了详略得当。同时，还可以优化搜做引导，让学生更有针对性地探索手机相关知识。
5.拓展与深化
研讨：手机的功能非常强大，为什么人们还会用数码相机、录音笔等设备？
手机、电脑、电视。
说一说自己生活中常用的数字设备，以及用来做什么。
照片、视频、音频、文字。
记录声音可以用智能手机、录音笔。
记录照片视频可以用智能手机、数码相机。
记录文字可以用智能手机、平白电脑。
打电话、刷视频
可以用手机购物。