牛津幼儿英语5A教案

《牛津幼儿英语》5A教学周计划表
教学周次课时教学目标备注Week 1 Lesson 1 学习单词America、England、Germany。

熟悉句型I am from…
Lesson 2 学习单词Japan、China、France。

熟悉句型I am from…
Week 2 Lesson 3 情景表演，熟悉句型Where are you from? I am from…的表达。

Lesson 4 学习歌谣《Where Are You From?》
Week 3 Lesson 5 学习close your book和open your book，会做相应动作。

Lesson 6 学习歌曲《Where Are You From?》
Week 4 Lesson 7 学习歌曲《Where Are You From?》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。

Week 5 Lesson 1 学习星期的表达，熟悉句型It is…
Lesson 2 学习句型What day is today? It is…的表达。

Week 6 Lesson 3 学会用英语询问天气，了解周末的概念，以及周末的安排。

Lesson 4 学习歌谣《Sunday Comes Again》
Week 7 Lesson 5 学习act like a monkey和act like a rabbit的表达，并会做相应动作。

Lesson 6 学习歌曲《Days of the Week》
Week 8 Lesson 7 学习歌曲《Days of the Week》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。

Week 9 Lesson 1 学习早中晚餐的英文表达，培养孩子的时间观念。

Lesson 2 培养孩子的时间观念，知道get up、go to sleep的时间。

Week 10 Lesson 3 句型What time is it? It is…，知道每个时间段应做的事情。

Lesson 4 学习歌谣《What Time Is It?》
Week 11 Lesson 5 学习tidy up the toys和mop the floor的表达，并会做相应动作。

Lesson 6 欣赏歌曲《Do-Re-Me》，学做动作。

Week 12 Lesson 7 欣赏歌曲《Do-Re-Me》，学做动作。

Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。

Week 13 Lesson 1 学习scooter、soccer、swing的表达，熟悉句型I want to play…
Lesson 2 学习seesaw、slide、skate的表达，熟悉句型I want to play…
Week 14 Lesson 3 学会Do you want to play…? I want to play…的句型表达。

Lesson 4 学习歌谣《I Want To Play Soccer》
Week 15 Lesson 5 学习smell the coffee和drink the tea的表达，并学会做相应动作。

Lesson 6 学习歌曲《Five Little Ducks》
Week 16 Lesson 7 学习歌曲《Five Little Ducks》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。

Week17 Lesson 1 学习生日party的表达，了解与生日相关物品的表达。

Lesson 2 学会使用Happy birthday！表达生日祝福。

Week18 Lesson 3 模拟生日party的场景，熟悉生日祝福的表达、礼物的赠送等。

Lesson 4 学习歌谣《Birthday Party》
Week19 Lesson 5 学习taste the cake和cut the bread的表达，并学会做相应动作。

Lesson 6 学习歌曲《We Wish You a Merry Christmas》
Week20 Lesson 7 学习歌曲《We Wish You a Merry Christmas》
Lesson 8 《Let’s make》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。

Teaching Aims 教学目标学习单词America、England、
Germany。

熟悉句型I am from…
Contents
教学内容
Where are you
from? I am from…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: Glad to see you.
C: Glad to see you.
2分钟
Warm-up 热身T: Let's do a warm-up, OK?
C: OK.
Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk.
Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim.
Run run run, I can run.
3分钟动作参考课件
5A热身活动
TPR真人示范
Topic 呈现+操练1、播放国歌音乐，并问小朋友是哪个国家的国歌。

老师拿出
China的卡片，用点读笔点卡片，请小朋友跟读。

采取分组和
逐个的操练形式至熟练。

2、老师说I am from China.请小朋友跟读。

3、老师戴上Tony头饰，Hello everyone，I am from
England.老师拿出England的卡片，并用点读笔点卡片，小
朋友跟读，采取分组和逐个的操练形式，操练至熟练。

4、Tony says I am from England.请小朋友跟读。

5、老师拿出Germany的卡片，并说This is Germany.点读
笔点卡片小朋友跟读。

采取分组和逐个的操练形式至熟练。

操练句型I am from Germany.
12分钟国歌音乐、卡
片、视频点播教
学系统
Games 游戏1、老师把卡片贴在黑板上，另外在旁边画上手和脚，老师指
向哪个单词，小朋友就念该单词，当老师指向手，小朋友拍
手，老师指向脚，小朋友跺脚。

2、锤锤乐：老师把卡片贴在黑板上，请出两个小朋友分别拿
塑料锤子，老师念到哪个单词，小朋友就立刻锤向该单词，
速度快为胜，获得相应奖励。

10分钟塑料锤子、卡片
Ending 结束Say goodbye to cards.
复习热身活动里面的律动，快乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学习单词China、Japan、France。

熟悉句型I am from…
Contents
教学内容
Where are you
from? I am from…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
2分钟
Warm-up 热身T: Let's do a warm-up, OK?
C: OK.
Fly fly fly, I can fly. Walk walk walk, I can walk.
Skip skip skip, I can skip. Swim swim swim, I can swim.
Run run run, I can run.
3分钟动作参考5A热
身活动TPR真
人示范
Topic 呈现+操练1、复习America、England、Germany.
2、老师戴上Tony头饰，并说I am from England.我有个
好朋友Amy，她来自America，老师用点读笔点America
卡片，请小朋友跟读。

老师学Amy说I am from America.
请小朋友跟读。

3、老师拿出Japan的卡片，并说it is Japan，点读笔点
Japan，请小朋友跟读。

句型操练I am from Japan.
4、老师再拿出France的卡片，并说it is France，点读笔
点France，请小朋友跟读。

句型操练I am from France.
12分钟卡片、视频点播
教学系统
Games 游戏1、教师准备之前学过的单词：America、 England、Germany、
China、Japan、France出示出来，再复习一遍。

教师请几
名幼儿到前面来，然后每个幼儿手持一张单词卡片放在胸前
站成一排。

教师指着拿America的幼儿说America，这名幼
儿就得把卡片往前伸一下并且说America再放回胸前。

2、老师在黑板上画好各国国旗的图样，并把相对应的国旗贴
在上方，请出几个小朋友按照国旗上面的颜色给各国国旗上
色，谁又快又好地完成就算赢。

在座的小朋友为涂色的小朋
友加油。

10分钟塑料锤子、卡
片、黑板、粉笔
等
Ending 结束Say goodbye to cards.
复习热身活动里面的律动，快乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标复习打招呼和自我介绍，学会用
Where are you from? I am
from…来问答
Contents
教学内容
Where are you
from?
I am from…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: How are you?
C: Fine, thank you, and you?
T: Very well, thank you.
2分钟
Warm-up 热身律动
Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you. Hello, hello, how are you? So so, so so, just so so. Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible. E-cho.
3分钟
Topic 呈现+操练1、一天Tony和Tom走在大街上遇到了Amy，我们听听他
们见面后是怎么打招呼的。

点读笔点课本第一幅图内容。

老
师扮演Amy，小朋友扮演Tony。

Amy问：How are you? Tony
回答：Fine, thank you, and you? Amy回答：Very
well,thanks.
2、Amy看到Tony身边有个陌生人，我们看看Amy是怎么
和新朋友打招呼的。

点读笔点第二幅图和第三幅图。

请助教
扮演Tom，分别模仿图画里面的主人公对话。

3、Amy问Tom：Where are you from? I am from
America. Tom拿出America的图片，请小朋友一起念
America。

12分钟Tony、Amy和
Tom的头饰，
视频点播教学
系统
Games 游戏分角色扮演：请出三个小朋友，分别扮演Tony、Amy、Tom,
老师用点读笔点相应内容，请小朋友模仿表演，说出对话。

10分钟视频点播教学
系统
Ending 结束Say goodbye to cards.
复习热身活动里面的律动，快乐结束。

2分钟
Notice
温馨提示
第一次分角色扮演的时候，可以让老师来演Tony，引导小朋友进入角色。

Teaching Aims 教学目标学唱歌谣《Where Are You
From?》复习之前学过的内容
Contents
教学内容
《Where Are You
From?》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: Glad to see you.
C: Glad to see you.
2分钟
Warm-up 热身律动
Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you. Hello, hello, how are you? So so, so so, just so so. Hello, hello, how are you? Oh, no, terrible. E-cho
3分钟
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放歌谣，让小朋友熟悉旋律。

2、炸弹卡片游戏，快速复习学过的单词，并引导小朋友说句
子I am from…
3、老师用正常语速朗读歌谣，一边读一边做相应动作。

4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。

5、老师带着小朋友边做动作边唱。

6、把小朋友分成两组，A组小朋友来问Where, Where are
you from? B组小朋友回答，America, America, I am from
America.游戏继续。

7、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。

15分钟卡片、视频点播
教学系统
Ending 结束播放歌谣《Where Are You From?》TPR真人示范版，让
小朋友跟着音乐边念歌谣边做动作，快乐结束。

2分钟
5A Unit 1 Let’s Do
Teaching Aims 教学目标学会open和close的表达，并能
在日常生活中运用
Contents
教学内容
Open your book.
Close your book.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: How are you?
C: Fine, thank you, and you?
T: Very well, thank you.
2分钟
Warm-up 热身播放歌谣《Where Are You From?》的伴奏音乐，让小朋
友边念歌谣边做动作，快乐热身。

3分钟小朋友DVD光
碟
Topic 呈现+操练1、老师拿出一本书，打开书本并说Open the book, open
open open.请小朋友模仿并说短语。

然后把书合上并说Close
the book, close close close.请小朋友模仿并说短语。

2、老师把教室门打开并说：Open the door.请小朋友模仿
并说短语。

然后把门关上并说：Close the door.请小朋友模
仿并说短语。

3、老师做open的动作，请小朋友模仿并说单词。

老师做
close的动作，请小朋友模仿并说单词。

4、老师用点读笔点Open your book/Close your book请小
朋友跟读并做动作。

5、老师请小朋友想想用open和close来造句。

（例如Open
your eyes等）
12分钟视频点播教学
系统
Games 游戏I say you do：请出几个小朋友，老师来说短语，请小朋友
做动作。

做错的小朋友要惩罚哦。

10分钟视频点播教学
系统
Ending 结束Say goodbye to cards.
复习热身活动里面的律动，快乐结束。

2分钟
Notice
温馨提示
让小朋友自己发掘生活里面可以用open和close造句的单词，并说出短语。

Teaching Aims 教学目标学唱歌曲《Where Are You
From?》学会相应动作
Contents
教学内容
《Where Are You
From?》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: Glad to see you.
C: Glad to see you.
2分钟
Warm-up 热身播放歌谣《Where Are You From?》的伴奏音乐，让小朋
友边念歌谣边做动作，快乐热身。

3分钟小朋友DVD光
碟
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放音乐，让小朋友熟悉歌曲的旋律。

2、快速复习各个国家的单词，并引导小朋友说I am from…
3、老师拿出China卡片，引导小朋友说I am from China.
4、老师问Where are you from? 回答:I am from China.
逐个问小朋友，请小朋友回答。

5、老师用正常语速念歌词，并做相应动作。

6、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。

7、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。

15分钟卡片、视频点播
教学系统
Ending 结束播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友熟悉旋律及动作，
快乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学唱歌曲《Where Are You
From?》学会相应动作
Contents
教学内容
《Where Are You
From?》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone.
C: Hello teacher.
T: Nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
2分钟
Warm-up 热身播放歌曲《Where Are You From?》TPR律动真人示范版，
让小朋友模仿动作，快乐热身。

3分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、老师把歌词动作逐句教给小朋友。

2、老师边做动作边清唱。

3、老师带着小朋友边做动作边清唱。

4、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。

5、将小朋友分成AB两组，A组小朋友唱Where are you
from? B组唱I am from China.
6、击鼓传花游戏：老师把China卡片给第一个小朋友，然后
播放歌曲《Where Are You From?》，小朋友们边唱歌曲边
传卡片，当老师喊停的时候，卡片在谁手里，谁就要回答老
师的问题。

Where are you from? 回答I am from China.
15分钟卡片、视频点播
教学系统
Ending 结束播放歌曲《Where are you from?》伴奏音乐，让小朋友跟
着音乐边唱边做动作，快乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学习星期的表达，熟练句型What
day is today? It is…来问答
Contents
教学内容
Sunday-Saturday
It is…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: What's the weather like today?
C: It is sunny.
2分钟
Warm-up 热身T: Let's sing a song, OK?
C: OK. Music please.
播放歌曲《Where Are You From?》伴奏音乐
3分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练1、请问小朋友一个星期有几天呢？回答：7天。

再问分别是
哪7天呢？请小朋友一一说出来。

老师在黑板上写出来，并告
诉小朋友每个星期的第一天是星期日Sunday。

老师用点读笔
点Sunday卡片，请小朋友跟读。

采取分组和逐个操练的形式
操练至熟练。

把卡片贴在黑板上（星期日下面）并说，It is
Sunday.
2、点读笔点Monday，请小朋友跟读，操练至熟练后把卡片
贴在黑板上星期一的下面，然后操练句型It is Monday.
3、同样的方式呈现Tuesday、Wednesday、Thursday、
Friday、Saturday，并操练句型 it is…
4、Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday
双手放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大
腿上、Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。

连续
念出7个单词，加入一定的节奏形成一个律动，复习单词。

12分钟卡片、粉笔、黑
板、视频点播教
学系统
Games 游戏跳气球游戏：老师准备7个气球，在每个气球上贴上星期卡片，
吹大后系在同一根绳子上，两位老师一人一边把气球升高至一
定高度，请出两个小朋友参与游戏，老师说Monday，两个小
朋友跳起来去摸该卡片，谁先摸到谁赢。

游戏继续。

10分钟气球、绳子、卡
片等
Ending
结束
So much for today, say bye bye to flash cards. 2分钟
Teaching Aims 教学目标学习星期的表达，熟练句型What
day is today? It is…来问答
Contents
教学内容
Sunday-Saturday
It is…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: What's the weather like today?
C: It is sunny.
2分钟
Warm-up 热身Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手
放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、
Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。

3分钟念3遍，速度由
慢变快，增加课
堂的气氛
Topic 呈现+操练1、老师按Sunday-Saturday的顺序将卡片贴在黑板上，逐
一念出单词。

2、句型操练：It is…
3、老师指着一张卡片问What day is it today? 小朋友回答
It is…
4、老师指其中一张卡片，小朋友问What day is it today?
老师回答It is…
5、把小朋友分成A、B组，老师指一张卡片，请A组问，B
组回答。

Change之后继续操练句型直至熟练。

12分钟卡片、视频点播
教学系统
Games 游戏飞行棋：老师在地上画一张飞行棋图，一共七个格子，分别放
上卡片Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、
Friday、Saturday并请两个小朋友上来玩，在座的小朋友来
问老师What day is it today?老师回答：It is…小朋友听到
该单词之后，飞向该单词，飞错了，帮助纠正，然后换人，游
戏继续。

10分钟卡片、粉笔等
Ending 结束So much for today, say bye bye to cards.
复习热身活动里面的律动，快乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学会星期的问答，复习I want to
go to…的表达
Contents
教学内容
I want to go to…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: What day is it today?
C: It is…
2分钟
Warm-up 热身Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手
放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、
Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。

3分钟念3遍，速度由
慢变快，增加课
堂的气氛
Topic 呈现+操练1、快速复习单词Sunday-Saturday。

2、Saturday那天，Tony邀请好朋友到家里来玩，调皮的
Andy忘记今天星期几了，我们一起看看他们发生了什么事情。

老师用点读笔点书上相应内容，请小朋友模仿。

3、请问小朋友们周末的时候你们都想去做什么呢？引导小朋
友说I want to…
4、我们看看Andy、Amy、Susan他们周末都喜欢做什么？老
师用点读笔点，请小朋友模仿。

老师做相应肢体动作，请小朋
友模仿并说句子I want to…
12分钟卡片、视频点播
教学系统
Games 游戏请出四个小朋友分别扮演Tony、Amy、Susan、Andy，按照
情景来表演。

10分钟头饰等
Ending 结束播放歌曲播放歌曲《Where Are You From?》伴奏音乐，快
乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学唱歌谣《Sunday Comes Again》
进一步复习所学内容
Contents
教学内容
《Sunday Comes
Again》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: What day is it today?
C: It is…
2分钟
Warm-up 热身Sunday双手放头上、Monday双手放耳朵上、Tuesday双手
放肩上、Wednesday双手放腰上、Thursday双手放大腿上、
Friday双手放膝盖上、Saturday双手放屁股上。

3分钟念3遍，速度由
慢变快，增加课
堂的气氛
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放歌谣，让小朋友先熟悉旋律。

2、快速复习卡片，老师问What day is it today?引导小朋
友逐一回答It is …
3、老师用正常的语速念歌词，并做相应动作。

4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。

5、老师边做动作边清唱。

6、老师带着小朋友边做动作边清唱。

7、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。

8、加入音乐，让小朋友跟着音乐一起唱。

9、把小朋友分成两组，两组比赛。

15分钟卡片、视频点播
教学系统
Ending
结束
播放歌谣TPR真人示范，请小朋友跟着示范边唱边跳。

2分钟
5A Unit 2 Let’s Do
Teaching Aims 教学目标熟悉act的表达，能在日常生活中
自由地运用
Contents
教学内容
Act like a
monkey.
Act like a rabbit.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: Today is Saturday?
C: No,Today is…
2分钟
Warm-up 热身播放歌谣《Sunday Comes Again》伴奏版音乐，让小朋友跟
着音乐边做动作边念歌谣，快乐热身。

3分钟小朋友DVD光
碟
Topic 呈现+操练1、老师做Monkey的动作，请小朋友猜猜What is this?引
导小朋友说monkey，请小朋友模仿monkey动作，并说
monkey。

2、Tony也很喜欢模仿monkey，我们看看他是怎么做的，又
说了什么英语？点读笔点Act like a monkey.请小朋友跟读并
模仿动作。

请小朋友分组表演，并说短语。

3、老师模仿rabbit的动作，请小朋友猜猜What is this?小
朋友说rabbit，请小朋友模仿rabbit动作，并说rabbit。

4、Ruby模仿rabbit最像了，我们一起来看看。

点读笔点Act
like a rabbit.请小朋友跟读并模仿动作。

采取分组和逐个操
练的形式操练至熟练。

12分钟卡片、视频点播
教学系统
Games 游戏1、I say you do：老师说短语请小朋友做动作，老师做动作
请小朋友说短语，也可以请一个小朋友做动作请别的小朋友来
说短语。

2、Simon says游戏：请小朋友们围成一个圈，小朋友们边走
边说walking walking walking…老师说Simon says act like a monkey，小朋友模仿monkey动作。

若老师发出指令前没有
说Simon says小朋友就站立不动，做错的小朋友淘汰，游戏
继续。

10分钟
Ending 结束Time is up, Say bye bye to teacher.
Sing a goodbye song.快乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学唱歌曲《Days of the Week》
学做动作。

Contents
教学内容
《Days of the
Week》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: Today is Sunday?
C: No,Today is…
2分钟
Warm-up 热身播放歌谣《Sunday Comes Again》TPR真人示范，让小朋友
跟着音乐边做动作边念歌谣，快乐热身。

3分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲的旋律。

2、丢沙包游戏复习单词：老师准备好7个呼啦圈，摆在地上，
圈内放进星期的单词卡片，请一个小朋友根据老师的指令扔沙
包。

例如：老师说Sunday，小朋友要把沙包扔进Sunday的
呼啦圈内，并说Sunday la la la. 扔错的小朋友要接受惩罚。

3、老师用正常的语速念歌词，并做相应肢体动作。

4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。

5、播放歌曲TPR真人示范，请小朋友模仿动作，快乐热身。

15分钟卡片、视频点播
教学系统
Ending 结束播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友熟悉动作和旋律，快
乐结束。

2分钟
Teaching Aims 教学目标学唱歌曲《Days of the Week》
学做动作。

Contents
教学内容
《Days of the
Week》
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Good morning, children.
C: Good morning, teacher.
T: What day is it today?
C: It is…
2分钟
Warm-up 热身播放歌曲歌曲TPR真人示范版，请小朋友跟着示范边唱边跳，
熟悉动作，快乐热身。

3分钟视频点播教学
系统
Topic 呈现+操练
+ Games
游戏1、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。

2、老师边做动作边清唱。

3、老师带着小朋友边做动作边清唱。

4、加入音乐，老师和小朋友一起边做动作边唱。

5、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友边模仿边唱。

6、分组比赛操练。

15分钟视频点播教学
系统
Ending
结束
播放歌曲TPR伴奏音乐，让小朋友跟着音乐边唱边做动作。

2分钟小朋友DVD碟
Teaching Aims 教学目标学习早中晚餐的英文表达，培养孩
子的时间观念It's time for…
Contents
教学内容
clock、breakfast、
lunch、supper
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone, nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
T: What's the weather like today?
C: It is…
2分钟
Warm-up 热身One two, buckle my shoes . 1 2 系鞋带
Three four, knock the door . 3 4 敲敲门
Five six, pick up sticks . 5 6 捡棍子
Seven eight, lay them straight. 7 8 把它们摆整齐
Nine ten, once again. 9 10 再来一遍
3分钟注意把握节奏，
动作可以自己
编
Topic 呈现+操练1、Listen，（闹钟的声音响）What is that? 老师拿出闹钟，
It is a clock.点读笔点卡片，请小朋友跟读。

老师做clock
的动作，请小朋友模仿并说单词。

2、老师双手举起右手表示分针，左手表示时针，分针不动，
时针模拟时钟的走向，边说one o'clock, two o'clock, three
o'clock…twelve o'clock。

3、老师做动作，模拟时钟走到Eight o'clock的时候，问小朋
友What time is it?回答：It is eight o'clock.老师说：It is
time for breakfast.拿出breakfast卡片，请小朋友跟读。

采取分组和逐个操练的形式操练至熟练。

老师把eight o'clock
的时钟画在黑板上，把breakfast的卡片贴在其下方，并说
It is time for breakfast.请小朋友跟读句子。

4、老师继续模拟时钟继续走到twelve o'clock，并问What
time is it?同上方式呈现单词lunch以及It is time for lunch
的句型。

5、老师在黑板上画一个太阳落山的场景，再模拟时钟走到six
o'clock，同上方式呈现单词supper及it is time for supper.
12分钟闹钟、卡片、视
频点播教学系
统
提示：做到
eight o'clock
的时候，双手互
换位置，即
eight o'clock
的时候变成左
手是分针，右手
是时针
Games 游戏在黑板上画上8点、12点、下午6点的时钟，然后把卡片打
乱贴在黑板上，请一个小朋友参与游戏。

老师做一个时间的动
作并问在座的小朋友What time is it?回答：it is…o'clock，
it is time for…这位小朋友就要将相对应的时间和单词卡片
连起来。

做对得到相应鼓励，做错则受到惩罚。

10分钟
Ending 结束So much for today, say bye bye to cards.
复习热身活动里的律动，快乐结束。

2分钟
5A Unit 3 Let’s Look 活动二
Teaching Aims 教学目标学习时间的表达，培养小朋友良好
的作息时间
Contents
教学内容
Get up.
Go to bed.
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone, nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
T: What's the weather like today?
C: It is…
2分钟
Warm-up 热身One two, buckle my shoes . 1 2 系鞋带
Three four, knock the door . 3 4 敲敲门
Five six , pick up sticks . 5 6 捡棍子
Seven eight , lay them straight. 7 8 把它们摆整齐
Nine ten , once again 9 10 再来一遍
3分钟
Topic 呈现+操练1、老师双手举起右手表示分针，左手表示时针，分针不动，
时针模拟时钟的走向，边说one o'clock, two o'clock, three
o'clock…twelve o'clock。

2、老师在黑板上画上太阳，表示早上时间。

旁边再画上7点
时钟，并问What time is it?回答It is seven o'clock.老师
做seven o'clock动作，请小朋友模仿并说seven o'clock.老
师做起床打哈欠的动作，并说It is time to get up.老师用点
读笔点get up请小朋友模仿做动作并说短语。

3、老师在黑板上画上星星和月亮，表示晚上时间，旁边再画
上9点时钟，并问What time is it?回答It is nine o'clock.
老师边做动作边说nine o'clock，请小朋友模仿并说nine
o'clock。

老师做睡觉动作，并说It is time to go to bed.
点读笔点go to bed，小朋友模仿并说短语。

4、采取分组和逐个操练的形式操练短语get up和go to bed。

10分钟卡片、视频点播
教学系统
Games 游戏把卡片贴在黑板上，请出三位小朋友，老师做一个时间的动作
请小朋友来猜，猜出时间后，再请这位小朋友说出It is time
for…并取下该卡片，做对的小朋友给予奖励。

10分钟卡片等
Ending 结束So much for today, say bye bye to cards.
复习热身活动里的律动，快乐结束。

2分钟
Notice
温馨提示
时间要分清楚白天和晚上，要在黑板上画上太阳和月亮加以区别。

Teaching Aims 教学目标熟悉时间的表达，培养小朋友们正
确的作息时间
Contents
教学内容
It is…o'clock
It is time for…
Steps 上课流程Teaching Steps
教学过程
Time
时间
Props
教具
Greeting 打招呼T: Hello everyone, nice to meet you.
C: Nice to meet you, too.
T: What's the weather like today?
C: It is…
2分钟
Warm-up 热身律动：
Get up , get up 做起床伸懒腰的动作
Brush my teeth, brush my teeth 做刷牙动作
Comb my hair, comb my hair 做梳头动作
Get dressed, get dressed 做穿衣服动作
Eat breakfast, eat breakfast 做吃早餐动作
Go to school, go to school 做背书包上学动作
3分钟在做律动之前，
学公鸡啼叫的
声音提醒小朋
友要起床了
Topic 呈现+操练1、老师在黑板上画上初升的太阳，旁边画上7点钟，并问小
朋友What time is it? 回答 It is 7o'clock.7点了，我们的
小Tony在做什么呢？老师用点读笔点相关内容，请小朋友跟
读，并模仿相应的动作。

2、老师在黑板上画上8 o'clock，并问What time is it? 回
答It is 8 o'clock.,8点了，在幼儿园里面我们该做什么了呢？
点读笔点相应内容，老师跟读并做相应动作。

3、Tony突然觉得肚子饿了，我们一起看看接下这个时间发生
了什么事情呢？老师用点读笔点相应内容，请小朋友跟读，并
做相应动作。

4、吃过晚饭之后Tony在客厅玩玩具，Daddy看了一下时钟
并说It is time to go to bed.我们看看Tony是怎么和Daddy
对话的。

点读笔点相应内容，请小朋友跟读并做相应动作。

12分钟视频点播教学
系统
Games 游戏1、把小朋友分成A、B两组，A组小朋友来问老师What time
is it?老师做时间的动作并说It is…o'clock.B组小朋友说It
is time to…,A、B组内容互换，游戏继续。

2、请小朋友分角色扮演，老师在一旁引导小朋友说出对话。

10分钟头饰、卡片等
Ending 结束Time is up, say bye bye to teacher.
复习热身活动里面的律动，快乐结束。

2分钟。