物理导学案(磁场对电流的作用)

高中物理导学案（6+1模式）
高二物理选修3-1 班级姓名章节课题第 6 章第 1 节：探究磁场对电流的作用
主备人张露课型新课 1 课时
学习目标1·知道安培力，会计算安培力的大小
2·知道左手定则，会用左手定则判断安培力的方向
3·了解电流表的基本构造，知道电流表测电流大小和方向的基本原理
重难点1·探究安培力与哪些因素的关系（重点）2·安培力的计算与应用（重点也是难点）3·电流表的工作原理（难点）
1、自主预学（5—8′钟）
1820年，丹麦的物理学家，发现电流的磁效应，揭示不仅磁铁能产生磁场，电流。

安培力是
探究安培力与哪些因素的关系------控制变量法
【实验方案】前提-----使通电导线与磁场垂直
（1）接通电路，使I和L不变，改变，探究磁感应强度的大小和方向对安培力的影响。

（2）保持B,L不变，改变电流的大小和方向，探究。

（3）保持B,I不变,改变通电导线在磁场中的长度L,探究
【结论】
安培力的大小F= （B与L垂直）
安培力的方向------左手定则。

电流计构造示意图电流计的工作原理：
2、合作探究（8′左右）
活动之1----当电流方向与磁场方向有一个夹角θ时，在匀强磁场B中,电流为I,长度为L的通电直导线所受安培力表达式：
L
I
B
θ
3、精讲点评（10′左右）
（1）安培力
大小：
方向：判断------安培左手定则
典例分析P116 例题
（2）安培力的应用
①电动机
②电流计
（3）电磁炮（见上图）
4、达标展示（5′）
（1）匀强磁场中有一段长为0.2m的直导线，它与磁场方向垂直，当通过3A的电流时，受到60×10-2N的磁场力，则磁场的磁感强度是______特；当导线长度缩短一半时，磁场的磁感强度是_____特；当通入的电流加倍时，磁场的磁感强度是______特．
（2）如图6所示，ab，cd为两根相距2m的平行金属导轨，水平放置在竖直向下的匀强磁场中，通以5A的电流时，棒沿导轨作匀速运动；当棒中电流增加到8A时，棒能获得2m/s2的加速度，求匀强磁场的磁感强度的大小；
5、拓展提升（5′左右）
1·.如图15－4所示，条形磁铁放在桌面上，一根通电直导线由S极的上端平移到N极的上端的过程中，导线保持与磁铁垂直，导线的通电方向如图所示.则在这个过程中磁铁受到的摩擦力（保持静止）（）
S N
图15－4
A.为零
B.方向由向左变为向右
C.方向保持不变
D.方向由向右变为向左
2·在倾角为α的光滑斜轨上，置有一通有电流I，长为L，质量为m的导体棒，如图所示：（1）欲使棒静止在斜轨上，所加匀强磁场的磁感强度B的最小值为多少？方向如何？
（2）欲使棒静止在斜轨上，且对斜轨无压力，所加匀强磁场B的大小是多少？方向如何？
a
6、课堂总结（5′左右）
7、课后巩固
1．磁场中某点的磁感应强度的方向[]
A．放在该点的通电直导线所受的磁场力的方向
B．放在该点的正检验电荷所受的磁场力的方向
C．放在该点的小磁针静止时N极所指的方向
D．通过该点磁场线的切线方向
2.下列有关磁通量的论述中正确的是[]
A．磁感强度越大的地方，穿过线圈的磁通量也越大
B．磁感强度越大的地方，线圈面积越大，则穿过线圈的磁通量越大
C．穿过线圈的磁通量为零的地方，磁感强度一定为零
D．匀强磁场中，穿过线圈的磁感线越多，则磁通量越大
3. 如图4所示，将通电线圈悬挂在磁铁N极附近：磁铁处于水平位置和线圈在同一平面内，且磁铁的轴线经过线圈圆心，线圈将[]
A．转动同时靠近磁铁B．转动同时离开磁铁
C．不转动，只靠近磁铁D．不转动，只离开磁铁
4..如图15－13所示，导体杆ab质量为m，电阻为R，放在与水平面夹角为θ的倾斜金属导轨上，导轨间距为d，电阻不计，系统处在竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度为B，电池内阻不计.问：（1）导体光滑时E为多大能使导体杆静止在导轨上？
（2）若导体杆与导轨间的动摩擦因数为μ，且不通电时导体杆不能静止在导轨上，要使杆静止在导轨上，E应为多大？
E B
a
b。