部编《画杨桃》精品课件1

这一看，_____________________________。
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“现在你看看那杨桃,
“这幅画画得像不像？”像你平时看到的杨桃
“不像！”
吗？”
“它像什么？”
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有几个同学看见了，却哈哈大笑起 来。
老师看了看这幅画，到我的座位上 坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃……
老师的神情变得严肃了。半晌，他又 问道：“画杨桃画成了五角星，好笑 么？”
仔细观察，认真对待
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二、根据课文内容填空。
• 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后 和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不 同，杨桃的_____也就不一样。当我们看见别人把 杨桃画成_______的时候，不要忙着发笑，要看看 人家是从__________看的。
教诲 半晌 神情严肃 审视 图画 和颜悦色
二年级下册语文 课件 《画杨桃》 部编版(共22张PPT)
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状元成才路 状元成才路
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课文主要讲了什么事？ 状元成才路 状元成才路
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•
想象说话：
• 老师请同学们坐到“我”座位上看杨桃， 请你想象当时的情景，同学们这一看，看到怎样
的结果？
这一看，_____________________________；
这一看，_____________________________；
人教版二年级下册语文
13、画杨桃
认真听课文朗读，要求：
1、不认识的字圈出来。 2、想一想，课文主要讲了 一件什么事？
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kào ér huì qiǎng
bǎi
靠
而
诲
抢
摆
bān shěn zuò kè 倒 tú
班
审
座
课
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不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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课堂检测：
•一、比一比，再组词。
• 悔（ ） 响（
• 诲（ ） 晌（
） 抢（ ） 枪（
） ）
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老师的话给我的启示：
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谢谢大家！
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拓展延伸：
•题西林壁 • 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
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“不……像。”
“像五角星！”
“那么，像什么呢？
“像……五……五角星。
不假思索
支支吾吾 迟疑
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反复读老师说的这段话，谈谈懂得了什么 道理？
老师让这几个同学回到自己的座位上， 然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看 的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当 我们看见别人把杨桃画成五角星的时候， 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度 看的。”
图
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我会给多音字组词。
）
倒
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dào （ dǎo （
）（ ）（
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摘 杨 桃
图审 倒悦
晌
状元成才路
状元成才路
诲
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路 状元成才路
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我会写。
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“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
嘲笑
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我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两 个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本 不像平时看到的那样，而像是五个角的什么 东西。我认认真真地看，老老实实地画，自 己觉得画得很准确。
在文中找一找：“我”为什么把杨桃画成 五角星呢？“我”是怎么画的呢？
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二 名年 师级 课下 堂册 实语 录-文〔部课编件版《〕画画杨杨桃桃》-优 品部课编件版(1共优2秀2张教P学PT课) 件 -pp准确。
我认真地看，老实地画，自己觉
得画得很准确。
一丝不苟 实事求是